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　　據(jù)復(fù)旦大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查證實(shí)：近年來上海市青少年的性成熟已經(jīng)提前了2歲，少女少男已分別在十一二歲、十三四歲提前進(jìn)入青春期。盡管學(xué)生青春期提前，但他/她們的心智卻未相應(yīng)成熟。這樣造成幼稚的心靈更難控制那早熟的躁動(dòng)，因而以往稱謂的“危險(xiǎn)期”更添幾分盲動(dòng)的危險(xiǎn)。

　　香港剛剛爆出五名14歲中學(xué)生與15歲的學(xué)姐大玩“五王一后”群交性愛游戲(據(jù)香港大公報(bào))；英國又爆13歲男童當(dāng)了爸爸，并同時(shí)有8名未成年男性競(jìng)相宣稱自己是孩子的親生父親，必須通過 DNA驗(yàn)證(香港《文匯報(bào)》)。這不，前天秘魯一名12歲少女在長(zhǎng)途大巴上產(chǎn)下一名男嬰(據(jù)新華網(wǎng))……

　　這些驚人的信息怎不敲碎當(dāng)今父母心！有些內(nèi)地父母可能還心存僥幸：我們的孩子不會(huì)有類似情況吧？

　　今年新學(xué)期開學(xué)，上海少女意外懷孕求助熱線的統(tǒng)計(jì)提醒：該熱線 3年多來先后救助2000多名少女，幫助她們解決因早戀引起的早孕難題，其中近八成為“校服情侶”，主要由“三大族”構(gòu)成：初中生占10%，高中生占20%，職業(yè)學(xué)校生占45%，年齡最小的竟然是只有13歲的小學(xué)生！而今年寒假，再掀“三大族”少女人流的小高峰。悶在葫蘆里的父母?jìng)�，還能僥幸嗎？不要再用你們當(dāng)年的心理和眼光看待如今的少男少女了。

　　性發(fā)育提前不符合生物學(xué)規(guī)律

　　從生物進(jìn)化的歷史來看，高等動(dòng)物性成熟年齡越來越遲是一個(gè)總的發(fā)展趨勢(shì)。在所有處于進(jìn)化高級(jí)階段的靈長(zhǎng)類動(dòng)物中，人類的性發(fā)育開始最遲，成熟年齡最晚。這是生物進(jìn)化的規(guī)律。這才適應(yīng)人類生存活動(dòng)越來越復(fù)雜，需要學(xué)習(xí)的時(shí)間愈加延長(zhǎng)的需求。而今性發(fā)育提前恰恰與人類生存能力的成長(zhǎng)相違背。事實(shí)已經(jīng)證明，越來越多的少男少女因?yàn)檫^早的性發(fā)育、性行為影響了學(xué)業(yè)，毀了前程。

　　青春發(fā)育成熟要經(jīng)過一個(gè)過程

　　從生理上講，人的發(fā)育、成長(zhǎng)到成熟是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程。其中尤其是生殖系統(tǒng)成熟的最晚。男孩出現(xiàn)了遺精，女孩來了月經(jīng)，只表明進(jìn)入了青春期，是性生理開始成熟的標(biāo)志，但還不能叫做真正的性成熟。男女都要經(jīng)過不協(xié)調(diào)、不穩(wěn)定期。男孩睪丸繼續(xù)發(fā)育成熟，性激素水平提高，性征明顯，肌肉發(fā)達(dá)；女孩月經(jīng)從不規(guī)律到逐漸規(guī)律，生殖器官發(fā)育都需要有個(gè)過程。一般要到18～19歲以后，有的要在20幾歲才完全成熟。在完全成熟之前的性愛、婚姻、生育，不僅對(duì)個(gè)人不利，對(duì)后代也有害。

　　男女性心理的成熟就要更晚一些，因?yàn)樾孕睦碇饕�是在后天形成的，受社�?huì)環(huán)境因素影響。青少年在社會(huì)中尚無明確定位，各方面影響因素變化不定，性心理狀況肯定是極不穩(wěn)定。當(dāng)然也就不會(huì)有一個(gè)健康穩(wěn)定的戀愛婚姻。[小精靈兒童網(wǎng)站]

　　青少年正處學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握科學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，絕不應(yīng)該因談情說愛分散精力。何況青少年經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，根本不能承擔(dān)婚姻、家庭、生育的負(fù)擔(dān)。這就是為什么婚姻法規(guī)定結(jié)婚年齡，男性不早于22歲，女性不早于20歲原因。

　　性發(fā)育驅(qū)前的成因和危害

　　青少年性發(fā)育提前的成因是多方面的。物質(zhì)生活條件改善，營養(yǎng)豐富，高蛋白、高脂肪的飲食結(jié)構(gòu)和西化的生活方式；信息爆炸性增長(zhǎng)，使他們有更多機(jī)會(huì)接觸含有感官刺激的影視產(chǎn)品。這都有可能使少年體內(nèi)過早地分泌出性激素，過早的進(jìn)入躁動(dòng)期。

　　過早的性沖動(dòng)首先是對(duì)青少年性心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響：這些青少年往往心理壓力增大，人際關(guān)系緊張，孤獨(dú)和焦慮感揮之不去。性困惑、性無知帶來的是性失誤。一旦有過性行為，會(huì)導(dǎo)致思維混亂，能力下降，注意力難以集中、出現(xiàn)厭學(xué)情緒等現(xiàn)象。有的孩子會(huì)覺得壓抑自卑，交往的困難，甚至?xí)�產(chǎn)生暴力傾向。不健康的性行為，還會(huì)導(dǎo)致性傳播疾病，如淋病、梅毒等。

　　呵護(hù)少男少女度過危險(xiǎn)期

　　給他們健康向上的環(huán)境 進(jìn)一步凈化社會(huì)環(huán)境、凈化網(wǎng)絡(luò)，為廣大中小學(xué)師生搭建了一個(gè)健康向上、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)他們熱心于發(fā)明創(chuàng)造。

　　用集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移性沖動(dòng) 積極參加文體活動(dòng)、發(fā)展正當(dāng)?shù)恼n余愛好。積極參加有益于身心健康發(fā)展的文藝、科技、體育活動(dòng)，可以使旺盛的精力得到有益的釋放，淡化、轉(zhuǎn)移性欲望和性沖動(dòng)，取得心理上的平衡。

　　讓孩子認(rèn)識(shí)青春生理特點(diǎn) 講清青春躁動(dòng)期的生理來源，讓她們知道激情越軌的危害；告訴她們沖動(dòng)是可以通過學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動(dòng)等方式加以轉(zhuǎn)移撫平的。媽媽或女老師更應(yīng)直率地告訴女孩婚前性行為、未婚先孕、人工流產(chǎn)的危險(xiǎn)和危害，并教會(huì)她們婉拒異性過度親密，拒絕性騷擾，避免未婚性行為的手段措施。

　　針對(duì)不同心理 對(duì)號(hào)入座性教育

　　如果這些家教責(zé)任人能對(duì)少女那些天真的心理(嘗試心理、仰慕心理、屈從心理、僥幸心理、好奇心理、逆反心理、無所謂心理等)進(jìn)行正確的指點(diǎn)，完全可以避免她們的行為越軌，防止她們上當(dāng)受騙。

　　普遍進(jìn)行性道德教育 教育青少年樹立起正確的性道德觀念是杜絕性犯罪的最有效措施。“性”的自然屬性如同脫韁的野馬，不加約束的性沖動(dòng)，可能引發(fā)xx、強(qiáng)暴、性虐、亂倫等各種性罪惡。說穿了，性道德教育就是給“性”這匹野馬套上馴化的韁繩。這要靠家長(zhǎng)和教師對(duì)青少年基本的社會(huì)公德教育、性道德教育，以及法制教育(婚姻法、兒童、婦女權(quán)益保護(hù)法等)，而且重心偏向于男性，讓他們知道哪些是合乎道德準(zhǔn)則的，哪些性行為是不道德的、是違法的，樹立正確的道德觀念，有所敬畏。讓他們從少年起就習(xí)慣于接受公共道德的約束。確保他/她們科學(xué)健康地走向性成熟。