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在社會(huì)競爭越來越激烈的情況下，越來越多父母都希望自己的孩子將來能好好地立足社會(huì)。英語，這門國際化的語言，已成為新新人類不可或缺的對外交流工具，多了這門語言，相當(dāng)于多了一樣武器，更加不畏這種強(qiáng)勢競爭�！　∨c我小時(shí)候的社會(huì)環(huán)境不一樣，現(xiàn)在很多父母打孩子很小的時(shí)候就開始關(guān)注如何學(xué)好英文的問題了，從另一個(gè)角度可以反映出，社會(huì)對這一方面的要求是越來越高了。

要想掌握這門語言，該從何時(shí)開始學(xué)習(xí)，又該如何去學(xué)好呢?很多新父母都為這個(gè)問題煩惱。云云經(jīng)常會(huì)被問到這些問題，也因此認(rèn)認(rèn)真真想過這些問題，假如我將來有了寶寶，該如何讓他/她把英語學(xué)好呢?畢竟小孩子學(xué)英文跟成年人學(xué)英文是有不同的。說到這里，我首先要申明一點(diǎn)，以免又被人誤會(huì)。我不是甚么所謂的教育家或老師，我只是一個(gè)學(xué)過很多年英文的普通人，曾經(jīng)去國外留學(xué)了一段時(shí)間，受過中西方教育，從中真正感受到中西方教育的異同，所以才會(huì)對學(xué)英文有些自己的見解，可能說不上獨(dú)特吧。我是第一次寫這樣的文章，也是第一次坐下來認(rèn)認(rèn)真真地思考這些問題。如文中有寫得不當(dāng)之處，歡迎指正!

父母心態(tài)要端正 培養(yǎng)興趣很重要

在談到學(xué)英文的方法之前，首先要端正父母的一個(gè)態(tài)度。畢竟是你想你家寶寶學(xué)好英文，努力是靠雙方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/她學(xué)得好，你就得懂得怎么去指導(dǎo)他/她。這里說的指導(dǎo)不是說要你手把手教他/她英文，畢竟不是每個(gè)父母都懂英文的，這里說的是把你的心態(tài)放平，張持有度，然后給他/她指引一條好路。只要這么做，寶寶才會(huì)跟著你的感覺走。

很多父母都有一種“望子成龍”的心態(tài)，希望孩子早日成才，于是，從小就讓孩子參加這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班的，把孩子的星期六日都安排得滿滿。我有個(gè)親戚的孩子，從小就參加各種訓(xùn)練班，甚么芝麻街英語班、美術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班，曾經(jīng)看過她的一張日程安排表，星期六日都安排地滿滿的，幾乎沒有了自己的時(shí)間。當(dāng)時(shí)我想，這孩子以后可能會(huì)是個(gè)全才。后來的一天吃飯，席上，孩子的媽媽說了孩子幾句，說孩子不認(rèn)真考級(鋼琴)�？此�孩子聽得悶悶不樂的，我就陪她出去逛逛，我說：“像你這樣有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴多好啊，我小時(shí)候也很想學(xué)鋼琴的，可是家里小，根本就無法放鋼琴。”未料孩子哇的一聲哭了，似乎是忍了好久的眼淚，山洪爆發(fā)，一發(fā)不可收拾，她哭著說：“其實(shí)我一直很討厭學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴很辛苦很辛苦，我想學(xué)小提琴的，可媽媽不讓。”看著她哭，聽她這么一說，我的心都酸了，唉，真苦了孩子。

我在這里不是批判父母的這種做法，其實(shí)他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是希望孩子多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，將來能更好地立足于社會(huì)。可是他們沒站在孩子那邊想事情，沒聽聽孩子的聲音，而是把自己認(rèn)為理所當(dāng)然的事安插到孩子身上。愛，過了度了。大家都知道，把一些沙子放在手心上，如果輕輕地握著，沙子會(huì)很安然地躺在那兒，如果把拳頭握緊了，沙子反而而嘩啦啦地從縫隙間漏出去。愛，同樣是如此道理，如果你想他乖乖地順著你的感覺走，你就不要“太用力”地去愛。如果你想孩子學(xué)好英文，首先你要多做換位思考，多站在他的角度想問題，而且不要讓他感覺到有很大壓力，不要逼迫他去做一些不想做的事。換一種方法去“引導(dǎo)”他/她去做，我相信，他/她會(huì)順著你的感覺走的。父母要扮演的角色不是“教員”，而是“指導(dǎo)員”——引導(dǎo)孩子走父母認(rèn)為正確的路。要如何才能“指導(dǎo)”好呢?就要從“感覺”開始。我認(rèn)為初生到學(xué)前是培養(yǎng)“感覺”的最好時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的孩子，尤其是初生兒，思想很單純很單純，好比一張白紙，你寫甚么在上面都會(huì)被統(tǒng)統(tǒng)吸收掉。

培養(yǎng)“感覺”，其實(shí)就是培養(yǎng)“興趣”。學(xué)英文是一個(gè)很漫長的過程，只要有感覺，才能熬得過去，才可能學(xué)好。這里我們說到的是培養(yǎng)對英文的興趣，對英文的感覺，也就是所謂“語感”了。對于“語感對英語的重要性”，這個(gè)我已經(jīng)在上一篇文章《學(xué)英文要從小開始》就談過了，在這兒也就不再重復(fù)。在這兒要深一步談的是“如何培養(yǎng)語感”。

讓孩子在玩中學(xué)習(xí)

除了端正心態(tài)，父母在培養(yǎng)孩子“感覺”的時(shí)候，還要謹(jǐn)記一點(diǎn)——讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。孩子的字典里面只有“玩”字，他們不知道甚么叫學(xué)習(xí)，他們也很少會(huì)有正兒八經(jīng)坐在那學(xué)習(xí)的。他們是無憂無慮只顧玩的可愛群體，千萬不能給他/她壓力，要不然會(huì)弄巧成拙，反而讓他們討厭起學(xué)習(xí)來，那樣興趣就難再培養(yǎng)起來了。中西方的玩具設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)，會(huì)考慮到如何把學(xué)習(xí)和玩融合在一齊，如何讓孩子既對他們設(shè)計(jì)的玩具感興趣，同時(shí)又能學(xué)到東西，以排除父母對“只玩不學(xué)”的擔(dān)憂。在培養(yǎng)孩子對英語的興趣時(shí)，我們要多考慮如何讓孩子在玩的過程中學(xué)到英文呢?

玩具是一種不可或缺的輔助工具，無論是普通的玩具還是有學(xué)習(xí)功能的玩具，只要利用得當(dāng)，都能讓你事半功倍。比如你要培養(yǎng)他們對英文的興趣，那就多買一些和英文相關(guān)的玩具。芝麻街的布書就是一種不錯(cuò)的工具，你在教他/她“玩”布書的同時(shí)，還可以教會(huì)他/她各種動(dòng)作的英文說法，甚至可以按書上的文字(英文)給孩子說故事。