離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。 大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他 罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹， 當(dāng)面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，蹋壞了不少�！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)該的�！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點一點頭，說道，“好�！�
“豆可中吃呢?”
我又點一點頭，說道，“很好�！�
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡页粤硕�，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、解釋文中的兩個詞語（4分）
（1）旺相： （2）糾葛：
2、依次填入選文中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A. 然而 即使 況且 B. 因而 如果 況且
C. 然而 如果 而且 D. 因而 即使 而且
3、選文中寫了“月下歸航”途中的一件什么趣事？雙喜是如何解釋這件事的？
4、你對阿發(fā)的行為是如果理解的？請簡要回答。（3分）
5、六一公公是一個怎樣的形象？（4分）
6、文段主要是通過什么手法刻畫人物形象的？（2分）
7、“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解？（4分）
（一）參考答案
1、（1）旺相：茂盛。（2）糾葛：糾纏不清的事情；糾紛。
2、（C）
3、寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。 “是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”
4、阿發(fā)憨厚無私，先人后己，偷豆都撿自家的偷�！巴滴覀兊陌�，我們的大得多呢。”
5、六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。他寬厚，善良，淳樸，好客，熱誠，珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。
6、語言，動作，心理，神態(tài)。
7、其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。
（二）現(xiàn)代文閱讀
■ 社戲（節(jié)選）(14分)
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷�！彼谑峭鶃淼拿艘换�，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
8．將選段分為三個層次，請用“|”
在文中標(biāo)明。文中詳寫的那個層次的大意是________________________________________ 。(2分)
9．“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_________________作用。文中畫線的句子分別從___________ 和____________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)
10．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．在文中劃出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (1分)
12．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個____________________________________________________________________的少年。(1分)
13．針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）參考答案
8.月還沒有落……喝采起來。／離平橋村……叫他“八癩子”／“都回來了!……各自回去了。 (大意是)孩子們偷羅漢豆
9.．承上啟下 視覺聽覺 留戀
10．運用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
11．“偷我們的吧，我們的大得多呢�！�
12．反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信
13．文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
【二】
一、請根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。
1、六一公公送豆給“我”。 2、看社戲后歸航偷豆。 3、夜航赴趙莊看戲。 4、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 5、看戲前的波折。 6、隨母親歸省小住平橋村。 7、和伙伴們在趙莊看社戲。
順序：6 4 5 3 7 2 1
詳寫：2、3、5、7；略寫：1、4、6
二、選擇題：
1、文中對看戲途中的景物描寫細(xì)致逼真，對這樣的描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā�。�
Ａ、烘托出“我”看戲時興奮的心情。 Ｂ、點出“豆麥”，為下文“偷豆”埋下伏筆。
Ｃ、表現(xiàn)出“我”對江南農(nóng)村自然景物的熱愛。 Ｄ、為描寫后面精彩的社戲作鋪墊。
2、作者以《社戲》為題目，對此分析不正確的一項是（ D ）
A、具體實在，點出了中心事件�！� B、既可交代中心，又可暗示時代背景。
C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù)，刻畫人物形象，表現(xiàn)中心的。
D、許多讀者不明白什么是“社戲”，以此為題，具有吸引力。
３、下列哪組詞語填在空白處最合適（ A ）
一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家_____下船，雙喜_____前篙，阿發(fā)______后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在艙尾。
A、跳 拔 拔 B、走 拿 拔 C、走 拔 拿 D、跳 拿 拿
４、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯誤的一項（ B ）
A．小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。
B．小說的標(biāo)題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內(nèi)容。
C．課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。
D．這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。
三、整體感悟課文后回答
1、作者為什么說平橋村“在我是樂土”？
“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念《詩經(jīng)》之類難念的書，享受到自由；可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。
2、雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？
雙喜：聰明能干、心細(xì)如發(fā)、熱情、機靈、善于為他人著想。（小伙伴：聰明活潑、膽大心細(xì)、熱情友愛）
六一公公：淳樸鄉(xiāng)民的形象。熱情好客、寬厚善良、珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。
3、你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？
開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。
4、文章題目為“社戲”，但作者寫社戲的部分卻很少，作者這樣安排是否合理？為什么？
合理�？瓷鐟蛑皇侨牡木�索，作者要表現(xiàn)的是“我”與農(nóng)家少年的美好友情和他們純樸的品質(zhì)，而看社戲前后的情節(jié)正是表現(xiàn)這一主題的重點。
五、課內(nèi)語段閱讀
（一）
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太dài màn
（ 怠慢 ），是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都jù lǒng（ 聚攏 ）來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”
誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧( fú )水的，而且兩三個還是弄潮的好手�！�
外祖母和母親也相信，便不再駁( bó )回，都微笑了。我們立刻一哄( hōng )
的出了門。
1、選文寫出了“我”看社戲轉(zhuǎn)機的出現(xiàn)。這轉(zhuǎn)機全在于哪些人做了哪些事？請你概括出來。
轉(zhuǎn)機的出現(xiàn)，一在雙喜的“提議”；二在十幾個別的少年的“攛掇”；三在雙喜“寫包票”。
2、雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什么樣的孩子？
雙喜敢寫包票，原因有三點：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小伙伴們都是識水性的。
從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫線句子相照應(yīng)的詞語，把畫線句子改為“這十幾個少年，委實全都會鳧水�！北磉_(dá)效果與原句有何不同？
“識水性”原句是雙重否定句，強調(diào)突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改后語氣不如原句強烈。
（二）
甲：①A、我的很重的心忽而（ 輕松 ）了，身體也似乎（ 舒展 ）到說不出的大。B、一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，雙喜（ 拔 ）前篙，阿發(fā)（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)（ 點 ）開船，在橋石上一（ 磕 ），（ 退后 ）幾尺，即又（ 上前 ）出了橋。于是（ 架 ）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
乙：①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
1、注音： 躥 cuān
老漁父 fǔ
2、釋詞： ①依稀：隱隱約約 ②夜?jié)O：夜間捕魚
3、給甲、乙兩段文字各擬一個小標(biāo)題。哪一段是寫夜航去看社戲的？哪段是寫看完戲歸航？在文中找出兩處根據(jù)。
甲：夏夜行船， 乙：月夜歸航 寫夜航去看戲的是（ 甲�。┒�，寫看完戲歸航的是（ 乙�。┒巍�
根據(jù)：甲段中“但我還以為船慢”、“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”；
乙段中“可知已經(jīng)到了深夜”“我們一面議論著戲子”，找出其中兩處即可。
4、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，并分析在文中的作用。
A、作用： 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時的歡喜輕快的心情。
B、作用： 顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格。
5、“甲”文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？并找出相應(yīng)句子。這些景物描寫有何作用？
觸覺、嗅覺、視覺、聽覺。寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，情景交融。
6、你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語？
“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”。“踴躍”原為動詞，在句中作形容詞，把靜物寫活了，形象地寫出了“山”連綿起伏的形狀。既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”歡快迫切的心情。
7、“而且似乎聽到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么？
不能去掉�！八坪酢北硎竞孟瘢⒉皇钦娴亩侨说闹饔^感受，若去掉，語氣就發(fā)生了變化。
8、第一段說船“飛一般前進”與第二段“我卻還以為是船慢”是否矛盾？為什么？
不矛盾�！帮w一般前進”寫出了船行速度快，“我卻還以為是船慢”就更突出了“我”看戲的急切心情。
9、“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚”中“大概”能否去掉，為什么？ “那聲音”指的是什么？
不能去掉。因為“大概”表示猜測，并不確定，如果去掉就是肯定了。 第二段中的“歌吹”。
10、甲文寫到豆麥?zhǔn)菫楹笪膶憽巴刀埂甭裣路P，第二段寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”也是為了埋下伏筆，請從第三中找出與之相對應(yīng)的句子，用“~~~~”
標(biāo)出。
11、“使我的心也沉靜，然而又自失起來”“沉靜”與“自失”在這里如何理解？
寫出了“我”完全陶醉在了這美麗的景色之中。
12、從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“ ”
標(biāo)出；然后分別從括號里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段________（活潑 輕松）第二段________（急切 焦慮） 第三段________（惘然 陶醉）
13、甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪兩處是側(cè)面描寫？請找出有關(guān)語句并抄寫下來。
正面描寫： 航船就像大白魚在浪花里躥；
側(cè)面描寫：“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來�！� “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”
14、這兩段景物描寫都調(diào)動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。
文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者運用嗅覺、視覺、聽覺等，從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。
15、兩段都用了比喻的修辭方法，分別寫出比喻的本體和喻體并分析其表達(dá)效果
甲段：本體 起伏的連山 喻體 踴躍的鐵的獸脊
表達(dá)效果： 把連山比作獸脊，再加之“跑”，形象生動地寫出了船行速度快。
乙段：本體 航船 喻體 大白魚
表達(dá)效果：把航船比作大白魚，化靜為動，既形象生動地寫出了船行速度快，又從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們高超的架船技術(shù)。
16、“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了�！薄盎赝斌w現(xiàn)了作者怎樣的心情？“罩”在這里如何理解？
“回望”表現(xiàn)出“我”依依的心情，“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應(yīng)。
（三）
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的�！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點一點頭，說道，“好�！�
“豆可中吃呢？”
我又點一點頭，說道，“很好�！�
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、六一公公的話有沒有責(zé)怪的意思呢？體現(xiàn)出他怎樣的性格特征？
沒有，只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。
2、第二段有關(guān)雙喜的語言描寫包含哪些意思？
“是的”寫出了雙喜的誠實，“我們請客”是“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題。
3、“不料六一公公竟非常感激起來�！倍贡恍』锇閭兺盗耍还珵槭裁催�要感激呢？
因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎，表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
4、“姑奶奶，你的福氣是可以寫的包票”了”中“寫包票”與前文中雙喜寫包票一樣嗎？為什么？
不一樣。這里的“寫包票”是肯定的意思，是六一公公對“我”的贊美和夸獎，而前文的“寫包票”是雙喜
5、作者在結(jié)尾說“一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了�！蹦且沟亩拐娴暮贸詥�？戲也真的好看嗎？
其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/yuedu/xiandaiwen/836092.html
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