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　　問題1：入托年齡

　　孩子2歲半要入托嗎

　　問：我孩子9月份滿2歲半，我覺得托兒所好像只是管吃、喝、拉、撒，不管學(xué)習(xí)，請(qǐng)問報(bào)名進(jìn)幼兒園托班好，還是進(jìn)托兒所好？

　　答：很多家長(zhǎng)希望將孩子送進(jìn)幼兒園，并認(rèn)為幼兒園的師資力量強(qiáng)一些，這樣的觀點(diǎn)有偏頗。目前托兒所和幼兒園教育資源已整合。幼兒園既研究3至6歲的大齡幼兒，也研究2至3歲的小年齡孩子，建議家長(zhǎng)選擇有專門育嬰師資格的或托幼一體化的園所。

　　入園不適散居在家行嗎

　　問：孩子2歲半，每次一送到幼兒園托班就哇哇大哭，還吵著要回家。2歲多的孩子到底讓她散居在家好？還是去托兒所、幼兒園好？

　　答：對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子，是否送托兒所或幼兒園托班屬于家長(zhǎng)自愿行為。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，孩子入園總有一個(gè)不適應(yīng)的過渡期。比如：送幼兒園托班時(shí)，第一個(gè)星期可以每天讓孩子只去上午半天，中午接回家，等到適應(yīng)后，逐步過渡到每天去全天。

　　問題2：提前入園

　　幼兒提前入園有必要嗎

　　問：每年幼兒園入園報(bào)名時(shí)，總有不少家長(zhǎng)托人情、走關(guān)系，甚至改戶口，將低齡孩子提前送進(jìn)幼兒園。請(qǐng)問讓孩子低齡入學(xué)這樣的做法科學(xué)嗎？

　　答：每個(gè)孩子都具有自己的心理年齡和智力年齡。國家規(guī)定的入學(xué)年齡，也肯定是有一定的科學(xué)依據(jù)。如果因提前入學(xué)，而導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上遇到障礙、自信心受挫，更應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。建議還是適齡入園比較好。

　　問題3：寄宿問題

　　孩子送寄宿制學(xué)校好嗎

　　問：年輕父母忙于工作，沒什么時(shí)間陪孩子，又擔(dān)心老人帶孩子太過溺愛，想讓孩子接受正規(guī)教育，是否應(yīng)把孩子送到寄宿制幼兒園？

　　答：孩子是否適合送寄宿制幼兒園，首先要看孩子是否有一個(gè)健康的身體。對(duì)于一些有先天性心臟病、哮喘、高熱驚厥病史和咽喉炎的孩子，不適合上寄宿制幼兒園。寄宿制幼兒園在各個(gè)方面對(duì)孩子又都有比較高的要求，太小的孩子對(duì)父母有很大依賴感，還容易生病，并不合適。

　　問題4：特色學(xué)校

　　雙語幼兒園更能培養(yǎng)孩子嗎

　　問：到底是雙語幼兒園好？還是藝術(shù)幼兒園好？

　　答：雙語教育現(xiàn)在很流行，但家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)。最重要的是看外教的質(zhì)量如何？是否有正規(guī)教學(xué)證書？一般來講，在外教帶孩子做游戲的過程中，可以培養(yǎng)孩子健全的性格、純正的語音。至于藝術(shù)特長(zhǎng)還是雙語特長(zhǎng)，還是要看孩子的特點(diǎn)和希望他有怎樣的未來，然后慎重選擇。

　　幾歲起學(xué)藝術(shù)技能好

　　問：孩子快入園了，培養(yǎng)其藝術(shù)技能，像跳舞、彈鋼琴等，是不是越早越好？

　　答：宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)衛(wèi)曉萍說，在家長(zhǎng)要求孩子去學(xué)這類技能前，應(yīng)明確兩個(gè)問題：一是孩子對(duì)之是否有興趣，不要強(qiáng)迫他們做不喜歡的事；二是學(xué)習(xí)的目的是什么？有的家長(zhǎng)只希望幼兒園的課程越多越好，而且還抱著孩子將來一定要成名的想法，那會(huì)給孩子過大的壓力；如果是希望通過學(xué)習(xí)藝術(shù)技能來陶冶性情和氣質(zhì)，就比較可取。

　　問題5：幼兒園性質(zhì)

　　公辦、公立轉(zhuǎn)制、私立幼兒園，哪個(gè)好

　　問：公辦幼兒園、公立轉(zhuǎn)制幼兒園和私立幼兒園有什么差別？

　　答：劉詩昆幼兒園總園長(zhǎng)黃莉莉說，公辦幼兒園和公立轉(zhuǎn)制幼兒園的主要差異是在體制上，即它們的撥款體制不同。公辦幼兒園是政府撥款，而公立轉(zhuǎn)制幼兒園就是自負(fù)盈虧的。私立幼兒園主要根據(jù)物價(jià)局來統(tǒng)一收費(fèi)的。選擇公辦還是公立轉(zhuǎn)制不是最終的問題。選擇什么幼兒園是最好的，不只是看收費(fèi)，要看整體。

　　問題6：超前教育

　　學(xué)前教育要提前教孩子嗎

　　問：對(duì)于即將入園的孩子，在入園前和入園中是否需要多教他們識(shí)字、英語和算術(shù)，將來能盡早為進(jìn)小學(xué)或小學(xué)階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)？

　　答：剛滿2歲的孩子就學(xué)寫字，3歲學(xué)算術(shù)，4歲學(xué)英語。其實(shí)，過大心理壓力在給孩子造成逆反心理、導(dǎo)致厭學(xué)的同時(shí)，更在器官神經(jīng)發(fā)育上帶來弊端，甚至出現(xiàn)孩子坐姿不正確，一寫字就像描花，還有個(gè)別孩子在一個(gè)方格里要擠寫三四個(gè)字，學(xué)了“神算”做起算術(shù)題還錯(cuò)誤百出，這些都和超前教育造成正常思維紊亂有關(guān)。

　　問題7：外籍寶寶

　　外籍寶寶入園如何報(bào)名

　　問：我孩子是外籍的，應(yīng)該去哪里報(bào)名？

　　答：目前招收外籍孩子的幼兒園有兩種。一種是國際學(xué)校，但收費(fèi)相當(dāng)高。另一種是普通的公辦學(xué)校，收費(fèi)相對(duì)低一些。如果馬上到國外去的，那報(bào)考國際學(xué)校很有必要，可以在那里體驗(yàn)國際文化的熏陶，對(duì)語言、環(huán)境適應(yīng)都有好處。但如果將來孩子留在國內(nèi)學(xué)習(xí)、生活的，或者等到高中時(shí)再去國外的話，那就沒必要讀國際幼兒園，在公辦幼兒園反而能多接觸中國文化的熏陶。

　　問題8：特殊兒童

　　腦癱兒童入園何處報(bào)名

　　問：我的孩子在出生時(shí)就有腦癱，現(xiàn)在到了入園年齡，是否可以送幼兒園上學(xué)，應(yīng)該到哪里報(bào)名？

　　答：對(duì)于有腦癱、嚴(yán)重自閉癥、或聽力障礙的兒童，建議送到特教幼兒園或?qū)ｉT的殘障學(xué)校就讀；對(duì)于視力有缺陷、眼睛有問題的兒童，建議可送到盲童學(xué)校就讀。目前，在每個(gè)區(qū)縣幼兒園中，有專門一個(gè)幼兒園其中安排一個(gè)或幾個(gè)班級(jí)，針對(duì)特殊兒童進(jìn)行幼兒特殊教育。

　　輕微自閉能不進(jìn)特教班嗎

　　問：我的孩子性格非常內(nèi)向，有點(diǎn)輕微的自閉癥，但醫(yī)生和教育專家都說，等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)可能就會(huì)好的。我們都不希望把孩子送進(jìn)幼兒園特教班，想讓他和正常孩子一起學(xué)習(xí)、生活，可以嗎？

　　答：在學(xué)前教育中，我們一貫主張“融合教育“。即使有輕微自閉癥的孩子，也想方設(shè)法讓他們和普通正常孩子一起上幼兒園。這樣不僅能讓孩子通過兒童社交、游戲接觸，參與到更多其他孩子的正�；顒�(dòng)中，有利于心理疾病的好轉(zhuǎn)；同時(shí)，對(duì)于其他孩子而言，也能讓他們從小就學(xué)會(huì)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的好品德。

　　【周刊提醒】入園不適提前準(zhǔn)備

　　3歲的寶寶進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新環(huán)境和陌生人會(huì)產(chǎn)生一些問題。當(dāng)問題發(fā)生時(shí)，需要父母和幼兒園的老師共同解決。

　　分離焦慮

　　現(xiàn)象：寶寶一旦離開親人，就會(huì)因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的寶寶甚至?xí)��?dān)心父母是否不喜歡自己了等原因，不安心在幼兒園生活，在吃午飯、睡午覺時(shí)會(huì)想家、想媽媽，哭鬧不肯上學(xué)等。

　　對(duì)策：父母和老師都不應(yīng)該責(zé)罵寶寶。父母不應(yīng)拿幼兒園和老師來嚇唬寶寶，使寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感。另外，父母心態(tài)也很重要，有的父母對(duì)送寶寶入幼兒園表現(xiàn)得戀戀不舍，只要寶寶哭鬧就心軟，于是三天打魚兩天曬網(wǎng)，始終無法成功讓寶寶入園。

　　一般情況，只要堅(jiān)持送寶寶入園，兩三周后寶寶就能漸漸地適應(yīng)幼兒園的生活。父母可在家中貼一張“寶寶進(jìn)步表”。根據(jù)具體的培訓(xùn)目標(biāo)將寶寶在家中和幼兒園的進(jìn)步表現(xiàn)，用貼上獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志的方式鼓勵(lì)寶寶，幫他克服焦慮心理。

　　不會(huì)自理

　　現(xiàn)象：在寶寶1至2歲時(shí)，父母就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如果在入園前寶寶還沒有學(xué)會(huì)，父母要主動(dòng)配合老師，教寶寶學(xué)會(huì)漱口、洗手、用毛巾擦手、用勺子吃飯、認(rèn)識(shí)自己的衣服和鞋子等，不要以為把寶寶送進(jìn)幼兒園就一了百了。

　　對(duì)策：教寶寶學(xué)說一些日常生活用語也很重要，如餓了、渴了、熱了、上廁所等。父母要積極主動(dòng)配合幼兒園開展新生入園的生活狀況調(diào)查，讓老師全面了解寶寶的生活習(xí)慣。適當(dāng)給寶寶帶一個(gè)心愛的玩具，讓寶寶抱著它睡覺，減少寶寶的孤獨(dú)感。

　　不合群

　　現(xiàn)象：跟小朋友接觸少的寶寶，入園后很長(zhǎng)一段時(shí)間難以融入到群體生活中。不合群的寶寶大體分為兩類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡控制別人。

　　對(duì)策：對(duì)第一類寶寶，父母要多為寶寶創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，寶寶熟悉了幼兒園，朋友就會(huì)越來越多，就能融入到幼兒園的群體生活中。對(duì)后一類寶寶，老師應(yīng)多觀察寶寶和小朋友一起游戲的表現(xiàn)，針對(duì)游戲中的問題，適時(shí)干預(yù)，培養(yǎng)寶寶寬容、禮讓的良好行為；父母要讓寶寶學(xué)會(huì)如何體諒別人，對(duì)寶寶反常的態(tài)度和行為不應(yīng)急躁或單純指責(zé)，而是應(yīng)該耐心地啟發(fā)他，讓他更加地合群。

　　欺負(fù)別人

　　現(xiàn)象：寶寶欺負(fù)人的形式表現(xiàn)為：肉體上的欺負(fù)，主要是踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)和威脅；語言上的欺負(fù)，包括罵人、散播謠言、嘲弄等；情感上的欺負(fù)，表現(xiàn)在將受欺負(fù)的寶寶與小朋友們隔離，不讓小朋友跟他玩。

　　對(duì)策：父母應(yīng)保持冷靜。要跟寶寶問明原因，教育寶寶遇到問題時(shí)，不要采取暴力的方式解決，不要使用進(jìn)攻性的言辭或行為。當(dāng)寶寶的表現(xiàn)有所改善時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓寶寶明白你除了不喜歡他那種欺負(fù)人的行為以外，還是很愛他的。必要時(shí)要和老師取得聯(lián)系，讓老師在幼兒園里也及時(shí)幫助他改掉欺負(fù)別人的壞習(xí)慣。

　　良好幼兒園生活該是怎樣

　　1、一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，應(yīng)該有多張科學(xué)全面的“課程表”，避免寶寶總在同一時(shí)間做同樣的事情；

　　2、擁有專業(yè)的教師隊(duì)伍；3、保證戶外游戲的時(shí)間足夠多；4、人性化的裝修氛圍；5、獨(dú)特的教育方式。6、大量的插圖故事書。

　　入園準(zhǔn)備面面觀

　　1、體質(zhì)：寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)達(dá)到三歲寶寶的平均水平，沒有因?yàn)檫z傳性疾病或其他先天性疾病需要定時(shí)定量服用某些特殊藥物的情況；寶寶沒有傳染性疾病，可以和其他孩子集體生活。寶寶需接受相關(guān)的疫苗接種注射，能向幼兒園提供相關(guān)證明，向幼兒園提供有效的體檢報(bào)告。

　　2、情商：要幫助寶寶做好心理準(zhǔn)備，讓他們感覺上幼兒園是自豪的事情，對(duì)幼兒園生活充滿向往，并且入園前帶寶寶熟悉幼兒園的環(huán)境，消除陌生感。了解幼兒園的作息制度，讓寶寶在家里先練習(xí)一段時(shí)間適應(yīng)起來。

　　3、生活習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣、簡(jiǎn)單的自理能力有助于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園，融入集體生活。訓(xùn)練寶寶學(xué)會(huì)自己大小便，自己使用勺子吃飯，盡量不要剩飯，這些都是非常必要的內(nèi)容。細(xì)心的父母幫助寶寶建立良好的生活習(xí)慣。上海市特級(jí)園長(zhǎng)、盧灣區(qū)思南路幼兒園園長(zhǎng)郭宗莉提醒，不要為了進(jìn)所謂的“名園”，逼迫孩子提前參加音樂、美術(shù)培訓(xùn)班，或者教孩子識(shí)字，這不僅是還孩子一個(gè)童真，也是為了避免讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)恐學(xué)情緒。