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有些寶寶天生就是用左手寫字，而當(dāng)他們的家長(zhǎng)們一旦看到這種情況，就會(huì)疑惑，就會(huì)想寶寶用左手寫字怎么辦，寶寶用左手寫字好不好呢？下面請(qǐng)看下文！

一、寶寶用左手寫字好不好

從生理上說(shuō)，習(xí)慣用左手完全是一種正常的發(fā)育情況，媽媽不必過(guò)于擔(dān)心。首先應(yīng)尊重寶寶選擇使用左手的權(quán)利，創(chuàng)造一個(gè)寬松的選擇用手的環(huán)境，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子“改手”，這樣會(huì)讓孩子經(jīng)常處于挫折與無(wú)助感中，我想這一點(diǎn)媽媽已經(jīng)做得很好了。

不過(guò)在日常生活中，左利手也不得不面對(duì)右利手占絕大多數(shù)這一現(xiàn)實(shí)。如大部分工具、公用的和應(yīng)急的設(shè)施都是為右手設(shè)計(jì)的，左利手做事不那么方便。因此，為了實(shí)際需要，父母還是要對(duì)左利手的孩子進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

在游戲和運(yùn)動(dòng)中引導(dǎo)孩子多用右手。如擺積木，要求只用右手，擺得好可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。撿火柴，要求只用右手，一根一根撿，裝進(jìn)火柴盒。跳皮筋，要求只用右腳。讓孩子在歡樂(lè)中形成新的優(yōu)勢(shì)手。

讓孩子寫字堅(jiān)持用右手，一開(kāi)始父母不要急于求成，有一點(diǎn)進(jìn)步多加鼓勵(lì)。也可以從畫畫開(kāi)始，訓(xùn)練孩子多用右手。畫畫比寫字，用筆更隨意一些，學(xué)起來(lái)容易，也更容易引起孩子興趣。畫畫用右手順當(dāng)一些了，再引導(dǎo)用右手寫字，孩子更易接受。

總之，在任何情況下都應(yīng)該采用引導(dǎo)的方法，不強(qiáng)迫、不強(qiáng)求，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。左利手很難完全改過(guò)來(lái)，有一些活動(dòng)會(huì)用右手也會(huì)用左手，有一些活動(dòng)仍是偏用左手，不必強(qiáng)求。

二、寶寶用左手寫字怎么辦

多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為，左撇子孩子不宜強(qiáng)行糾正。

從生理上說(shuō)，左撇子不是病，完全是一種正常的發(fā)育情況。人類大腦左右半球分工不同，左腦主管語(yǔ)言、邏輯、書寫及右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，而右腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)。在頻繁使用語(yǔ)言的過(guò)程中，人的左腦得到更多刺激，使左腦相對(duì)發(fā)達(dá)于右腦。左撇子天生右腦為優(yōu)勢(shì)大腦，左側(cè)肢體的活動(dòng)又使右腦得到鍛煉，促成大腦左右半球同樣發(fā)達(dá)。這種情況對(duì)促進(jìn)小孩大腦的發(fā)育是非常有利的。

相反，若強(qiáng)迫左撇子改用右手，使孩子已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢(shì)半球從右側(cè)改為左側(cè)，常常造成原有的語(yǔ)言中樞混亂，最常見(jiàn)的癥狀是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，也有的孩子唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)。

三、左手寫字的好處

現(xiàn)代科學(xué)的研究表明，人的大腦左右兩半球各有不同的功能。一般認(rèn)為，左半球的主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)，與語(yǔ)言、數(shù)字以及概念、分析等有關(guān)。右半球的主要功能是進(jìn)行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在音樂(lè)、節(jié)奏、繪畫、直覺(jué)、空間感、整體性以及想象和綜合等方面的能力。同時(shí)近年的一些研究也發(fā)現(xiàn)，在左腦受傷或因病受損者，由于受損后導(dǎo)致右大腦半球占優(yōu)勢(shì)，從而出現(xiàn)了“雨人”現(xiàn)象。教育界也在探討“素質(zhì)教育與右腦開(kāi)發(fā)”，“右腦革命”等問(wèn)題。許多藝術(shù)大師習(xí)慣于使用左手，因此有研究人員認(rèn)為是右腦功能導(dǎo)致了藝術(shù)創(chuàng)造性的產(chǎn)生。我們暫且不考慮科學(xué)研究的方面，僅從我們的常識(shí)來(lái)判斷，如果在日常生活中注意鍛煉右腦，就算對(duì)我們無(wú)利，至少也不會(huì)有害。如果真的能達(dá)到左、右腦的平衡，溝通和互補(bǔ)，甚至可能更大限度地提高人腦的效率，那我們收獲的肯定不僅僅是“無(wú)心插柳柳成蔭”的喜悅。本人近年來(lái)逐漸摸索出一套在日常生活中鍛煉左手的方案，希望同有興趣的同道探討交流，共同提高，激活大腦。

1． 左手用餐。中國(guó)人與西方人不同的用餐習(xí)慣就是使用筷子，也曾有人自豪地把它歸為中國(guó)人能夠在世界級(jí)的智力競(jìng)賽上取得好成績(jī)的原因之一。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，與西方人使用刀叉的“左右互搏”相比，我們失去了一個(gè)最普遍的平衡左右手的機(jī)會(huì)。所以建議逐漸鍛煉左手用勺子，用筷子就餐。

2． 左手刷牙。這也是一個(gè)鍛煉左手，激活右腦的大好機(jī)會(huì)。最初使用左手刷牙時(shí)的動(dòng)作一定要輕微，過(guò)大的動(dòng)作易損傷牙齦，從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時(shí)候，你還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)極有趣的現(xiàn)象：你的右手總是會(huì)作出用力的動(dòng)作，或者很僵硬的放在某一個(gè)角度上，很難像你用右手刷牙時(shí)左手那樣的輕松自然。

3． 左手用剪刀。由于我們絕大多數(shù)人都是右利手，所以我們平常能見(jiàn)到的剪刀都是“右利手剪刀”，即為了對(duì)應(yīng)拇指的內(nèi)收功能而將剪刀的右撇放在上方。因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到“左撇子剪刀”，所以左手在使用常規(guī)剪刀時(shí)，只有左拇指加用向內(nèi)下方的力量，才能達(dá)到剪紙剪線的目的。

4． 左手用鼠標(biāo)。隨著生活水平的提高，電腦的普及率也越來(lái)越高，我們幾乎上班下班都離不開(kāi)電腦。建議大家鍛煉左手用鼠標(biāo)。先觀察你的鼠標(biāo)是否是左右對(duì)稱的，由于國(guó)外“左利手”較多，所以IBM，Microsoft，羅技等國(guó)際品牌的鼠標(biāo)產(chǎn)品大多是左右對(duì)稱。在Windows操作系統(tǒng)中，控制面板的鼠標(biāo)選項(xiàng)可變換左右鍵，這樣就變成了一個(gè)左手鼠標(biāo)。鍛煉左手使用鼠標(biāo)的好處至少還有以下兩個(gè)：1.減少由于長(zhǎng)期使用鼠標(biāo)而引起的腕管綜合癥；2.使鼠標(biāo)的使用壽命至少延長(zhǎng)50％。

5． 左手寫字。在看外國(guó)影片和聽(tīng)外教講課時(shí)經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)老外用左手簽名、寫字、寫板書，我們也要練一練。左手寫字可分為兩個(gè)方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭(zhēng)取用左手代替右手功能，雖然最初寫的是那么的難看，其實(shí)當(dāng)年用右手初學(xué)寫字時(shí)可能還不如現(xiàn)在吶。另一方面，我們用左手從右向左寫鏡像字，即寫完后在左邊立一個(gè)鏡子或把紙翻到另一面對(duì)著亮光看時(shí)看到的是正字。我個(gè)人猜想這可能是最有效的促進(jìn)左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當(dāng)你靜下心來(lái)很輕松的寫出鏡像字時(shí)，你一定會(huì)驚訝于為何會(huì)出現(xiàn)如此有趣的現(xiàn)象。

6． 動(dòng)員左手和左側(cè)肢體參加體育活動(dòng)�？删毩�(xí)左手拍球，左手投籃，左手打羽毛球乒乓球，左腳踢球。最后練習(xí)用左手投擲東西，進(jìn)行全身的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

7． 左手轉(zhuǎn)健身球。不要以為手轉(zhuǎn)兩只健身球是舊社會(huì)上海灘大亨或如今的老人家的專利，我們用來(lái)鍛煉左手也未嘗不可。如果嫌健身球太重，不好隨身攜帶，可用兩個(gè)合適的核桃代替，而且，核桃上的棱角也許會(huì)獲得更好的刺激效果。

8． 轉(zhuǎn)筆。經(jīng)常看到有些人將筆在手中轉(zhuǎn)的令人眼花繚亂，雖然我本人不贊成這一行為，但是如果您對(duì)轉(zhuǎn)筆情有獨(dú)鐘，我建議您再重新從左手練起，雖然我認(rèn)為將筆不停的掉在地上很惹人煩。

9． 從右腦的功能定位出發(fā)。俄羅斯醫(yī)學(xué)專家用音樂(lè)治療早產(chǎn)兒和弱智兒收到明顯的療效。美國(guó)人發(fā)現(xiàn)給受試者聽(tīng)背景音樂(lè)可顯著提高記憶力。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)國(guó)會(huì)和500強(qiáng)企業(yè)中的高級(jí)主管，有90％多在幼年時(shí)都受過(guò)音樂(lè)教育。因?yàn)橛夷X與音樂(lè)、節(jié)奏、繪畫、直覺(jué)、空間感、整體性以及想象和綜合等方面有關(guān)，所以，多聽(tīng)音樂(lè)，多接觸繪畫，多想象也可能是開(kāi)發(fā)右腦的好方法。