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　　讓孩子上興趣班，那不是潮流。不上的和趕5個場子以上的才算潮流。

　　別的孩子學啥你也讓孩子學啥，讓孩子提早學，這都不算潮流。趕潮流的是，不用上的也讓孩子上。比如，連孩子不會跳繩，媽媽都認為這得上個運動類的興趣班。

　　我們不禁要問，興趣班為何如此火爆？家長在給孩子報興趣班時究竟是什么想法？

　　為什么要上興趣班？你的心態(tài)是以下哪一種？或者你還有其他的答案……

　　A。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓他快樂地學有所獲。

　　B。潛能開發(fā)，提升能力，擁有一技之長。

　　C。為今后激烈的入學競爭做好準備，興趣班的學習是為考有用的證書。

　　D。發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處，選好興趣班為他取長或補短。

　　E。減輕自己的負擔，讓孩子自己玩玩學學，很少關注和參與并融入其中。

　　如果你回答A：你是尊重孩子的。希望通過觀察你的孩子，發(fā)現(xiàn)他的興趣，希望他能快樂地進行自己的興趣學習。興趣才是孩子最好的老師。

　　如果你回答B(yǎng)：興趣在你看來更多的是一種能力的待開發(fā)。早期教育的理念已經(jīng)深入你心。你認為興趣班學習是一種非常好的能力培養(yǎng)課程，對孩子的能力培養(yǎng)要從小開始。

　　如果你回答C：你對孩子今后的入學比較焦慮，對入學教育環(huán)境比較在意。你的目的很明確，但盲目跟從的心態(tài)和一味考試拿證的“需求”，同時卻不顧孩子的感受和學習的過程，反而不能真正讓孩子擁有自己的興趣。

　　如果你回答D：你是希望孩子全面發(fā)展的家長。取孩子的長處深度培養(yǎng)是絕大多數(shù)家長會想到的興趣發(fā)展方向，而同時也有會考慮彌補短處的興趣學習，“越不會越要學習，否則會落在人后 ”這樣的想法也不在少數(shù)。

　　如果你回答E：你對孩子的教育不夠上心咯。想把興趣班的老師當成“保姆”的想法實在不可取，也許你過于忙自己的事，覺得不需要對孩子這些所謂的興趣學習多加關心�；蛟S你的孩子會學得不錯，亦或很糟糕，那都是為了引起你對他的關注。

　　調查發(fā)現(xiàn)，大部分家長在選擇興趣班時是會考慮是否對今后的入學有益，尤其是即將要上學的孩子的家長，更是焦頭爛額地忙著了解各個學校的招生情況。

　　家長們還普遍認為，希望能讓孩子從興趣班學習中獲得自信，讓孩子更加肯定自我價值。

　　如何幫助孩子獲得自信，你是給孩子“取長”還是“補短”？看看現(xiàn)在的家長是如何考慮這個特殊的“學習階段”。

　　各路媽媽如何考量

　　補短——

　　后天熏陶

　　愛愛媽媽 (上海)

　　侯心愛5歲

　　愛愛今年上中班，正兒八經(jīng)的興趣班上了兩個，一個是鋼琴，一個是英語。英語興趣班的學習無所謂取長還是補短，大概誰也沒辦法預見一個中班小孩在異國語言上的天賦是強是弱。而鋼琴的學習，倒真的可以說是補短！

　　從牙牙學語開始，愛愛就沒顯現(xiàn)出一丁點所謂的音樂潛質，對比其他小孩字正腔圓的歌曲演唱，她唱所有的歌，基本都是一個調調。我和老公兩人都沒什么音樂基礎，所以從遺傳學的角度來說，她也沒什么優(yōu)勢。

　　為什么讓她學鋼琴呢？其實我的目標很單純，只是希望愛愛將來能有一個自我抒發(fā)、自我解壓的方式，并且，怎么說，音樂的熏陶都能打通多感官的藝術感受，對愛愛的氣質和個性的錘煉都應該很有好處。

　　對于一張白紙般的孩子來說，提供她各種機會嘗試，和孩子一起用自然的方式找尋到她的興趣所在，而所謂這種興趣的產生，父母有意識的引導可能也會起到關鍵性的作用，從這點來說，就彰顯了我意欲“補短”的企圖。

　　媽媽體會：

　　其實，沒有必要糾結興趣班的選擇到底應該取長還是補短，我始終堅持的是：

　　1. 一旦開始就必須堅持。相比孩子，媽媽首先要有堅持的信心。而相比技藝的習得，我更在乎在這個過程中孩子得到的毅力、恒心和學習態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)。

　　2.專業(yè)的態(tài)度，玩票的心態(tài)。就像之前講的那樣，我真的只是希望將來能有一個自我抒發(fā)、自我解壓的方式，不過，這點小小的“私心”只能埋藏于媽媽的心底。

　　取長——

　　尊重天性

　　美好媽(現(xiàn)居美國)

　　美好 6歲

　　北美家長給孩子選興趣班， 注重增添孩子的生活樂趣，看的是興趣與天分。北美家長會把孩子送到各種興趣班，常以體育類為主，這源于北美家長對體育的格外重視。白人的家長還會送孩子去學音樂，例如：鋼琴、大小提琴等。但不管學什么樂器，更多的家長是希望孩子能享受音樂帶來的樂趣，老師也不以技巧為唯一的教學目的，更注重孩子對音樂本身的理解，這樣孩子學起來才比較愉快，才有自發(fā)性和自主性，容易堅持下來。

　　我給孩子選興趣班是希望發(fā)揮孩子所長，既能享受快樂，又能增加自信。當初給孩子選彈鋼琴作為興趣時，發(fā)覺這很符合她的個性和長處。女兒從小活潑好動，對音樂的領悟能力強，喜歡跟著音樂的節(jié)奏搖擺，還喜歡擺弄電子琴的琴鍵，有時還自娛自樂對著玩具麥克風唱從幼兒園學來的歌，一般不跑調�；�于此，我才帶她去見了鋼琴老師，沒想到第一次30分鐘課小家伙能坐得住， 而且學起來并不痛苦。老師很會引導，課上得一點也并不枯燥，就這樣慢慢堅持了下來。

　　媽媽體會：

　　孩子的天性才是最值得尊重的，不要強求，每個人到世界上都有自己獨特的角色定位。

　　揚長——

　　興趣自己作主

　　葉雨(現(xiàn)居日本)

　　兒子8歲

　　興趣班，當然是“揚長”。對一個學前孩子來說，喜歡與否帶來的結果會完全不同。喜歡才會讓他有興趣去學習，才會堅持，才有可能將這個興趣延伸，從而真的有一技之長。

　　在日本，有很多為小孩子組織的興趣班，有習畫、書道、鋼琴、小提琴、芭蕾、高爾夫、棒球、手工、料理等等，可謂全方位覆蓋。面對這么多的興趣班，日本家長的選擇，大都是讓孩子自己決定，喜歡什么就學什么。這樣做的最根本原因是，可以讓孩子沒有負擔，在歡快的情緒中學習。這樣做的最大收益是，會增加孩子的自信。繼而會讓孩子輕松地明白，通過努力我還會變得更棒！

　　家中小兒是個運動神經(jīng)非常好的孩子，于是我以為他一定會喜歡足球、棒球一類體育運動。帶著他去看了這些興趣班后，他卻回答“不喜歡”。因此，我們尊重他的意見，放棄了原本的設想，讓他自己選擇。結果，小東西被鋼琴老師手指下飄出的旋律所吸引，自己選擇了鋼琴。于是，我那一刻不肯安靜的兒子，坐在鋼琴前竟成了一個乖孩子。

　　從未期盼過小兒能成為音樂家，但卻深信，因為喜歡，鋼琴會成為他終身的朋友。

　　媽媽體會：既是興趣，那便是以“興”為起，以“趣”為樂。

　　揚長還是補短？

　　于天 北京(曾任培訓師，主講過興趣班學習的講座)

　　這是一個仁者見仁智者見智的問題。

　　選擇“揚長”的家長，通常更樂觀更積極，他們希望能夠培養(yǎng)孩子的一技之長，從而讓孩子更自信，以后的出路也更寬廣；而選擇“補短”的家長，會更保守更穩(wěn)妥，他們希望孩子不要輸了能力，也丟失了自信。

　　我想這兩種選擇都有各自的道理，應該根據(jù)具體情況具體分析。

　　如果是對未來生活不可或缺的能力，而孩子又相對內向，抗壓能力不夠強，我建議家長以一種輕松不著痕跡的方式，慢慢培養(yǎng)孩子的興趣，如果要選擇興趣班，也要對授課老師的風格和課程本身的設置格外小心。

　　如果不屬于以上情況，我個人建議，選擇興趣班時，盡量選擇孩子擅長的方面。那種既揚長也補短的選擇，很難成功，對任何一個孩子來說，那都意味著面面俱到，對任何一個家長來說，也必定會顧此失彼。

　　Tips一些興趣學習的事實

　　大多數(shù)幼兒園教師其實并不希望教室里都是已經(jīng)可以辨認字母的孩子。他們真正需要的是能夠控制沖動，并能按照要求完成復雜任務，而且又有足夠的自制能力，可以花幾分鐘時間聽完老師指令的孩子。

　　——早期教育觀察博客(Early Ed Watch Blog)，2009

　　研究表明，5歲以下的兒童并不需要正式的課程教育來為上小學做準備。

　　促使幼兒掌握學習技能不利于他們的身心健康，也不會帶來什么效果。過早地強制孩子學習可能會抹殺孩子的性格或者剝奪他天生對學習的興趣。

　　——金伯莉？布雷恩《你就是孩子最好的玩具》

　　不管是揚長，還是補短，最重要的是你的孩子有興趣，而且他都能從這個興趣中獲得快樂，獲得繼續(xù)學習的動力，有自信，這比他會拉曲子、會跳舞蘊藏著更大的價值。你要考慮的僅僅是：尊重孩子自身，發(fā)現(xiàn)適合他個性的那一個。

　　不同類型孩子適合不同的興趣班

　　興趣班的學習因人而異，也許有的孩子不用參加興趣班也照樣能順利地學會某樣本領。而且，除了某些專業(yè)要求較高的興趣學習有其生理發(fā)育等方面的要求外，是否適合孩子的個性也是一個重要因素。

　　外向型孩子

　　如果你的孩子外向、好動，不要一味阻止他參加戶外活動，可以鼓勵他，但提醒他自制和自我保護。而且可以參與一些群體性的活動，讓他利用自己的長處嘗試去幫助并接觸不同的孩子。如果他有興趣的話，也可以參加一些安靜的活動，如畫畫、下棋等。

　　內向型孩子

　　一般內向的孩子喜歡安靜的游戲，像畫畫、看書等。除此之外，還可以讓孩子嘗試參與一些群體性的活動，比如合唱、朗誦，以及一些競技性稍弱些的戶外體育項目。并鼓勵孩子多去室外感受與同伴游戲的樂趣。

　　Tips：上興趣班你不要——

　　別人上，我孩子也要上

　　不管孩子喜不喜歡都要上

　　學了就要堅持下去

　　我認為對孩子有用就行

　　我們沒這本事，一定要培養(yǎng)孩子

　　如果你在看到孩子隨樂起舞時，說句“寶貝你跳得真好”，你的話可以讓孩子擁有一輩子的興趣財富。而如果你說“你怎么跳得這么難看”，這句話可能給他一生的陰影。

　　有沒有興趣對孩子影響巨大。

　　你是你，孩子是孩子。你的興趣也許會成為孩子的，但他有自己的不更好嗎？你要做那個保護孩子興趣萌芽的使者，引領他建立起自己的興趣和自信，快樂享受興趣帶來的幸福感。