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　　*預(yù)備篇 （2009年5月4日）
　　早上起床，媽媽和美裕商量明天去幼兒園的事。
　　美裕十分不高興，流著眼淚說：“媽媽我不想上幼兒園，我一想上幼兒園的事心就不好受！咱家有現(xiàn)成的飯為什么要吃幼兒園的飯��？咱家有現(xiàn)成的小床為什么要睡幼兒園的小床�。坑變簣@的小床也不比咱家的小床好！”
　　媽媽說：“去幼兒園可以學(xué)習(xí)一些知識啊。”
　　美裕說：“媽媽在家教我知識不就行了嗎？”
　　媽媽告訴美裕：“媽媽要上班，哪能一天天在家陪你呢？”
　　美裕：“媽媽你退休多好啊，媽媽退休吧！”
　　媽媽勸了美裕一早上，美裕難過了一早上，流了很多眼淚。今天早晨的勸解實在不成功。
　　我心里一點底都沒有，不知道明天會是什么樣子，美裕如果哇哇大哭可怎么辦？
　　全家人都因為這事鬧心，大家都覺得美裕上幼兒園太可憐了，千萬別太上火，唉，但愿一切都會好！
　　晚上，姥姥和媽媽給美裕準(zhǔn)備明天上幼兒園要帶的物品：書包、水果、酸奶、文具盒、本、小墊、被褥、三道杠、襯衣襯褲，罩衣等等，美裕也高興地一起準(zhǔn)備，看樣子很開心。
　　明天會是什么樣子呢？但愿美裕不會大哭，親愛的女兒，加油！

　　*入園第一天 （2009年5月5日）
　　害怕美裕上火，這一周我們決定每天只送半日。
　　早上，美裕不愿起床，更不想上幼兒園。媽媽給帶上了三道杠，她很高興。
　　吃了半碗飯后，媽媽和姥姥送美裕去幼兒園。美裕一路上情緒還可以，她看上去心情很復(fù)雜，也樂呵呵的。媽媽和姥姥心里很難受，一路上使勁夸美裕棒，美裕似乎看出媽媽的異常，在幼兒園門口還安慰媽媽說：“媽媽你放心吧！”媽媽做夢也沒想到女兒這么懂事，感動得差點沒哭出來。
　　美裕進了班級主動向老師問好，然后馬上坐到一把小椅子上吃起飯來，吃了一口粥后回頭說：“媽媽再見！”媽媽和姥姥真是沒想到美裕會這么棒，怕她反悔，馬上離開了。
　　間操時，媽媽和姥姥在幼兒園的柵欄外偷偷地看美裕，美裕很棒，也跟著跳。做操時美裕眼睛老往柵欄外看，似乎在找媽媽和姥姥。跳完后，她發(fā)現(xiàn)了媽媽和姥姥在柵欄外 ，飛似的跑過來，十分高興，想和媽媽回家，媽媽和姥姥編了個謊話說請假出來的，中午來接她，她眼圈紅了，哭著和老師回教室了。
　　中午11點，媽媽和姥姥接美裕時，看見老師抱著美裕，美裕正趴在老師的肩上哭，滿臉都是眼淚，媽媽心疼地接過美裕。
　　老師說：美裕早上吃的很好，吃完飯后，班里排六一節(jié)目，老師把她放在第一排，她不想?yún)⒓�，回到座位上感覺孤獨便哭了。做操后看見了媽媽和姥姥，回到教室又哭了，上午一共哭了2次。有兩個小朋友是新來的，老師問：“你們誰先來做自我介紹啊？”美裕說：“我先來！”然后她站起來說：“我叫陳奕含，今年3歲了。”老師問：“你有什么興趣愛好�。�”她說：“我喜歡幫媽媽洗碗 。”
　　總體來說美裕的一上午表現(xiàn)還可以，雖然哭了2次，但比大家預(yù)計的成功。美裕加油！

　　*入園第三天 （2009年5月7日）
　　早上不去幼兒園了，美裕反性了。
　　媽媽說：“不去幼兒園小朋友們會想你的。”美裕卻說：“不會的，他們不想我，老師也不想我。”
　　到來幼兒園的門口，怎么商量也不進班級，奶奶給美裕買了好吃的，可她還是不去，最后劉老師來硬給抱進去的。聽了美裕無助的哭聲，我無情的快速的走出了幼兒園。“媽媽、媽媽”的聲音許久后仿佛還在我的耳邊回蕩，我的心情糟糕透了，很想美裕，十分想親親她的小臉，沒辦法，我只能這么做，真的非常無奈……
　　間操時，美裕也跟著做操，動作十分認(rèn)真，不時向柵欄外邊看。她一定很想媽媽，就像我想她一樣。
　　晚上媽媽為她報了舞蹈班，美裕剛跳十分鐘就哭著找媽媽，只好回家了。

　　*入園第四天 （2009年5月8日）
　　早上說什么也不去幼兒園，美裕的哭聲整個廣場都傳遍了。
　　我抱著她，她就那么摸著我的臉，摸��！親啊的！嘴里總說：“媽媽，幼兒園可沒意思了，也不玩，總吃飯吃飯的，媽媽咱倆商量商量，媽媽，求你了……”多少天壓抑的心情終于爆發(fā)，在女兒長達(dá)20分鐘撕心裂肺的求助后，我的淚腺被刺激得一發(fā)而不可收拾，眼淚像洪水般傾瀉而下。我抱著女兒，可怎么也講不通，后來，我的勸說以失敗而告終，我用上班遲到為理由走到一個角落里躲了起來。
　　在角落里，我可以清楚地看見美裕和姥姥。美裕和姥姥使勁商量，不讓姥姥抱，怕姥姥給她抱到幼兒園。姥姥苦口婆心的勸說美裕，不見效果之后，又假裝批評了幾聲，可美裕軟硬不吃，說什么也不去。最后，姥姥對美裕說：“寶貝，你聽姥姥說，今天是周五，明天就放假了，周末到了，放假2天呢。今天是這周的最后一天，一定要堅持。”美裕聽后，似乎明白了一點兒，也不怎么哭了。
　　我在不遠(yuǎn)處的角落里，望著女兒不停的流淚，用了好多紙巾。周圍的人來來往往，他們都好奇的看著我。我本想控制自己的情緒，卻怎么也止不住淚水。無奈之中，我撥通了幼兒園劉老師的電話。很快，劉老師就到門口來接美裕了。本來就有些想通了的美裕，看見劉老師來了，小胳膊一張就和乖乖地讓劉老師抱走了，沒哭也沒鬧�；丶业穆飞希�我的心情漸漸地平復(fù)了。靜下來想想，為了讓女兒明白必須上幼兒園的這個道理，我想我的堅持是正確的，我應(yīng)該這么做。
　　上午9點50分，我和姥姥到幼兒園的門外看美裕做操。由于怕美�？匆�，所以我們選了個很隱蔽的地方躲了起來。動聽而震撼的音樂響起來了，幼兒園的孩子們像小鳥一樣紛紛從教室里飛出來，見到了藍(lán)天和白云的孩子們興奮地隨音樂蹦來蹦去。盼望中，美裕也隨著隊伍來到了操場。平時一向愛玩愛跳的女兒此時卻十分守規(guī)矩的站到老師安排的點上一動不動，她似乎在安靜的觀察著周圍開心的伙伴們，但卻不能分享他們的快樂！美裕為什么如此安靜呢？陌生的環(huán)境，沒有可以交流的朋友，她一定很無助，很無奈，想到女兒的不快樂，我的淚又流了出來。
　　心疼中，做操的音樂響起，美裕馬上隨著音樂認(rèn)真的比劃起來，她的動作準(zhǔn)確率很高，跳得也很美，周圍的大姨們都安慰我并夸獎她�？吹脚畠赫�在逐漸地適應(yīng)中，我也稍微放心了一些。
　　中午去接美裕，劉老師說美裕很乖，早上抱過去后一上午都沒哭，我挺高興，這天總算過去了。

　　*周六、周日放假。
　　*入園第五天（第二周第一天） 5.11
　　從這周起美裕開始去一天了。媽媽怕她中午睡不著，給她帶來她最喜歡的小熊貝貝做伴。早上送去的時候美裕高興地說：“媽媽再見，姥姥再見！”然后抱著小熊貝貝就去找位置吃飯了。
　　晚上去接她的時候，美裕很高興。老師說美裕一天都很開心，中午睡得也很好。（一邊抱小熊一邊拍她）
　　吃過晚飯，美裕和奶奶出去散步，美裕非要到幼兒園去看老師。劉老師不在，美裕便大哭起來，奶奶只好陪著美裕等劉老師。過了一會兒，劉老師回來了，美裕高興極了，和劉老師說了好半天的話。今天美�？烧姘簦。ㄒ惶於紱]哭）

　　*入園第六天（第二周第二天） 5.12
　　開心地去，開心地回。

　　*入園第七天（第二周第三天） 5.13
　　很平靜地去幼兒園了，放學(xué)的時候很開心，看上去很快樂的樣子。
　　媽媽問：“美裕，你愛上幼兒園嗎？”美裕點頭：“愛去！”

　　*入園第八天 、第九天
　　美裕感冒了，沒去幼兒園。

　　*第三周 （周一）
　　因姥爺來看美裕，所以沒去幼兒園。

　　*入園第十天（第三周 周二） 5.19
　　很平靜地去幼兒園，已經(jīng)很適應(yīng)了。
　　就這樣，美裕順利的入園了，終于渡過了這重要的一關(guān)。說實話，我和姥姥都沒想到美裕會這么快地適應(yīng)幼兒園生活，這么沒費什么勁兒就適應(yīng)新環(huán)境�？磥恚�真是不要小看孩子的各種能力，美裕真乖真?zhèn)ゴ螅?br />　　在這里我代表全家人，真心地感謝美裕！感謝幼兒園的劉老師，薄老師，屈老師、張老師、王阿姨和李園長！感謝驕陽！感謝所有關(guān)心美裕的人！
　　女兒過關(guān)了，勝利！

　　幼兒園入園適應(yīng)專題：　《入園適應(yīng)，成功渡過這一關(guān)！》　　

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