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　　和寶寶一起在睡前暢游童話世界，想想都是一件十分幸福的事情。但是簡單的講故事，真的簡單嗎？我們都知道，不同年齡時(shí)期的寶寶發(fā)育程度是不同的，這些看似很簡單的親子閱讀，其實(shí)也給爸爸媽媽們帶來了很多煩惱。今天，小編就為您介紹，如何與孩子進(jìn)行親子閱讀。

　　煩惱1：我從孩子3個(gè)月大，就開始給他讀故事。但是我感覺他根本不在意我的聲音。
　　tips：要吸引嬰兒的注意，應(yīng)該選擇色彩鮮艷的圖書，以及有節(jié)律的、押韻的文字。這個(gè)階段，孩子只是被動(dòng)收聽，你不必過于在意他的反應(yīng)。舉個(gè)例子，你明明知道一個(gè)嬰兒聽不懂你的說話，但你還是會堅(jiān)持不懈地對他說。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。
　　煩惱2：講書的時(shí)候，孩子非但不聽，還總是搶我手里的書，當(dāng)作玩具去撕、去咬。我應(yīng)該怎么辦呢？
　　tips：6個(gè)月開始，孩子可能熱衷于撕書、咬書，這與他的手、口發(fā)育有關(guān)。爸爸媽媽可以給他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時(shí)候，可以選擇專門為這么大的孩子設(shè)計(jì)的“撕不爛”的書，不如硬卡的書和布書�，F(xiàn)在市場上可選擇的種類很多。此外，孩子玩書，也是因?yàn)樗�不了解書是做什么用的，所以父母在讀書的時(shí)候，可以按照每一頁的內(nèi)容，告訴孩子“封面”“扉頁”“作者”“環(huán)襯”“封底”等名詞，讀書的過程中手指指著文字，讓孩子知道書上那些彎彎曲曲的東西是有意義的，書是有順序的。
　　煩惱3：兒子7個(gè)月，根本坐不住。我應(yīng)該強(qiáng)迫他聽故事嗎？
　　tips：這個(gè)階段的孩子是很難坐住的，但是讀故事并不是只有坐在一起一種形式啊，可以是他玩的同時(shí)，你給他讀。也可以是買一個(gè)巨大的“地板書”，你和孩子一起趴在上面看�；蛘呤桥R睡前的時(shí)間，讓他在你的懷里躺上5分鐘，讀一個(gè)短短的故事。3歲以前，書就是一種玩具，讀書就是一種玩法。你給孩子的玩法越好，他就會越喜歡。
　　煩惱4：孩子快1歲了，我滿腔熱情地給他講書，可是他卻總是著急地往后翻書。我還該不該讀書呢？
　　tips：這是很正常的現(xiàn)象。他對書好奇是件好事情，父母應(yīng)該保護(hù)他的好奇心。不過不要完全放棄朗讀，父母可以通過有趣的語氣以及對故事情節(jié)的刺激，來吸引孩子聽書。

　　1.盡早給孩子讀故事，每天固定一個(gè)時(shí)間，讓閱讀成為習(xí)慣。
　　2.可以從簡單的黑白圖畫過度到彩色繪本。
　　3.先給孩子讀文句重復(fù)的書，隨后才增加可預(yù)測情節(jié)發(fā)展的書。>>搖媽推薦：0~2歲寶寶適合看的繪本，精心收集

　　煩惱1：給孩子讀繪本的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦？
　　tips：所謂繪本，就是圖畫書，picturebook，這種書就是通過圖來講故事，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。
　　煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽中學(xué)會這些語言，還是應(yīng)該翻譯成大白話？
　　tips：首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書。第三，就是改變自己對童書的認(rèn)識——童書不是娃娃腔的書。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。
　　煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？
　　tips：父母應(yīng)該對孩子的問題作個(gè)判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關(guān)的？如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對故事更容易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問題，父母可以說“這個(gè)問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。
　　煩惱4：女兒總是重復(fù)聽一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書呢？
　　tips：孩子需要反復(fù)聽才能學(xué)習(xí)，孩子對熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內(nèi)容對他來說太簡單之后，他就會把注意力轉(zhuǎn)移到別的書上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中學(xué)習(xí)語言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測推進(jìn)，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。

　　1.2歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。
　　2.如果是繪本，請讓孩子看到圖。
　　3.重復(fù)朗讀情節(jié)發(fā)展的書時(shí)，關(guān)鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。
　　4.為了鼓勵(lì)參與，可以讓孩子幫忙翻頁。
　　5.不論已經(jīng)讀過多少次，朗讀前請?zhí)嵋幌聲�名、作者名和圖畫作者。
　　6.避免讀太長的、描述性的句子。

　　煩惱1：經(jīng)典童話故事中的巫婆的咒語、繼母的毒蘋果、動(dòng)物們的冷嘲熱諷，是不是會讓孩子過早接觸陰暗的東西？
　　tips：童話故事之所以特別，就是因?yàn)樗�可以表達(dá)孩子的心靈及熱情，告訴孩子許多父母想向孩子隱瞞的東西。童話可以給孩子事實(shí)，那就是世界有冷酷殘忍的一面，同時(shí)童話還告訴孩子什么是勇氣，它建議孩子拿出勇氣去面對世界。
　　煩惱2：我試圖按照專家的建議，開發(fā)孩子的想象力。但是每次我提出建議，讓他來猜猜接下來會發(fā)生什么，他總是不耐煩地催促我繼續(xù)講，他似乎有思維惰性。我該怎么引導(dǎo)呢？
　　tips：第一，給他換一本更好玩的書，因?yàn)樗�可能對這個(gè)故事的結(jié)局根本不感興趣。第二，改變你的提問方式，也許你的問題過于幼稚或者過于空泛，讓孩子不知從何回答。第三，放棄提問，也許他已經(jīng)被你問煩了。
　　煩惱3：孩子都快到了上學(xué)的年紀(jì)了，還讓我給他讀故事。我是不是該停止了？
　　tips：不要過早給停止。美國國家閱讀委員會把朗讀描述為“孩子小學(xué)畢業(yè)前都應(yīng)該保持的一種習(xí)慣。”在13歲之前，孩子聽力比閱讀能力要強(qiáng)，所以他能夠從你的講述里聽懂復(fù)雜有趣的情節(jié)，卻很難自己看懂故事。此外，當(dāng)父母給孩子見故事的時(shí)候，一些高級的詞匯會通過你的講述灌輸給他。此外，即使孩子慢慢長大，讀故事依舊是你們情感交流的非常好的方式。
　　煩惱4：孩子已經(jīng)習(xí)慣了圖文并茂的繪本，我怎么才能開始給他講以文字為主的長篇呢？
　　tips：閱讀習(xí)慣是滿滿培養(yǎng)出來的。父母可以從短篇繪本，過度到長篇繪本，然后是只分三五個(gè)章節(jié)的短篇小說，然后是100頁以上的長篇小說。父母可以根據(jù)孩子對于每頁內(nèi)容的注意力時(shí)間來判斷是不是可以延長內(nèi)容了。

　　1.注意變換故事的長度，偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書，挑戰(zhàn)孩子的大腦。
　　2.讀完之后，請和孩子討論，啟發(fā)他的思想或者鍛煉口頭表達(dá)能力，但是不要變成一種測試。
　　3.好的繪本同樣適合6歲的孩子。
　　4.孩子提出與內(nèi)容相關(guān)的問題時(shí)，給他答案，或者和他一起找答案。
　　5.在孩子感興趣的語句上做下記號，讓孩子與書互動(dòng)。>>搖媽分享：曬曬給孩子買的幾本繪本