國(guó)內(nèi)的IQ測(cè)試30年未修訂過(guò)
除了智商，還有情商、性商、財(cái)商
以“×商”衡量一個(gè)人某個(gè)方面的能力，最早從智商開(kāi)始，之后陸續(xù)出現(xiàn)情商、性商、財(cái)商等。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)心理教研室主任洪煒教授是國(guó)內(nèi)心理測(cè)量學(xué)的專家，他表示，目前使用的智力測(cè)驗(yàn)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)測(cè)了近30年，盡管內(nèi)容和分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)有待更新，但仍是一個(gè)獲得學(xué)術(shù)界認(rèn)可的準(zhǔn)確測(cè)試，而其他“商”有的無(wú)法測(cè)量，有的尚存爭(zhēng)議。
天下父母都關(guān)心孩子的智商，如何提高是萬(wàn)眾關(guān)注的問(wèn)題。有研究發(fā)現(xiàn)，父母“是什么人”比為孩子“做些什么”更具決定性。
國(guó)內(nèi)IQ測(cè)驗(yàn)亟待更新
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英美兩國(guó)心理學(xué)家開(kāi)始編制智力測(cè)驗(yàn)。1905年法國(guó)的比奈和西蒙首次公布了一個(gè)實(shí)用的智力量表：比奈-西蒙量表。1916年，美國(guó)斯坦福大學(xué)的推孟把比奈的量表引進(jìn)美國(guó)，修訂成“斯坦福-比奈智力量表”，首次采用“智商”(Intelligent Quotient，IQ)作為測(cè)量結(jié)果。1939年D·韋克斯勒發(fā)明一個(gè)智力量表，并在以后不斷開(kāi)發(fā)成一個(gè)系列，其特點(diǎn)是在計(jì)算方法上采取了“離差智商”的革新，可以直接比較不同年齡者的智商高低，使得它成為中外多個(gè)國(guó)家最權(quán)威的智力測(cè)驗(yàn)之一。
智商的提出實(shí)現(xiàn)了對(duì)個(gè)體智力作連續(xù)測(cè)量，是人類認(rèn)識(shí)自身的一大進(jìn)步。智商及其相應(yīng)智力測(cè)驗(yàn)的有效性經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的實(shí)踐檢驗(yàn)，在戰(zhàn)后被西方企業(yè)和行政機(jī)構(gòu)廣泛用來(lái)輔助招募員工。智力測(cè)驗(yàn)還極大地推動(dòng)了心理學(xué)的發(fā)展，特別是人格測(cè)量的發(fā)展。
但上述智力測(cè)驗(yàn)都是法文和英文版的，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的參考標(biāo)準(zhǔn)是基于外國(guó)人群的得分(學(xué)術(shù)上稱為常模)，中國(guó)人要測(cè)自己的智力還得進(jìn)行翻譯、建立本國(guó)人群常模等一系列工作。上世紀(jì)80年代早期，心理學(xué)家龔耀先、張厚?、林傳鼎等將韋氏智力測(cè)驗(yàn)引進(jìn)中國(guó)，并作了修訂，此后該版本測(cè)驗(yàn)成為國(guó)內(nèi)最常用的智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果得到認(rèn)可。洪煒說(shuō)，在國(guó)內(nèi)使用了接近30年之后，智力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和常模都需要更新，例如美國(guó)每隔十幾年就要對(duì)其進(jìn)行修訂以保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。國(guó)內(nèi)韋氏智力測(cè)驗(yàn)一直沒(méi)推出新版本，一部分客觀原因在版權(quán)問(wèn)題上——當(dāng)年美方不要求版權(quán)，費(fèi)用很便宜；現(xiàn)在中國(guó)加入了世貿(mào)，修訂測(cè)驗(yàn)要向美方支付高額版權(quán)費(fèi)，而且費(fèi)錢費(fèi)力修訂好了，又很容易遭到盜版，因此國(guó)內(nèi)智力測(cè)驗(yàn)遲遲沒(méi)有更新。據(jù)悉，目前北京有專家正在修訂韋氏智力測(cè)驗(yàn)的第四版。
IQ能大致預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)
一位20歲的大專學(xué)生到廣州一家三甲醫(yī)院的心理科測(cè)量智商。在一個(gè)房間內(nèi)，一名護(hù)士單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，最后他分?jǐn)?shù)為116分。護(hù)士還告訴他，你的言語(yǔ)分?jǐn)?shù)比一般人高出50分，但邏輯思維的得分卻比常人低10分。
一位29歲的北京大學(xué)碩士在國(guó)內(nèi)一家網(wǎng)站上在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成了一套60道題的仿斯坦福-比奈智力測(cè)試，他的結(jié)果為142分。題目包括類比、數(shù)列、圖形推理等，大多數(shù)為選擇題。該網(wǎng)站顯示，國(guó)內(nèi)已有160萬(wàn)人參加了這個(gè)測(cè)驗(yàn)，平均IQ為104分。
洪煒介紹，經(jīng)典的韋氏智力測(cè)驗(yàn)是嚴(yán)格的一對(duì)一測(cè)驗(yàn)，主持測(cè)試的人需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)驗(yàn)的程序，細(xì)致到對(duì)測(cè)試者說(shuō)的指導(dǎo)語(yǔ)都是有規(guī)定的。測(cè)試的內(nèi)容包括常識(shí)、簡(jiǎn)單心算、背數(shù)字、詞匯理解、填圖、砌積木、排列數(shù)字符號(hào)、圖形拼湊、通過(guò)迷宮等。測(cè)驗(yàn)時(shí)間大約需要1.5~2個(gè)小時(shí)，之后工作人員算分也要1個(gè)多小時(shí)。測(cè)完一次以后，如果要再測(cè)需要間隔2~3個(gè)月，避免記憶效應(yīng)和學(xué)習(xí)效應(yīng)造成分?jǐn)?shù)虛高。
洪煒?lè)Q，只要年齡在4~5歲以上，就可以參加智力測(cè)驗(yàn)。目前去醫(yī)院測(cè)智商的以中小學(xué)生居多，主要是父母發(fā)現(xiàn)子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就擔(dān)心是智力的問(wèn)題；一些遭受工傷、車禍意外者也來(lái)測(cè)智商，作為大腦損傷的鑒定。智力測(cè)驗(yàn)在研發(fā)的時(shí)候，人為地規(guī)定智商的平均分是100分。智商雖然不決定學(xué)歷的高低，但很多研究發(fā)現(xiàn)智商還是與學(xué)業(yè)有關(guān)，例如116分大約高出人群平均智商一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，作為大專生的得分較為正常。他估計(jì)，北大清華學(xué)生的平均智商應(yīng)該有130分，比人群平均智商高出兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，相當(dāng)于比97%的人都要聰明，其估計(jì)依據(jù)是高考的錄取比例——在國(guó)內(nèi)很多地區(qū)，考入上述兩間頂級(jí)學(xué)府的考生比例在千分之一以下。
測(cè)得智商對(duì)個(gè)人會(huì)有一定影響。洪煒?lè)Q，智商高者可能沾沾自喜而驕傲，智商低者也許會(huì)感到自卑，但他們需要明白智商只是一個(gè)方面的素質(zhì)，對(duì)一個(gè)人未來(lái)的影響是有限的。因此，智商輕易不要去測(cè)，結(jié)論需要專業(yè)人士進(jìn)行引導(dǎo)解讀。網(wǎng)上的簡(jiǎn)易測(cè)試缺乏主試的指導(dǎo)，過(guò)程并不十分嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果只能作為參考。
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找個(gè)聰明配偶提高孩子IQ
無(wú)數(shù)心理學(xué)、教育學(xué)的專家學(xué)者介紹過(guò)提高孩子智商的方法，例如加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、胎教早教等等，令家長(zhǎng)們趨之若鶩，不惜成本也要讓孩子變得更聰明，也就有了良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
然而，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家史蒂芬·列維特在其著作《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，用大量社會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果說(shuō)明，與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)的8大因素是：
1.父母受教育程度高
智商是高度遺傳的，而高智商的父母傾向于接受更多的教育。
2.父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高
社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高說(shuō)明父母在事業(yè)各方面很成功，這樣的父母更容易生下成功的子女。
3.媽媽在生育第一胎時(shí)30歲或以上
這樣的媽媽很多想接受高等教育，或者想在事業(yè)上更成功，這會(huì)讓她的孩子出生在更有利的條件中。
4.孩子出生時(shí)體重過(guò)低
低出生體重的嬰兒往往是早產(chǎn)所致，早產(chǎn)對(duì)孩子的各方面都不好，而且還預(yù)示母親對(duì)胎兒照顧不周，例如她有抽煙和喝酒的習(xí)慣。早產(chǎn)還提示家里可能會(huì)比較貧窮。
5.孩子的父母在家里講英語(yǔ)
這是在美國(guó)的情況，相對(duì)于西班牙裔等少數(shù)族裔家庭而言。
6.孩子是不是收養(yǎng)的
研究顯示，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)受親生父母智商的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收養(yǎng)父母的智商，遺棄孩子的母親的智商顯著地低于收養(yǎng)父母，而且準(zhǔn)備放棄孩子的母親在懷孕時(shí)也不會(huì)對(duì)胎兒很好。
7.父母參加家長(zhǎng)學(xué)校
這很可能說(shuō)明父母愿意接受教育，但他們參加家長(zhǎng)學(xué)校并不會(huì)讓孩子更聰明。
8.孩子家里有很多圖書
給孩子購(gòu)買很多書的父母一般是聰明和受過(guò)良好教育的，把智力和處世之道傳給了孩子，更關(guān)心孩子的教育，給孩子營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的環(huán)境，但圖書本身并不會(huì)提高智商。
與之相對(duì)的，是8個(gè)與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的因素：
1.孩子所在的家庭是否完整；
2.孩子的父母新近搬家到更好的小區(qū)；
3.母親在孩子上幼兒園之前離職在家照顧孩子；
4.孩子有沒(méi)有參加低收入家庭互助項(xiàng)目；
5.父母經(jīng)常帶孩子去博物館；
6.父母有沒(méi)有經(jīng)常打孩子；
7.孩子有沒(méi)有經(jīng)�？措娨�；
8.父母每天給孩子念故事。
總而言之，列維特得出的結(jié)論是：父母“是什么人”比為孩子“做些什么”對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展更有影響——受過(guò)良好教育、事業(yè)成功、健康的父母生下的孩子學(xué)習(xí)更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)更好。列維特提醒醉心于孩子教養(yǎng)方法的父母，那些方法也許并沒(méi)那么重要。當(dāng)父母?jìng)儨?zhǔn)備學(xué)育兒經(jīng)的時(shí)候，其實(shí)一切已很難改變了。你是誰(shuí)，你跟誰(shuí)結(jié)婚，你過(guò)著怎樣的生活——這才是決定性的。
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還有情商、性商、財(cái)商……
1985年，以色列心理學(xué)家韋恩·巴昂在其博士論文中首創(chuàng)“情緒智力”的概念，認(rèn)為包括壓力管理、心境等5個(gè)成分，他在1997年發(fā)表了首個(gè)情商測(cè)驗(yàn)。有心理學(xué)家將情商定義為：“監(jiān)控自己和他人的情感和情緒，對(duì)其加以識(shí)別，并用這些信息指導(dǎo)自己的思維和行為的能力。”哈佛大學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭?995年寫出《情感智商》一書后，讓情商在世界范圍內(nèi)廣泛流行，成為所謂“非智力因素”中的主要成分，不少人認(rèn)為比智商更重要。洪煒認(rèn)為，很難說(shuō)智商和情商誰(shuí)更重要，但他個(gè)人覺(jué)得情商對(duì)于個(gè)人適應(yīng)社會(huì)更有價(jià)值。
1999年，國(guó)內(nèi)有人提出“性商”的說(shuō)法。著名性學(xué)家胡佩誠(chéng)教授認(rèn)為，性商應(yīng)該能測(cè)出一個(gè)人完成性生活的能力、對(duì)性反應(yīng)的心理感受、性觀念和夫妻關(guān)系的水平。巴西性學(xué)家卡米塔·阿卜多博士于2004年發(fā)布了一個(gè)性商自測(cè)問(wèn)卷，主要針對(duì)男性。2007年，北京大學(xué)研制出國(guó)內(nèi)第一個(gè)符合心理測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的性商量表，分開(kāi)男女進(jìn)行測(cè)量，但其價(jià)值在學(xué)術(shù)界尚存爭(zhēng)議。
2000年，日裔美國(guó)人羅伯特·T·清崎出版的著作《富爸爸，窮爸爸》引起一股“財(cái)商”熱。該書認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)金錢方面的知識(shí)和技能——財(cái)商，包括四個(gè)方面的專門知識(shí)：會(huì)計(jì)、投資、市場(chǎng)、法律。但財(cái)商目前還沒(méi)有達(dá)到心理測(cè)量學(xué)要求并獲得學(xué)術(shù)界認(rèn)可的相關(guān)測(cè)驗(yàn)。
IQ越高，睡得越晚
夜貓子比一般人聰明的原因終于找到了。我們緩慢進(jìn)化的腦子對(duì)世上的新玩意兒并不熟悉——汽車、電視、熱狗……世界產(chǎn)生了太多新事物，而聰明的人更適應(yīng)。
英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理學(xué)家薩托斯·卡納扎瓦認(rèn)為，經(jīng)過(guò)進(jìn)化的發(fā)展，我們有專門的智力來(lái)適應(yīng)辨別方向、社會(huì)交往等傳統(tǒng)任務(wù)，而普通智力就要適應(yīng)新的形勢(shì)。他的研究數(shù)據(jù)顯示，人們的IQ越高，在一些對(duì)于我們老祖宗沒(méi)用的方面就越強(qiáng)，熬夜的本事就是其中之一。
有研究發(fā)現(xiàn)，夜間活動(dòng)的人比日間活動(dòng)的人聰明�？{扎瓦給出了理論上的解釋：電的應(yīng)用使夜間生活方式成為可能，而在一萬(wàn)年前是沒(méi)有電的，因此我們現(xiàn)在必須依賴普通智力來(lái)克服早睡的本能，因此睡得晚的人擁有更好的智力。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youjiao/548591.html
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