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八個(gè)月正是寶寶智力全面發(fā)展的初期階段，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候要特別對(duì)孩子的智力進(jìn)行正確的開(kāi)發(fā)，和正確的訓(xùn)練，下面是八個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)方法秘訣，大家可以參考一下~！

一，智力開(kāi)發(fā)重點(diǎn)

1.練習(xí)爬行和站立。
2.鼓勵(lì)發(fā)音和提高對(duì)語(yǔ)言的理解。
3.促進(jìn)寶寶的社交行為。
4. 發(fā)展手的細(xì)微動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
二．智力開(kāi)發(fā)難點(diǎn)

四肢協(xié)調(diào)和胸腹部能離開(kāi)床面向前爬行有一定的難度。

三，八個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)方法

1.大運(yùn)動(dòng)方面

（1）爬行訓(xùn)練

目的：鍛煉寶寶胸，腹，腰和上下肢各組肌群，擴(kuò)大寶寶認(rèn)識(shí)范圍，促進(jìn)寶寶心里發(fā)展。
方法：寶寶呈俯臥位，把頭仰起，用手把身體支撐起來(lái)，家長(zhǎng)可把寶寶的腿輕輕弄彎，放在包包的肚子下，將寶寶喜歡的玩具放在前方，逗引和鼓勵(lì)寶寶用力向前爬行，去夠取玩具。必要時(shí)家長(zhǎng)可用手輕輕推寶寶的腳掌或輕輕捅一下寶寶的臀部，寶寶會(huì)越爬越自如。這樣就擴(kuò)大了寶寶的視野，提高了寶寶的感知能力。
注意：爬行是寶寶全身獨(dú)立活動(dòng)的最早形式。

（1）拉物站起
目的：鍛煉腿部，提高腿部力量
方法？將寶寶放入扶欄床內(nèi)，先將寶寶練習(xí)自己從仰臥位扶著欄桿坐起，人后再練習(xí)拉著床欄桿。逐漸能扶欄站起，提高寶寶平衡身體和站立的能力，熟練后可訓(xùn)練寶寶拉欄桿站起來(lái)再主動(dòng)坐下去，而后再站起來(lái)和做下去······

（2）挪到腳步
目的：練習(xí)扶欄站立，挪動(dòng)腳步。
方法：
A：在扶欄床內(nèi)，掛些玩具，將寶寶放在欄內(nèi)，讓寶寶在扶欄內(nèi)主動(dòng)站立起來(lái)的基礎(chǔ)上，跟隨著欄內(nèi)慢慢移動(dòng)的玩具，練習(xí)挪動(dòng)腳步。
B．大人可以不斷變動(dòng)玩具的位置，使寶寶跟著移動(dòng)腳步。

（4）被動(dòng)體操
目的：增強(qiáng)肌肉和關(guān)節(jié)活動(dòng)的力量，增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)。
方法：從頭到尾一口氣做完八節(jié)被動(dòng)體操。

（5）“三浴”鍛煉
隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)寶寶的反應(yīng)，可結(jié)合季節(jié)，將空氣浴，日光浴和溫水浴的鍛煉內(nèi)容進(jìn)行一些調(diào)整，逐步延長(zhǎng)時(shí)間和增加強(qiáng)度。

2.精細(xì)動(dòng)作方面

（1）對(duì)捏練習(xí)
目的：訓(xùn)練拇指和食指小肌肉動(dòng)作，促進(jìn)小肌肉的靈活性，提高探索的能力。
方法：
A。拇指，食指扒�。哼@是學(xué)習(xí)和掌握拇指，食指對(duì)捏的最初階段，家長(zhǎng)在桌上放些小藥片（維生素C或乳酶生片），小綠豆，爆米花等以訓(xùn)練寶寶用拇指，食指去拿，最初的動(dòng)作是通過(guò)拇指，食指扒動(dòng)而取到物體，而不是真正的對(duì)捏。
B．對(duì)捏動(dòng)作
訓(xùn)練拇指，食指對(duì)捏首先是練習(xí)捏取小的物品，如小藥片（維生素C或乳酶生片），小糖豆，爆米花等，開(kāi)始用拇指，食指扒取，以后逐漸發(fā)展至用拇指和食指相對(duì)捏起，每日可訓(xùn)練數(shù)次。母親要陪同寶寶玩，以免寶寶將這些小物品塞進(jìn)口或鼻腔，進(jìn)而發(fā)生危險(xiǎn)。拇指，食指對(duì)捏動(dòng)作是人類(lèi)所獨(dú)有的一種高難度動(dòng)作，它標(biāo)示著大腦的發(fā)展水平。
注意：嬰兒一過(guò)7個(gè)月，手的動(dòng)作會(huì)變得更加靈活，逐漸學(xué)會(huì)大拇指和其它四指分開(kāi)來(lái)拿東西，特別是食指的能力能得到很好的發(fā)展。這一時(shí)期正好是寶寶探索事物的萌芽期。寶寶抓到物品，除了看一看，摸一摸，敲一敲外，還將放入口里吮一吮，舔一舔，咬一咬。這是寶寶認(rèn)識(shí)世界最初的模式。與此同時(shí)也進(jìn)入發(fā)展拇指，食指對(duì)捏重要?jiǎng)幼鞯年P(guān)鍵時(shí)期，一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)積極進(jìn)行訓(xùn)練，這對(duì)啟蒙寶寶的智能有著重要的意義。

（2）食指技巧
目的：培養(yǎng)食指的靈活性，提高食指技巧。
方法：
A．食指鉤�。汗膭�(lì)寶寶用食指伸入洞內(nèi)鉤取小物品，如棉衣有個(gè)小洞，寶寶會(huì)用食指從破洞伸進(jìn)去鉤出一些棉花。
B．食指撥動(dòng)：訓(xùn)練寶寶用食指撥動(dòng)玩具，可以充分發(fā)揮寶寶食指的功能。如用食指撥轉(zhuǎn)盤(pán)（如舊式電話(huà)），撥球滾動(dòng)（如兵乓球），或用食指伸入小藥瓶口（瓶口直徑需在2厘米以上）去撥藥片等。
C． 食指按動(dòng)：訓(xùn)練用食指按新式電話(huà)的鍵盤(pán)。

（3）對(duì)敲，搖動(dòng)
目的：培養(yǎng)手的靈活性，開(kāi)發(fā)手的功能。
方法：
A。對(duì)敲玩具：相續(xù)給寶寶兩塊方木或兩種性質(zhì)相同的小型玩具，鼓勵(lì)寶寶兩手對(duì)敲玩具�；蛴靡粋�(gè)手中的玩具去擊打另一個(gè)手中的玩具。
B．搖動(dòng)玩具：給寶寶一只撥浪鼓或鈴鼓，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)搖動(dòng)玩具，發(fā)出悅耳的聲音。

3.適應(yīng)能力方面

（1）。從生活中學(xué)
目的：從生活中觀察和學(xué)習(xí)各方面的有關(guān)知識(shí)。
方法：
a.觀察中學(xué)：生活中的情景是豐富多彩和千變?nèi)f化的。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶觀察和體驗(yàn)日常生活中所發(fā)生的一切，提高適應(yīng)能力。比如，寶寶觀察到大人是用杯子飲水，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后便會(huì)在大人端住杯子的條件下，咕嚕咕嚕地喝水。
B．模仿中學(xué)：寶寶觀察到大人用拍手表示歡迎，用揮手表示再見(jiàn)，過(guò)一段時(shí)間。寶寶也會(huì)模仿做出這些動(dòng)作。
注意：家長(zhǎng)應(yīng)留神在生活中尋找引導(dǎo)和培養(yǎng)寶寶的機(jī)會(huì)。一定要把教語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)物體結(jié)合起來(lái)，反復(fù)教寶寶認(rèn)識(shí)寶寶熟悉并喜愛(ài)的日常用品和玩具等的名稱(chēng)。

（2）認(rèn)身體部位
目的：增進(jìn)協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)適應(yīng)能力的發(fā)展。
方法：
A。邊指邊教：家長(zhǎng)和寶寶對(duì)坐，先指著自己的眼睛說(shuō)“眼睛“，然后把住寶寶的小手指寶寶的眼睛說(shuō)“眼睛”，每天重復(fù)1—2次。
B．對(duì)鏡而學(xué)：抱寶寶對(duì)著鏡子，把住寶寶的小手指著寶寶的眼睛，又指著自己的眼睛，重復(fù)說(shuō)：“眼睛”。
C．反復(fù)學(xué)：對(duì)一個(gè)部位的認(rèn)識(shí)訓(xùn)練持續(xù)一段時(shí)間后，采用相同方法相繼在訓(xùn)練認(rèn)識(shí)鼻子，耳朵�？�。手等各個(gè)部位。當(dāng)寶寶聽(tīng)到家長(zhǎng)的“指令”后便會(huì)指出相應(yīng)部位。凡指對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）生活規(guī)律
目的：培養(yǎng)固定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
方法：
A． 繼續(xù)培養(yǎng)定時(shí)睡眠，定時(shí)進(jìn)食，定時(shí)大小便等生活規(guī)律。
B． 練習(xí)用便盆解大便，建立洗臉，洗澡。洗腳和飯前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
C． 盡快學(xué)會(huì)和掌握用勺吃東西和用茶碗喝水(大人拿著)。.

4.語(yǔ)言方面

（1）教話(huà)認(rèn)物
目的：初步培養(yǎng)寶寶聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的意思的能力，并讓寶寶認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品。
方法：
A。將寶寶戴著的帽子取下來(lái)，大人有意說(shuō)：“把帽帽取下來(lái)。”。將寶寶抱到掛放帽子的地方，有意向?qū)殞毎l(fā)問(wèn)：“你的帽帽呢？”讓寶寶指點(diǎn)。
B．吃飯或喝水時(shí)，大人對(duì)寶寶說(shuō)：“這是勺，這是杯······“讓寶寶用眼睛注視這些物品，然后用提問(wèn)的方式，讓寶寶指出，或用眼睛去找。

（2）訓(xùn)練對(duì)話(huà)
目的：擴(kuò)大與周?chē)�人的接觸和對(duì)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)言的能力。
方法：這個(gè)時(shí)期的寶寶的接觸面逐漸擴(kuò)大，常常會(huì)主動(dòng)與他人搭話(huà)，這種交流和“對(duì)話(huà)”創(chuàng)造了發(fā)展語(yǔ)言的良好條件。要經(jīng)常帶寶寶外出到公園或鄰居家里，可指變化的環(huán)境給寶寶講述，爭(zhēng)取鄰里大人和兒童跟寶寶的對(duì)話(huà)，交流或游戲。隨著接觸面得擴(kuò)大，聽(tīng)到和感受到得內(nèi)容也在不斷增多，擴(kuò)大了語(yǔ)言發(fā)展的條件，也提高了寶寶的交往能力。

（3）欣賞音樂(lè)
目的：訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)注意力和愉快情緒，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
方法：繼續(xù)定時(shí)用錄放機(jī)或VCD給寶寶放一些兒童樂(lè)曲，提供一個(gè)優(yōu)美，溫馨的音樂(lè)環(huán)境，提高寶寶對(duì)音樂(lè)歌曲的語(yǔ)言理解能力。

（3） 聆聽(tīng)兒歌

目的：刺激聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)情感，熟悉環(huán)境。
方法：結(jié)合生活實(shí)際，一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，一邊朗讀“小貓咪地上爬，小娃娃跟著爬，貓媽媽奇怪了，我咋又多了一個(gè)娃”，“小雞怎么笑，嘰嘰嘰，娃娃怎么笑，哈哈哈”“小剪刀，張嘴巴，不吃魚(yú)，不吃蝦，愛(ài)吃寶寶長(zhǎng)指甲”等兒歌。

（4）訓(xùn)練發(fā)音
目的：繼續(xù)訓(xùn)練發(fā)音，為說(shuō)話(huà)做準(zhǔn)備。
方法：用上個(gè)月介紹的方法繼續(xù)訓(xùn)練發(fā)音。注意聽(tīng)寶寶的發(fā)音，當(dāng)寶寶已能說(shuō)出不同的單音時(shí)，要跟著重復(fù)寶寶所發(fā)的音，用動(dòng)作表示音的意義，寶寶再發(fā)音時(shí)再表?yè)P(yáng)寶寶。

5.社交行為方面

（1） 招手再見(jiàn)
目的：使寶寶理解語(yǔ)言并能使動(dòng)作和詞聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)禮貌行為。
方法：
A。當(dāng)爸爸，媽媽上班離開(kāi)家時(shí)，大人配合扶寶寶招手，說(shuō)：“再見(jiàn)”或說(shuō)：“爸爸，媽媽再見(jiàn)”，每天練習(xí)，以后說(shuō)“再見(jiàn)時(shí)”，寶寶就會(huì)自己招手了。
B．兒歌：再見(jiàn)呀，再見(jiàn)呀，招招手。招招手，招招手，再見(jiàn)再見(jiàn)！

（2）拍手歡迎
目的：培養(yǎng)物寶寶兩手動(dòng)作，促進(jìn)愉快情緒和行為發(fā)展。
方法：
A．大人唱一首拍手歌，使寶寶高興地拍手，接著大人也拍手表示高興，說(shuō)“歡迎”，并扶寶寶的2雙手模仿拍手動(dòng)作，以后寶寶聽(tīng)說(shuō)“歡迎”就會(huì)拍手。
B．兒歌：拍手，拍手，拍拍小小手。拍手，拍手，拍拍小小手。

（2）認(rèn)識(shí)自己
目的：激發(fā)情緒，培養(yǎng)社會(huì)能力。
方法：每天抱寶寶照鏡子2~3次，讓寶寶認(rèn)識(shí)自己。邊看邊告訴寶寶鏡中人是誰(shuí)，如說(shuō)：“這是寶寶”“這是爸爸”等。還可以給寶寶化裝，當(dāng)寶寶看到不同樣子的自己時(shí)，會(huì)流露出高興地神態(tài)，并能逗出笑聲。

（3）注視大人行動(dòng)

目的：提高寶寶的觀察和模仿能力。