法國的語言學(xué)家、聲音心理學(xué)家阿爾法特•托馬斯指出：“收聽聲音有兩扇門，一扇是鼓膜，一扇是錘骨、砧骨和鐙骨。”我們有必要通過第二扇門來接收聲音。
鼓膜不是用來收聽聲音的唯一器官。鼓膜連著錘骨、砧骨和鐙骨的肌肉上分布著豐富的副交感神經(jīng)，因此，聲音能夠傳達(dá)到神經(jīng)組織和所有自律神經(jīng)，也就是說不是只有鼓膜在聽。
我們應(yīng)該通過體內(nèi)振動音，開啟新的聽覺回路。
要將體內(nèi)振動音作用于錘骨、砧骨和鐙骨，開啟新的聽覺回路，就需要大聲地朗讀，這時(shí)候聲音訓(xùn)練對于語言學(xué)習(xí)的重要性就顯現(xiàn)出來了。
因?yàn)閺目谇话l(fā)出的聲音可以通過回聲回歸體內(nèi)形成深層記憶。大聲朗讀能引起身體同步反應(yīng)，從而加強(qiáng)發(fā)聲能力。
開啟體內(nèi)振動音的大門就是錘骨、砧骨和鐙骨。它們跟鼓膜連得很近，可以捕捉體到內(nèi)振動音。
胎兒在母親肚子里的時(shí)候就開始聽這種聲音，并可以準(zhǔn)確把握這種聲音的含義。有研究結(jié)果表明，讓患有自閉癥的孩子來聽體內(nèi)振動音，結(jié)果這些孩子開始對聲音有了反應(yīng)，能夠準(zhǔn)確地理解語言。
朗讀時(shí)，最好用手捂住耳朵。這是因?yàn)橛檬治孀《鋪戆l(fā)聲的話，聲音就會作為振動音進(jìn)入內(nèi)耳，聲音信號與平時(shí)相比會發(fā)生變化，變成大腦喜歡聽的信號。聲音經(jīng)過左右耳時(shí)，會帶給大腦最平靜的撫慰。用這種方法來學(xué)外語的話，只要持之以恒，發(fā)音和語調(diào)都會變得很標(biāo)準(zhǔn)。
聲音的大門一旦打開，右腦也會全面開啟，照相記憶能力、直覺力、創(chuàng)造力都會突飛猛進(jìn)。
捂住耳朵發(fā)聲可以激活耳朵的神秘功能，釋放出耳朵蘊(yùn)含的巨大能量。激活右腦的秘密司令部其實(shí)就在耳朵里。
在實(shí)際操作中，可以捂住兩只耳朵，也可以只捂住一只，然后開始朗讀訓(xùn)練，每天都要堅(jiān)持，慢慢地發(fā)聲回路就會打開了。
托馬迪斯博士證實(shí)的莫扎特音樂效應(yīng)
那么，聲音是如何刺激右腦的感覺的呢？只要了解音樂的力量，我們就能明白這一點(diǎn)了。一般來說，音樂具有以下3種功效：提高長期記憶能力，使思考清晰化，提高創(chuàng)造力。
僧侶們在很早以前就注意到了音樂的力量。例如，伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》、佛教的佛經(jīng)都是在具有獨(dú)特韻律的音樂聲中被人們齊聲誦讀。可以想象，音樂對提高僧侶們的記憶能力發(fā)揮了很大的作用。
在現(xiàn)代，發(fā)現(xiàn)音樂有助于提高語言學(xué)習(xí)效率的是保加利亞的洛扎諾夫博士。洛扎諾夫博士運(yùn)用以莫扎特為代表的古典音樂（巴洛克音樂），在成人中發(fā)起了語言學(xué)習(xí)革命。
音樂對人類的“記憶寶庫”—潛意識確實(shí)具有直接的影響。
最新的科學(xué)研究不斷證實(shí)，音樂具有提高記憶力的卓越成效。法國耳鼻科醫(yī)生托馬迪斯博士通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特音樂對治療聽覺障礙癥具有卓越的成效。我曾經(jīng)和托馬迪斯博士一起參加過某雜志的對話欄目，很遺憾的是他在幾年前過世了。
最近，我在書店里看到了“阿瑪?shù)挛崴沟哪Хㄖ?rdquo;系列叢書，聽說該書的作者唐•坎貝爾曾師從于托馬迪斯博士。
托馬迪斯博士不僅證實(shí)了莫扎特音樂能夠改善聽覺障礙，還發(fā)現(xiàn)它具有提高記憶力的功效。
為什么不是其他古典音樂，而只有莫扎特音樂才具有如此特殊的功效呢？
根據(jù)托馬迪斯博士近50年的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂與其他作曲家的音樂相比，高頻音域（3000赫茲以上）的曲子占絕大多數(shù)。據(jù)說其中還有超過5000赫茲的超高頻曲子。
人類不僅可以通過耳朵來感受聲音，還可以通過骨骼的振動感受到聲音。
托馬迪斯博士發(fā)現(xiàn)：“人類的脊椎骨具有像鋼琴鍵盤一樣的功能，越是往上接近大腦的地方，越容易接受高頻率聲音的刺激。”
人的脊椎連接大腦的部位叫延髓，上面分布著大量副交感神經(jīng)，刺激副交感神經(jīng)，人就會獲得全身放松的感覺。由于莫扎特音樂是富含高頻率聲音的音樂，因此，它具有刺激延髓的強(qiáng)大功能。同時(shí)，這種聲音又是由骨骼感受到的，所以能直接抵達(dá)大腦的深層，刺激人類的深層記憶中樞—間腦。
我們來具體總結(jié)一下莫扎特音樂的功效。
1.大腦受到刺激后，能夠緩解身體的緊張感。
2.調(diào)整大腦的功能。
3.激活大腦的照相記憶能力，提高對時(shí)間、空間的認(rèn)識能力。
4.提高和強(qiáng)化“綜合性記憶力”，即促進(jìn)左右腦的統(tǒng)一。
莫扎特音樂效應(yīng)的推崇者唐•坎貝爾在提到莫扎特音樂的最大特點(diǎn)時(shí)，引用了托馬迪斯博士的一番話：“不論聽眾是誰，莫扎特音樂都會將人類引向美好、和諧、愉悅和永恒的世界中。”
我想，這正是右腦教育的精髓。
舒緩、愉悅的音樂可以有效地提高右腦與左腦的統(tǒng)一協(xié)作。除了莫?特，據(jù)說巴赫和亨德爾的音樂也很有效。因此我建議大家可以從中選出喜歡的音樂，一邊聽一邊進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。
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