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　　寶寶入園前后，生病的很多，這讓很多媽媽很糾結(jié)，是要繼續(xù)送寶寶上學(xué)，還是要休息幾天？

　　要處理好這個(gè)問(wèn)題，媽媽先要搞清楚寶寶為什么會(huì)生病？

　　寶寶在家里，一般享受著全家人的關(guān)心和照顧，從情感上，感覺(jué)很溫暖，也很安全。到幼兒園后，面對(duì)的是佰生的人群，容易精神緊張、焦慮，遇到不順心的事情、被小伙伴欺負(fù)、睡眠不好等，每天都要哭幾次，心情不好導(dǎo)致免疫力低，如果再遇到病原體侵襲，就很容易生病了。

　　再加上幼兒園孩子多容易交叉感染，所以體質(zhì)偏弱，適應(yīng)能力差的寶寶去幼兒園以后，免疫功能下降，容易感冒發(fā)燒，嚴(yán)重的會(huì)轉(zhuǎn)成氣管炎、肺炎。

　　在家里，寶寶在飲食方面一般可口，到了幼兒園，過(guò)的是集體生活，不可能照顧到每個(gè)孩子的胃口，趕上不可口的飯菜，就吃不下，影響營(yíng)養(yǎng)成分的攝人。有的寶寶在家飲食沒(méi)規(guī)律、不定時(shí)吃飯，到了幼兒園無(wú)法適應(yīng)定點(diǎn)用餐，導(dǎo)致食欲下降。那些不會(huì)自己用餐的寶寶就更慘了，絕對(duì)是吃不飽的！飲食上的變化，導(dǎo)致寶寶飲食不佳、喝水少、大便干結(jié)，造成機(jī)體臟腑功能失調(diào)，容易發(fā)生一些腸胃疾病。

　　總之，寶寶入園，仿佛從一個(gè)被嬌生慣養(yǎng)的“溫室”進(jìn)入到條件相對(duì)較差的“室外”，要經(jīng)歷一個(gè)身體抗寒、抗疲勞能力、抗病能力的鍛煉，他們的身體機(jī)能才能從“較差”狀態(tài)過(guò)渡到“較強(qiáng)”狀態(tài)，很好地適應(yīng)集體生活。

　　有的媽媽覺(jué)得自家寶寶身體非常健康，不會(huì)生病的。事實(shí)并非如此，即使寶寶身體發(fā)育正常，也并不意味著他的機(jī)體對(duì)各種病原體都有抗病力。寶寶接觸的小朋友多了，環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了，患病的次數(shù)就會(huì)相應(yīng)增多。但是寶寶的身體對(duì)各種接觸到的病原體也會(huì)產(chǎn)生抗體，所以他的抗病能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

　　所以說(shuō)，寶寶入園生病，不是什么大事，媽媽要想到寶寶從一個(gè)在父母照顧下的嬌寶寶，過(guò)渡到在幼兒園過(guò)集體生活的孩子有一段磨合期。磨合期的長(zhǎng)短，除了看寶寶自身的適應(yīng)性外，媽媽的支持也很重要。

　　寶寶入園后，媽媽的功課

　　那么，媽媽怎么做，才能減輕入園給寶寶帶來(lái)的生理上的、心理上的壓力呢？第一重要的就是，3歲前盡量不要送寶寶去幼兒園。

　　澳大利亞兒童教育專(zhuān)家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說(shuō)，把年齡不足3歲的孩子交給幼兒園會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。比杜爾夫具有20年的兒童教育經(jīng)驗(yàn)，他曾提倡早期教育，可是他后來(lái)發(fā)現(xiàn)，父母才是培養(yǎng)孩子的最好老師，托兒所和幼兒園只不過(guò)是在做“二流”工作。

　　雖然幼兒園試圖滿(mǎn)足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老師根本照顧不過(guò)來(lái)。而條件差的幼兒園就更無(wú)法照顧到孩子了，遭到忽視的孩子往往有恐懼感、孤獨(dú)感，如同失去母愛(ài)般凄涼。

　　比杜爾夫堅(jiān)定地指出，那些很早就脫離父母到托兒所的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

　　里奇和兩位牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有攻擊性。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展反社會(huì)行為和暴力行為。

　　兒童專(zhuān)家指出，過(guò)早上托兒所會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都與沒(méi)能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專(zhuān)家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過(guò)早地將他們送到托兒所。

　　即使寶寶到了3歲，媽媽也要從各個(gè)方面做好安撫工作，讓寶寶這段入園過(guò)渡期過(guò)得輕松一些。

　　1.做好入園準(zhǔn)備工作

　　寶寶對(duì)熟悉的環(huán)境排斥性會(huì)比較小，所以，入園前的一段時(shí)間，媽媽最好經(jīng)常帶寶寶去幼兒園看看，帶寶寶認(rèn)識(shí)一下老師、熟悉一下新環(huán)境，然后再給寶寶講講入園后將會(huì)過(guò)怎樣一種生活。媽媽可以借助童話(huà)作品、大班寶寶的案例等，講得越形象生動(dòng)，寶寶的心理準(zhǔn)備越充足。

　　寶寶入園后，媽媽最好將寶寶特殊的生活習(xí)性與老師進(jìn)行溝通，這樣，寶寶感受到老師和媽媽一樣對(duì)自己好的時(shí)候，就會(huì)增加一些親切感，減輕陌生感。

　　2.第一個(gè)接寶寶回家

　　  媽媽送寶寶入園，寶寶哭鬧的時(shí)候，媽媽不要流露出厭煩情緒，可以對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽第一個(gè)接你回家，媽媽很愛(ài)寶寶！”千萬(wàn)不能因工作忙晚接孩子，只剩寶寶一人在幼兒園，會(huì)增強(qiáng)寶寶的恐懼感，使得他第二天入園的時(shí)候更加哭鬧。

　　3.患病后及時(shí)休整

　　媽媽不要因?yàn)榭吹綄殞毧摁[，就允許寶寶在家待幾天，如果“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”，就很難度過(guò)入園開(kāi)始的困難和磨合期。媽媽要堅(jiān)信，寶寶很快就能喜歡上幼兒園的，到那時(shí)，不去幼兒園都不成。

　　但是，如果寶寶患病的話(huà)，就要及時(shí)休整。一是要積極給孩子治療，二是要讓寶寶在患病時(shí)得到很好的休息，避免疾病加重。一般情況下，寶寶生病在家里待幾天后，就不愿意去幼兒園了。最常用的伎倆就是裝病，今天肚子疼、明天頭疼的，媽媽一定不要被寶寶蒙騙。

　　如果寶寶的確是免疫力差，媽媽要帶寶寶多鍛煉身體，多與外界接觸，以增強(qiáng)寶寶的免疫力，減少疾病發(fā)生。

　　4．做飲食補(bǔ)給

　　有的媽媽怕寶寶在園里吃不好，回到家就給寶寶加餐，這樣倒不利于寶寶消化。媽媽在飲食方面應(yīng)該多準(zhǔn)備一些易消化、有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，多吃水果蔬菜，注意補(bǔ)充水分、維生素和纖維素，最重要的是多給寶寶喝水，防止上火。