閱讀下面的文字，完成11～14題。閑居豐子愷閑居，在生活上人都說(shuō)是不幸的，但在情趣上我覺(jué)得是最快適的了。假如國(guó)民政府新定一條法律：“閑居必須整天禁錮在自己的房間里，”我也不愿出去干事，寧可閑居而被禁錮。在房間里很可以自由取樂(lè)；如果把房間當(dāng)作一幅畫(huà)看的時(shí)候，其布置就如畫(huà)的“置陳”了。譬如書(shū)房，主人的座位為全局的主眼，猶之一幅畫(huà)中的middle point（中心點(diǎn)），須居全幅中最重要的地位。其他自書(shū)架，幾、椅、藤床、火爐、壁飾、自鳴鐘，以至痰盂、紙?bào)�，各以主眼為中心而布置，使全局的焦點(diǎn)集中于主人的座位，猶之畫(huà)中的附屬物、背景，均須有護(hù)衛(wèi)主物，顯襯主物的作用。這樣妥帖之后，人在里面，精神自然安定，集中，而快適。這是誰(shuí)都懂得，誰(shuí)都可以自由取樂(lè)的事。雖然有的人不講究自己的房間的布置，然走進(jìn)一間布置很妥帖的房間，一定誰(shuí)也覺(jué)得快適。這可見(jiàn)人都會(huì)鑒賞，鑒賞就是被動(dòng)的創(chuàng)作，故可說(shuō)這是誰(shuí)也懂得，誰(shuí)也可以自由取樂(lè)的事。我在貧乏而粗末的自已的書(shū)房里，常常歡喜作這個(gè)玩意兒。把幾件粗陋的家具搬來(lái)搬去，一月中總要搬數(shù)回。搬到痰盂不能移動(dòng)一寸，臉盆架子不能旋轉(zhuǎn)一度的時(shí)候，便有很妥帖的位置出現(xiàn)了。那時(shí)候我自己坐在主眼的座上，環(huán)視上下四周，君臨一切。覺(jué)得一切都朝宗于我，一切都為我盡其職司，如百官之朝天，眾星之拱北辰。就是墻上一只很小的釘，望去也似乎居相當(dāng)?shù)奈恢茫瑢?duì)全體為有機(jī)的一員，對(duì)我盡專任的職司。我統(tǒng)御這個(gè)天下，想像南面王的氣概，得到幾天的快適。有一次我閑居在自己的房間里，曾經(jīng)對(duì)自鳴鐘尋了一回開(kāi)心。自鳴鐘這個(gè)東西，在都會(huì)里差不多可說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)人不備的了。然而它這張臉皮，我看慣了真討厭得很。羅馬字的還算好看；我房間里的一只，又是粗大的數(shù)學(xué)碼子的。數(shù)學(xué)的九個(gè)字，我見(jiàn)了最頭痛，誰(shuí)愿意每天做數(shù)學(xué)呢！有一天，大概是閑日月中的閑日，我就從墻壁上請(qǐng)它下來(lái)，拿油畫(huà)顏料把它的臉皮涂成天藍(lán)色，在上面畫(huà)幾根綠的楊柳枝，又用硬的黑紙剪成兩只飛燕，用漿糊黏住在兩只針的尖頭上。這樣一來(lái)，就變成了兩只燕子飛逐在楊柳中間的一幅圓額的油畫(huà)了。凡在三點(diǎn)二十幾分，八點(diǎn)三十幾分等時(shí)候，畫(huà)的構(gòu)圖就非常妥帖，因?yàn)閮芍伙w燕適在全幅中稍偏的位置，而且追隨在一塊，畫(huà)面就保住均衡了。辨識(shí)時(shí)間，沒(méi)有數(shù)目字也是很容易的：針向上垂直為十二時(shí)，向下垂直為六時(shí)，向左水平為九時(shí)，向右水平為三時(shí)。這就是把圓周分為四個(gè)quarter，是肉眼也很容易辦到的事。一個(gè)quarcer里面平分為三格，就得長(zhǎng)針五分鐘的距離了，雖不十分容易正確，然相差至多不過(guò)一兩分鐘，只要不是天文臺(tái)、電報(bào)局或火車站里，人家家里上下一兩分鐘本來(lái)是不要緊的。倘眼睛銳利一點(diǎn)，看慣之后，其實(shí)半分鐘也是可以分明辨出的。這自鳴鐘現(xiàn)在還掛在我的房間里，雖然慣用之后不甚新穎了，然終不覺(jué)得討厭，因?yàn)樗诒谏喜皇秋@明地實(shí)用的一只自鳴鐘，而可以冒充一幅油畫(huà)。除了空間以外，閑居的時(shí)候我又歡喜把一天的生活的情調(diào)來(lái)比方音樂(lè)。如果把一天的生活當(dāng)作一個(gè)樂(lè)曲，其經(jīng)過(guò)就像樂(lè)章（movemene）的移行了。一天的早晨，晴雨如何？冷暖如何？人事的情形如何？猶之第一樂(lè)章的開(kāi)始，先已奏出全曲的根柢的“主題”（ theme）。一天的生活，例如事務(wù)的紛忙，意外的發(fā)生，禍福的臨門(mén)，猶如曲中的長(zhǎng)音階變?yōu)槎桃綦A的，C調(diào)變?yōu)镕調(diào)，adagio（緩慢的）變?yōu)閍jlegro（迅速的），其或晝永人閑，平安無(wú)事，那就像始終C調(diào)的andante（流動(dòng)的，中速的）的長(zhǎng)大的樂(lè)章了。以氣候而論，春日是門(mén)德?tīng)査桑娜帐秦惗喾�，秋日是肖邦、舒曼，冬日是舒伯特。這也是誰(shuí)也可以感到，誰(shuí)也可以懂得的事。試看無(wú)論甚么機(jī)關(guān)里，團(tuán)體里，做無(wú)論甚么事務(wù)的人，在陰雨的天氣，辦事一定不及在晴天的起勁、高興、積極。如果有不論天氣，天天照常辦事的人，這一定不是人，是一架機(jī)器。只要看挑到我們后門(mén)頭來(lái)賣臭豆腐干的江北人，近來(lái)秋雨連日，他的叫聲自然懶洋洋地低鈍起來(lái)，遠(yuǎn)不如一月以前的炎陽(yáng)下的“臭豆腐干！”的熱辣了。11．作者認(rèn)為閑居“在情趣上我覺(jué)得是最快適的了”。文章圍繞這一中心句寫(xiě)了哪幾件事？（3分）12．解釋下列兩句話在文中的含義。（6分）（1）假如國(guó)民政府新定一條法律：“閑居必須整天禁錮在自己的房間里，”我也不愿出去干事，寧可閑居而被禁錮。（2）因?yàn)樗诒谏喜皇秋@明地實(shí)用的一只自鳴鐘，而可以冒充一幅油畫(huà)。13．文章最后一段在全文中有什么作用？（7分）14．豐子愷的散文能于平凡瑣細(xì)處寓深意，結(jié)合全文，請(qǐng)從藝術(shù)與生活關(guān)系的角度探究本文的意蘊(yùn)。（8分）答案：11．三件事：（1）把房間布置妥帖；（2）給自鳴鐘裝飾；（3）欣賞閑居時(shí)的情調(diào)。（每點(diǎn)1分，共3分）12．（1）①閑居在生活上是不幸的，但在精神上是自由的。（1分）②空間上的限制其實(shí)不能禁錮精神上的自由與豐富。我為了追求精神上的自由，寧愿選擇禁錮。（2分）（2）①自鳴鐘是用來(lái)顯示時(shí)間的，我卻把它裝飾成一幅油畫(huà)。（1分）②我有意忽視物的實(shí)用性而重視其審美情趣。（2分）13．最后一段由閑居時(shí)的對(duì)空間的描寫(xiě)轉(zhuǎn)向?qū)r(shí)間的描寫(xiě)，側(cè)重于寫(xiě)閑居時(shí)的心情。（1分）（1）與前文相呼應(yīng)。此段正面描寫(xiě)作者的感情，與開(kāi)頭“閑居，在情趣上我覺(jué)得是最快適的”相照應(yīng)。（2分）（2）正側(cè)結(jié)合，相互闡發(fā)，豐富了文章的內(nèi)容。文章三、四自然段分別寫(xiě)布置房間，裝飾自鳴鐘，是從空間的角度著筆，是側(cè)面描寫(xiě)。最后一段以音樂(lè)喻情感變化，是從時(shí)間的角度著筆，是正面描寫(xiě)。這表明作者閑居時(shí)無(wú)論何地，無(wú)論何時(shí)，都是快適的。（2分）（3）點(diǎn)明并深化了文章的主旨。此前三段寫(xiě)室內(nèi)，最后一段兼寫(xiě)室外，肯定了人的情感的豐富性，這才是閑居時(shí)最自由的人生狀態(tài)。（2分）14．（1）從生活對(duì)藝術(shù)的決定關(guān)系看：示例①：熱愛(ài)生活是藝術(shù)人生的前提。（2分）作者寧愿被禁錮在家中過(guò)閑居生活，這其實(shí)是對(duì)自由生存狀態(tài)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)之心是藝術(shù)地觀照周圍生活的前提。（2分）示例②：生活中蘊(yùn)含著藝術(shù)美，要善于以藝術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的美。（2分）作者對(duì)日常生活的細(xì)碎小事始終保持興味，透露出一種對(duì)人生的無(wú)限眷戀與真實(shí)的執(zhí)著。妥帖的布置房間，裝飾自鳴鐘，聽(tīng)院外買臭豆腐的叫賣聲，這些都是生活中極平常的小亭，然而作者在一種超越個(gè)人目的的審美眼光的觀照下，生活顯示了她優(yōu)美的一面。（2分）（2）從藝術(shù)對(duì)生活的反作用來(lái)看：示例①：以藝術(shù)的心態(tài)享受生活。（2分）如房間布置妥帖之后，“我統(tǒng)御這個(gè)天下，想像南面王的氣概”。認(rèn)為人的情感是豐富多變的，人不應(yīng)該是機(jī)器，而要像欣賞音樂(lè)一樣去品味各種情感。（2分）示例②：以藝術(shù)的情趣創(chuàng)造生活。（2分）藝術(shù)情趣有時(shí)能夠超越物質(zhì)的實(shí)用性而獨(dú)立地對(duì)人產(chǎn)生精神上的慰藉。作者的居所“貧乏而粗末”，但以畫(huà)家的眼光去布置、裝飾，以音樂(lè)家的耳朵去聆聽(tīng)生活中的喜怒哀樂(lè)，消解了日常生活中的緊張與桎枯，獲得精神上的愉悅。（2分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要從藝術(shù)與生活相互作用的關(guān)系角度闡述，有觀點(diǎn)，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分。）
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