“天上的星星為什么會(huì)亮？”
“我為什么沒(méi)有翅膀？”
“爸爸和老虎，誰(shuí)厲害？”
……
寶寶的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，直到把你問(wèn)得精疲力盡。
好奇是天性
2～6歲的寶寶到了“好問(wèn)期”對(duì)周?chē)囊黄鸲汲錆M了好奇，總想問(wèn)個(gè)清楚、探個(gè)明白。好問(wèn)，正是寶寶力求認(rèn)識(shí)新事物的一種積極表現(xiàn)，它表明大腦正處于一個(gè)迅速發(fā)展時(shí)期，語(yǔ)言和智力的發(fā)展正突飛猛進(jìn)。這時(shí)的寶寶已經(jīng)不滿足于對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)只停留在“是什么”，而是想挖掘更深層次的內(nèi)容——“為什么”。因此，提問(wèn)的過(guò)程也是寶寶自我建構(gòu)、自動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。這種基于內(nèi)在興趣的學(xué)習(xí)過(guò)程是最輕松、最自然的，寶寶通過(guò)這種方式開(kāi)始慢慢地了解世界，學(xué)習(xí)尋找答案、解決問(wèn)題。
面對(duì)“小問(wèn)號(hào)”這4句話不能說(shuō)
NO.1你怎么有這么多“為什么”？
哪怕寶寶的問(wèn)題再多，讓你答不過(guò)來(lái)甚至感到煩躁，你也萬(wàn)萬(wàn)不能說(shuō)“你怎么有這么多‘為什么’？煩死了，自己玩去！”你的不耐煩將嚴(yán)重打擊寶寶探索、學(xué)習(xí)的欲望，甚至可能扼殺一個(gè)未來(lái)的科學(xué)家。
教育分析
你可以對(duì)寶寶說(shuō)：“這是今天回答你的最后一個(gè)問(wèn)題，媽媽還有很多事情要做，有問(wèn)題明天再繼續(xù)問(wèn)�！奔炔粋殞毜姆e極性，又保護(hù)了寶寶愛(ài)提問(wèn)、好思考的好習(xí)慣。
NO.2等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道！
寶寶的一些問(wèn)題在你看來(lái)太“幼稚”，你被問(wèn)得沒(méi)耐心了，只能敷衍說(shuō)“你還小，等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道！”
教育分析
這話不但挫傷寶寶的積極性，壓抑他的求知欲望，還可能給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的印象和觀念，認(rèn)為“任何知識(shí)長(zhǎng)大了就會(huì)知道”，而逐漸喪失求知的動(dòng)力。
NO.3這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不知道��！
有時(shí)候?qū)殞毺岢龅膯?wèn)題可能非�！靶嚎啤保蚴请x現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)，但對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，這可能是在腦海中縈繞了很久、思考了很長(zhǎng)時(shí)間卻沒(méi)有答案的問(wèn)題。
教育分析
這些問(wèn)題一旦得到了你耐心的回答，寶寶的認(rèn)識(shí)水平就會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階，會(huì)去思考更深入的問(wèn)題。相反，如果寶寶得到的是類(lèi)似“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不知道��！”的回應(yīng)，則會(huì)極度影響自信，求知探究的積極性也會(huì)被打消。
NO.4剛剛不是告訴過(guò)你嗎？
寶寶會(huì)不斷重復(fù)地問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，這似乎很挑戰(zhàn)你的耐心。但不管你的情緒如何，你切不可不厭煩地說(shuō)“剛剛不是告訴過(guò)你嗎？”
教育分析
重復(fù)問(wèn)題的背后有更深層次的原因。寶寶不斷重復(fù)問(wèn)“為什么要吃飯”“為什么要洗澡”，是在發(fā)泄不滿情緒，他不想吃飯，不想洗澡。你要耐心地向他講解做這些事情的理由，慢慢地寶寶就能理解了。
有的寶寶可能還不滿足你已經(jīng)給他的答案，那就不妨問(wèn)問(wèn)寶寶的意見(jiàn)：“你認(rèn)為呢？”
有時(shí)候，當(dāng)寶寶不確信自己是否記住了問(wèn)題的答案時(shí)，也會(huì)一遍遍地問(wèn)個(gè)不停，你索性多跟他一問(wèn)一答地重復(fù)幾遍，重復(fù)本來(lái)就是寶寶學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
3個(gè)方法應(yīng)對(duì)沒(méi)完沒(méi)了的“為什么”
A學(xué)會(huì)裝糊涂：這是什么呢？我想不起來(lái)了，好像在一本書(shū)上看過(guò)，我們一起來(lái)找出答案吧！
當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲取問(wèn)題的答案時(shí)，不妨嘗試教給寶寶更進(jìn)一步的本領(lǐng)——自己找尋答案。你偶爾裝裝糊涂，帶寶寶一起去找尋答案，不但可以加深寶寶對(duì)事情的印象，更能增進(jìn)他探索、獲取知識(shí)的能力。
B反問(wèn)并啟發(fā)寶寶思考：你覺(jué)得這是什么呢？
經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的寶寶是愛(ài)思考的，媽媽要進(jìn)一步激發(fā)他的想象力和思考能力，所以你可以反問(wèn)他：“你覺(jué)得這是什么呢？”別看寶寶小，對(duì)很多事情也有自己的看法。鼓勵(lì)他把自己的想法表達(dá)出來(lái)，正是培養(yǎng)自信的好方法呢。
C承認(rèn)自己不懂：這個(gè)問(wèn)題媽媽也不知道，等我看過(guò)書(shū)后再告訴你。
“小問(wèn)號(hào)”實(shí)在問(wèn)得太廣泛，一定有你都不知道答案的疑問(wèn)。這時(shí)，不妨坦白地告訴寶寶，“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不知道，等我看過(guò)書(shū)后再告訴你�！鼻f(wàn)不要覺(jué)得這樣說(shuō)會(huì)很丟臉，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓寶寶看到大人對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在潛移默化中明白學(xué)無(wú)止境的道理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/zaojiao/1072967.html
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