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【導(dǎo)語】：情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執(zhí)、自負，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。

【導(dǎo)航】： 【培養(yǎng)情商的重要性】 【如何培養(yǎng)寶寶的情商】 【父母對情商理解的誤區(qū)】 【培養(yǎng)情商的小技巧】

不要忽視寶寶的情商教育。
　　
　　幼兒到四、五歲時，腦量會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個時期得到最大的發(fā)展。
　　
　　6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，以后，面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會。發(fā)揮潛力�？梢哉f，他這時已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
　　
　　然而遺憾的是，許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少，對孩子因情商太低而出現(xiàn)的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束來解決，不懂得以科學(xué)的眼光來識別，以科學(xué)的方法來教育和誘導(dǎo)。

那么，怎樣培養(yǎng)寶寶的情商？
　　
　　一、教孩子學(xué)會生存技能
　　
　　目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學(xué)會吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。
　　
　　二、培養(yǎng)忍耐力和自制力
　　
　　心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊�！币院蟮母�蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時效應(yīng)，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘；對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。
　　
　　三、多接觸社會，經(jīng)風雨見世面
　　
　　有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。
　　
　　四、培養(yǎng)好奇心和探索精神
　　
　　孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)�把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學(xué)習(xí)的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
　　
　　五、讓孩子多動腦
　　
　　一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的�！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾�，然后站上去。”“很好，去吧，孩子�！蹦赣H說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。
　　
　　六、培養(yǎng)自信心和面對挫折的承受能力
　　
　　在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。
　　
　　七、保護孩子的自尊心
　　
　　孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動，那個不能動�！边@會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。
　　
　　八、給予鼓勵和支持
　　
　　孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應(yīng)高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。
　　
　　九、培養(yǎng)孩子尊重他人，團結(jié)友愛和合作意識
　　
　　社會是一個群體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會同不同人打交道，并能取長補短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會尊重他人，并善于團結(jié)和自己意見不同的人。一個良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周圍環(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個人聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮
　　

父母常出現(xiàn)的觀念誤區(qū)。
　　
　　情商不用學(xué)，大了自然會
　　
　　總的來說，情商不會隨著年齡的增長而提高。情商是關(guān)于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理等方面的關(guān)鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長，有些情商、能力會相對提高，因為你從生活、經(jīng)歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但并非所有的情商、能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓(xùn)，另外，這些教訓(xùn)是以很多失敗為代價而獲得的。
　　
　　0-12歲，是人情商形塑的關(guān)鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲之前形成的，在小時候接受情商訓(xùn)練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。
　　
　　

情商都是有問題的孩子才需要學(xué)習(xí)的
　　
　　所有的孩子都需要接受情商教育。盡管情商教育確實可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應(yīng)力差、人際交往弱、易發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強大的“預(yù)防”功能。在嬰幼兒階段，接受過情商教育的孩子和媽媽，可以避免孩子在幼兒園階段出現(xiàn)的不適應(yīng)、不合群等問題，在幼兒園階段接受過情商教育，可以避免小學(xué)階段管理學(xué)習(xí)任務(wù)和自律方面的問題，在小學(xué)階段接受過情商教育，可以避免青春期出現(xiàn)的各種情緒和自我價值問題。
　　
　　

父母自己就可以完全教會孩子情商
　　
　　情商觀念與技巧，跟數(shù)學(xué)、讀寫一樣，父母當然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有在學(xué)校里完成。事實上，父母傳遞給孩子的情商知識，來自于自身被養(yǎng)育的經(jīng)歷和獲得的知識，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。參加正規(guī)的系統(tǒng)的情商訓(xùn)練課程，無疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。
　　

歡樂中可以培養(yǎng)未來成功者
　　
　　0-3歲的家長可以學(xué)會如何幫助孩子提升自信、互動技巧、情緒管理的技巧;3-6歲的兒童可以提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力、挫折抵抗和主動性;7-12歲孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容聚焦于自信心、專注力、情緒管理和人際;13-15歲的中學(xué)生在齙牙兔可以告別青春期的特殊困惑，加強責任心、目標與時間管理的技巧。
　　
　　作為家長，你是否也有以上四個錯誤的想法呢?如果有，那么就要及時糾正了，須知道，培養(yǎng)孩子的情商是對其一生的發(fā)展尤為重要的。
　　
　　

培養(yǎng)寶寶情商的一些小游戲：
　　
　　和爸爸一起泡泡樂
　　
　　除了媽媽的溫柔體貼外，和爸爸一起游戲，對寶寶來說也是至關(guān)重要的，特別是生后的頭3個月。通過這個游戲，不但能給寶寶帶來快樂，還是哄寶寶入睡的好方法呢！
　　
　　游戲提示：要和寶寶玩輕柔的游戲，動作不可過于劇烈，以免寶寶太興奮，難以入睡。可以邊玩邊唱歌或講故事。
　　
　　

媽媽的愛心撫摸
　　
　　媽媽在身邊，會讓寶寶感到很安全，媽媽的撫摸，更會讓寶寶體會到媽媽的愛心。這個游戲在帶給寶寶安全感的同時，能夠增強寶寶的快樂情緒。游戲的時候媽媽可以摸摸寶寶的臉蛋、眉毛、額頭、小眼睛、小鼻子、小手、小腳丫，并伴隨著：“寶寶真乖”、“揪揪小鼻子”、“漂亮的大眼睛”、“圓圓的小肚皮”、“香香的小腳丫”等語言。
　　
　　游戲提示：這種充滿愛意的撫摸能幫助小寶寶適應(yīng)環(huán)境。媽媽的動作應(yīng)該輕柔、飽含愛憐之情，同時面帶笑容，不斷地對寶寶說話。
　　
　　

聆聽爸爸的歌聲
　　
　　寶寶通常比較喜歡音調(diào)較高的女性聲音，特別是自己母親的聲音。而父親說話的音調(diào)較低，尾音變化較少，寶寶往往覺得父親的聲音比母親的聲音“安靜”，因此會給寶寶帶來別樣的快樂感受。
　　爸爸也可以在寶寶臨睡前給他唱《搖籃曲》之類的歌曲。通過爸爸渾厚的聲調(diào)唱出這類歌曲，效果會很不同。
　　
　　游戲提示：寶寶可能會喜歡一些自創(chuàng)的歌曲。
　　
　　

親親我的寶貝
　　
　　在游戲中鍛煉寶寶俯臥抬頭的能力，同時培養(yǎng)寶寶的快樂情緒。媽媽雙手扶著寶寶的背部，面對面地讓寶寶抬頭和媽媽親親臉，反復(fù)多次。開始時媽媽可以離寶寶的臉蛋稍微近一些，讓寶寶不必費力，就可以親到媽媽的臉。然后可以加大難度，讓寶寶主動靠近媽媽。
　　
　　游戲提示：媽媽也可以做出各種不同表情或鬼臉，讓寶寶覺得更加有趣。
　　
　　

有趣的癢癢
　　
　　通過這個游戲，促進寶寶同父母之間的交流，培養(yǎng)寶寶的快樂情緒。父母懷里抱著寶寶，然后用毛毯、羽毛、棉球等柔軟的物品輕輕觸碰他的手指和腳趾，同他低聲說話，如：“這是什么呀？這是寶寶的小腳丫，胖嘟嘟的小腳丫。胖嘟嘟的小腳丫。癢癢來嘍！”寶寶將來會感到非�？鞓贰�
　　每次觸摸寶寶的手指和腳趾，可以采用不同的物品。物品不同，寶寶的觸感也會不同。漸漸地，寶寶可能會對某種物品產(chǎn)生特別的喜好。你的寶寶將會非常喜歡這些活動。
　　
　　游戲提示：在觸碰過程中，可以不斷呼喚寶寶的名字，增進父母和寶寶間的交流。