導讀：家長之間見了面，講述各自的育兒心得，并相互交流經(jīng)驗本來是一件很好的事情。不過，交流之中，許多家長往往不自覺地拿自己的孩子與人家的孩子比較，而這種場面經(jīng)常都會“上演”。
家長湊在一起的時候，經(jīng)常會自覺不自覺地和別人比較孩子。
孩子喜歡攀比，家長會很心煩。但其實有不少家長也在互相“攀比”。先別急著否認，請先想想看是否你也曾有這樣的情況：親朋好友聚會在一起，一談起孩子，許多家長便開始交流起來：“我家孩子這次期末考試考得了全班第一”，“我家孩子最近得了某某獎項”，“假期帶孩子去了某某地方旅游”……一番交流之后，有些家長便公開比較起來：“我家孩子沒有你家乖”，“我家孩子這次考試成績比你孩子差”等等。更多的家長在回家后，便會對孩子說起之前的談話，并以此來教育孩子要努力向上，下次要超過別人家的小孩……
像這樣家長之間互相比較的場面幾乎每天都在上演，在接送孩子上下學的學校門口，在家長會上，在親戚朋友的聚會之中。家長之間互相比較各自的孩子，本來是想互相溝通孩子的教育問題，交流教育心得，不過往往到了最后，就變成了“孩子成績大比拼”之類的比較會。事實上，許多家長也許沒有留意到，家長間的互相比較也可能增加孩子的心理壓力，導致孩子降低自信。
現(xiàn)象家長交流會每天都上演
家長之間見了面，講述各自的育兒心得，并相互交流經(jīng)驗本來是一件很好的事情。不過，交流之中，許多家長往往不自覺地拿自己的孩子與人家的孩子比較，而這種場面經(jīng)常都會“上演”。
成績是家長間比較的主話題
親朋好友的聚會有時候也成了家長拿孩子出來比較的“會場”。做電腦生意的關(guān)先生，兒子今年讀小學四年級，和關(guān)先生表哥的兒子差不多大，兩個孩子雖然在不同學校讀書，但是經(jīng)常會被拿來比較。最近的一次聚會，雙方家長就又開始談論起兩個孩子的學習，尤其是兩個孩子的媽媽，更是將孩子上學期的考試成績又拿出來比較了一通。比較之后，關(guān)先生的兒子處在下風，而關(guān)先生的太太是個急性子，當場就好好地教育了孩子一通，搞得孩子很不開心。
家長們比較的話題總離不開孩子的學習成績，這種狀況在考試成績公布之后尤為明顯。“你家女兒考了95分啊，我那兒子不爭氣才考了90分”，“我向老師偷偷打聽過了，你家兒子這次排名升了10位，我兒子也進步了，不過才進步了5名”……家長之間說起孩子，主要會將主題定格在孩子的學習成績，并時常對各自孩子的成績進行比較。此外，根據(jù)調(diào)查，孩子取得的課外競賽名次、樂器考級的分數(shù)甚至是家長曾帶孩子去哪里旅游也都是家長之間比較的熱門話題。
回家后一定會“激勵”自己的孩子
學校定期舉辦的家長會上，家長們更自然地會拿孩子出來比較。李女士的兒子今年10歲，上小學四年級，成績一般，她告訴記者每次家長會上的確會有家長聚在一起比較孩子的學習成績。李女士說，有時候老師派發(fā)成績單后，家長們還會把孩子的成績單拿出來，和身邊家長手上的成績單進行仔細比較，而自己其實也曾經(jīng)在回家后，告訴兒子“你們班某某這次考得很好，你要努力趕上他”之類的話。不過，李女士說，每次開家長會，兒子都會乖乖地待在家等她回來，一副可憐的樣子，雖然有時候也會不忍心數(shù)落孩子，但是還是忍不住會說，因為實在是希望孩子能夠再努力一些，爭取更多進步。
家長在經(jīng)過交流比較之后，回家一定會告訴自己的孩子，并以別人的例子來教育或激勵孩子。比如有的家長回家會對孩子說：“某某的媽媽說了，他這次考試考得很好的原因，是他考試前不看電視，哪像你，考試前還偷偷看動畫片！”一些家長們會以為這種方式激勵自己的小孩，孩子就會更加努力，殊不知，也有反叛心理強的孩子對此十分反感，可能起反作用。
影響孩子不喜歡這種比較
記者朋友的兒子小寧剛升初中，記者問他對于家長比較的話題有什么看法，小寧很“大人氣”地說：“家長比較很正常啊，不過我們都很不喜歡就是了。”小寧說，小學時班上男孩子讀書普遍沒有女孩子厲害，最討厭媽媽每次家長會回去之后就會拿班上某個學習成績好的女生作榜樣，然后說小寧的成績不好，還說小寧太貪玩，然后會限制小寧課外活動和看電視的時間。小寧說每次回家他都會覺得很不服氣：“干嗎不拿我同桌的成績跟我比？他每次都考得比我差多了！”據(jù)了解，大部分孩子都比較抗拒家長拿同學跟自己進行比較，并較難承受由于比較帶來的心理壓力，有些家長的比較對孩子的確會產(chǎn)生正面效果，有些孩子會因此更加埋頭努力，但也可能有些孩子出現(xiàn)反叛情緒，有“破罐子破摔”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在成績差的孩子中更為明顯。
專家說法應多從正面肯定孩子
父母學堂家教研究會許化利會長認為，家長之間經(jīng)常交流育兒經(jīng)驗是好事，可是糟糕的是，許多家長會不自覺地拿自己的孩子的缺點、失誤去和其他孩子的優(yōu)點、閃光點來比較，這樣容易造成孩子沒自信、沒安全感，反而可能在學習上出更多問題，有些孩子甚至會想，既然我比不過人家，干脆破罐子破摔好了，這樣的孩子更容易放棄自己。許化利說：“家長之間的互相交流，出發(fā)點是好的，不過，如果家長之間比較之后再以此回家教育孩子，可能會造成負面影響。畢竟好孩子是表揚出來的，不是罵出來的。”
許會長告訴記者一個例子，比爾·蓋茨小時候其實是個問題小孩，讀書很差，可是他的媽媽會從他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并對他進行表揚。比爾·蓋茨曾說過，自己是在媽媽的表揚肯定中長大的，媽媽的表揚讓他覺得自己比別人強，讓自己有很大的成就感，因此比爾·蓋茨認為，自己的成功很大功勞是媽媽的。
對此，許化利建議家長們，在和別的家長交流時，應當謹記人和人是不同的，自己的孩子才是獨一無二的。如果真的要比較，就應當將孩子的現(xiàn)在和過去相比，看到孩子的成長和優(yōu)點。許會長認為，家長可以拿孩子現(xiàn)在的優(yōu)點和以前比，多關(guān)注孩子好的一面，并適當給予表揚，這樣孩子就會有自信，會知道有努力就會成功，而家長也不應當對孩子太過苛求，只要每天進步一點點就是可喜的事情，今天進步了，明天肯定還會進步，日積月累，孩子的進步會更大。此外，中國人認為謙虛是一種美德，對孩子的教育也是如此，即使孩子已經(jīng)做得很好了，他們也會在別人面前“貶低”自己的孩子，并贊揚別的小孩，其實這樣對于孩子的成長也是不利的，因為孩子可能會認為“我都努力了，但是爸爸媽媽卻還批評我，那我干脆不努力好了。”長此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家長們在互相比較各自孩子的時候，最好先想一想，謹言慎行才是。
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