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由喜歡繪畫開始，逐漸過渡到添加語言文字的表達(dá)，再逐漸過渡到對邏輯的提煉，形成繪本，以及在過程中不斷表現(xiàn)出來的對孩子的尊重，從而形成對孩子自信和自尊的培養(yǎng)。這條線，并不是我事先設(shè)計(jì)好的，而是憑著愛孩子的感覺，一步一步的走到現(xiàn)在，回頭去看，發(fā)現(xiàn)其過程竟然是結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提煉而來。

網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)思維

我是一個懶孩子，所以一直都在尋找高效的方法，而在初中高中的時候，我就知道繪制結(jié)構(gòu)圖，說白了就是當(dāng)下的思維導(dǎo)圖。

在我看來，不需要一下子抓太多，抓到一個點(diǎn)，拎出一張網(wǎng)，就把很多東西吃透了。我不做課外題，不看課外書，就這么專心的織網(wǎng)，效果不錯，學(xué)習(xí)方面一直算是名列前茅吧(當(dāng)然貌似這也有后顧之憂，就是我的腦容量似乎沒有鍛煉起來，因?yàn)槲抑挥洃浟艘粋�點(diǎn)和一張網(wǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在細(xì)碎的未串聯(lián)事件完全記不住啊…)

扯得遠(yuǎn)了，當(dāng)下的環(huán)境與我們讀書時已經(jīng)時過境遷，我沒有信心再推薦我當(dāng)時的學(xué)習(xí)方法，但是這種一個點(diǎn)，扯出一條線的“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)偷懶”思維始終在我這個當(dāng)媽心中徘徊不去。

興趣和自主動力是水之源

我的老爸老媽其實(shí)并不怎么管我的學(xué)習(xí)，我娘曾經(jīng)親切的在我抱怨老師留了太多暑假作業(yè)的時候，憤憤的附和，“你們老師是怎么回事兒，放假也不讓輕松會兒”，當(dāng)下我就有給老娘跪了的感覺，娘您真是親娘，您真懂我。

然后老爸也不怎么管，就是威嚇我說，學(xué)習(xí)不好就去放牛，雖然他那時已經(jīng)不是農(nóng)民了，但是農(nóng)民的恐懼住在他的心里，他成功的轉(zhuǎn)移給了我，并成為我價值感不高的原因之一。好吧，我在吐槽我爸�？傊�我發(fā)現(xiàn)他們不會管我，既然我爸說窮苦農(nóng)民是后果，所以我就只好自己為自己負(fù)責(zé)，自主動力就這么在我身上卑微的點(diǎn)燃了，但是效果不錯。不過說回來，我這自主動力之源真不怎么健康，各位爸媽千萬別以降低孩子價值的這種方式去激勵自主動力，動動腦筋，想想別的。

興趣角度，我小時候就“感情豐富，思想深刻”(再次捂臉)，所以喜歡寫東西，而我小學(xué)老師對我的肯定，給這興趣安上了更大的熱情，我就從作文好開始，慢慢變成了語文好，慢慢變成了數(shù)學(xué)好，慢慢變成了都還好。好吧，我的串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)再一次出現(xiàn)了。

回到孩子問題，首先我不是有錢人，而且很懶，但是我很會為自己找借口，我想：社會那么多學(xué)習(xí)班，咱孩子不是得快樂成長么，不能上那么多，只有當(dāng)他喜歡的時候，才讓他上。

啟蒙之光，在敏感期燃起興趣熱火

興趣的角度，我比較自豪的是我的繪畫興趣啟蒙，當(dāng)然實(shí)際上，每個孩子都天生喜歡繪畫，未必真是我的功勞。

我家小子大概不到兩歲時，我想應(yīng)該是繪畫的敏感期快要到了，他開始喜歡看各種畫，總是會拿著筆，顫顫悠悠的跑過來，那時候似乎語言體系也不是十分成熟，說出來的是典型的電報語“媽媽，畫”。

然而他性子里還算一個謹(jǐn)慎的孩子，并不肯自己上來涂抹一氣，我就隨手給他畫一個什么，因?yàn)楸救苏娴氖菦]有任何繪畫功底，無非是一些超級傳統(tǒng)的鉛筆畫，小雞小鴨，孩子看著就很高興，小眼睛亮晶晶的。

我的心思是很想啟發(fā)孩子去畫，但是他就是不肯動筆，尋常我看到別人家孩子似乎線條、球球亂涂一氣，覺得那也是孩子的一種創(chuàng)作，十分鼓勵他自己去嘗試，無奈他就是不肯，總是固執(zhí)的說，“媽媽畫”。我心里感覺到，我的孩子是一個天然帶著一點(diǎn)完美傾向的孩子，他不肯落筆，似乎是缺乏自信，似乎缺乏對繪畫“我能”的反饋感。

有一天，他好不容易畫了一個小小的圓圈，圓圈不圓，自然也不會整整齊齊的閉合，留了一個小尾巴。我靈機(jī)一動，心里深感這是一個好機(jī)會，拿起筆在他畫的圓圈里面描了一個小圓點(diǎn)，夸張的喊“寶寶，哎呀，你居然畫了一只小蝌蚪!!”那天正好帶他到小河里捕捉了一些小蝌蚪，他對小蝌蚪的概念清晰，他也很激動，“小蝌蚪，小蝌蚪”，到處去給爸爸和奶奶看，那天我的心里甜甜的，我感覺和孩子的一種相通，感覺這個小蝌蚪似乎是孩子繪畫的啟蒙之光，這種感覺就這么深深地出現(xiàn)了，印象很深刻。

此后，果然，孩子開始拿起筆，亂涂亂抹了，開啟了他的繪畫之旅。我有時候也懷疑這是自己這個做媽媽的一種自我炫耀，孩子未必是真的受到了光的照耀，然而那時那刻，真像靈感通慧一樣，我們倆都在喜悅之中，無從驗(yàn)證，先從媽媽的感覺角度做個記憶吧。

這個之后一段時間，孩子就瘋狂的喜歡畫畫了，涂涂抹抹的時代開始了。

“饞”出孩子的自主動力

之后一段時間，我也沒太在意，就讓他畫唄，那時候我還不知道該給孩子上繪畫興趣班。直到有個朋友的小孩， 去畫畫了， 我才意識到，可以送我娃去一下，反正他喜歡，我又教不了。

關(guān)于是不是去學(xué)畫畫，有人說孩子早期學(xué)畫會禁錮他的思維，我當(dāng)時有點(diǎn)猶豫，去聽了試聽課，被他們說的“講個故事，然后孩子根據(jù)自己的想象和意愿繪畫，老師絕不動孩子的畫一筆，畫完還要在全班面前講解自己的畫作”吸引了，我想，講故事孩子喜歡，不會破壞興趣，根據(jù)自己想象畫，應(yīng)該對想象的培養(yǎng)有益處，不動孩子的畫作，給孩子尊重感，講解畫作，鍛煉語言能力，反正我也沒指望孩子成為什么繪畫大家，不妨就在這兒綜合一下吧。就這樣，我猶豫了很久之后，把孩子送去了繪畫課。

后來我發(fā)現(xiàn)我的猶猶豫豫做了好事，孩子從喜歡畫畫到送到去上繪畫班，也是經(jīng)歷了一個比較長的時間，我還經(jīng)常給他看朋友家孩子畫的畫，可謂饞夠了才去的，無意中似乎培養(yǎng)了孩子的自主動力。

“饞”這個原理，我后來屢試不爽，是我慣常招數(shù)之一，比如要孩子自己獨(dú)自睡之前，我用新買的帶著他喜歡的動畫人物的被子被單，新布置的貼滿他喜歡動畫人物的房間，足足饞了他一個多月，必須攢到他生日以后才肯讓他去住，這使得分床睡相當(dāng)成功。

關(guān)于學(xué)畫畫這件事情，我覺得沒有定論，個人的感覺，當(dāng)孩子有一定的學(xué)習(xí)，對于繪畫更有信心的時候，對他使用這門“工具”來進(jìn)行其他學(xué)習(xí)是有價值的，當(dāng)然，如果不是像我這樣看重其綜合效應(yīng)，以單純藝術(shù)繪畫修養(yǎng)為目標(biāo)的，我完全不知道我是不是毀了一個“達(dá)芬奇”。

孩子越畫越愛畫，有時候回到家里，赫然看到一副“古怪的東西”，我就問他，這是什么，孩子就逐漸的給我講，當(dāng)然，其實(shí)他有很多時候懶得理我，酷酷的說一句“不告訴你!”

語言訓(xùn)練不是靠繪畫來的，首先我覺得從小就得多跟孩子說話，我娘帶孩子的時候，被我教導(dǎo)的厲害，后來她說她帶一天孩子，說的話比一個月似乎都多!

其次是講故事，每個孩子都喜歡故事，這里面當(dāng)然有涉及到專注力的提前培養(yǎng)，保證孩子能夠?qū)Ｐ牡穆牴适�，前提太多，咱們就基本假定這孩子在語言上已經(jīng)具有一定的能力了，只等跟繪畫來連成網(wǎng)。

每次我都堅(jiān)韌不拔的問孩子，畫的是什么，并且窮追猛打的發(fā)揮孩子式的為什么來跟他較量。當(dāng)然我之所以堅(jiān)韌不拔，是我真的對他的世界感興趣——

我問他，畫的什么，他說“小貓，小狗”，我就問“為什么小貓和小狗在一起啊?”，他有時候不說，我就說“他們是好朋友么?”他說“是”，我就繼續(xù)“為什么他們能成好朋友?”“是因?yàn)樗麄冊谏�林里認(rèn)識了么?”

我不斷地以他的畫為基礎(chǔ)，做著“胡扯”示范。慢慢地，我再問他，他就主動開始“胡扯”了，胡扯是一種非常好的語言訓(xùn)練大法。

無字繪本

孩子喜歡畫畫，經(jīng)常畫，我有時候喜歡就留著，他看繪本，我忽然有一天心血來潮，說咱們訂起來，也是一個繪本。于是誕生了孩子的第一本自創(chuàng)繪本，取名“兒僅書”，這本繪本各頁內(nèi)容沒有太多關(guān)聯(lián)，名字也是他自己起的，他說叫什么名字，我就寫什么名字，完全不做修飾，問他為什么，他說“只給孩子看的書”，好吧，已經(jīng)會提煉了，哈哈。

模仿繪本

之后一段時間，他看了繪本書“恐龍有多大”，他那段時間嚴(yán)重迷恐龍，他就天天畫恐龍，照著畫各種龍…后來，我看到了他畫的一頭驢，覺得畫的好象啊，驚喜地問他，才知道是繪本里的那只暴龍，我心想，你是怎么把它畫成一頭驢的!

嘴上我可不這么說，我問他，這只龍說的是什么意思啊，他就說出連續(xù)的幾句話來， 我一聽，哎呦，這不是已經(jīng)把那本繪本里的詞匯主體記住了么!回頭一看其他頁他也畫了幾張， 我干脆說，咱們做繪本吧!

于是兒子把已經(jīng)畫好的畫拿出來，他一頁一頁的說， 我一頁一頁嚴(yán)格按照他說的去寫，堅(jiān)持他的語言讓他對自己的繪本很負(fù)責(zé)任，他就多次糾正我，哪怕我不小心無意識的少了一個詞或者換了一個詞，我倆就這么完成了他的第二部繪本，他又給起了個醉人的名字叫“龍上下走”，小藝名都自創(chuàng)了一把“月飛”。邏輯故事世界現(xiàn)雛形啦~

改造繪本

再之后他去看了《大圣歸來》，這小子終于從恐龍時代跳到了有人類的年代、孫悟空時代，他畫啊畫，畫了很多天。

其實(shí)我這個媽媽也不勤奮，也是猛然有一天看到他畫了很多張，也因此孫悟空的胖瘦變遷很快，我再次靈機(jī)一動，說咱們做繪本吧。

于是小子開始給每頁配語言，編故事，還得符合他的畫作。就這樣，妖嬈的唐僧騎著鳥帶著眾徒弟，就這么粉末登場了，然而故事之中只有孫娃一個，并且串臺了恐龍世界，我心滿意足，已經(jīng)相當(dāng)可以了。

自創(chuàng)繪本

之后很長一段時間，媽自己的心情散亂，就不太喜歡陪孩子畫畫了，他的繪畫敏感期也初步告一段落，孩子的畫作逐漸減少，好在學(xué)校老師們每次帶孩子去遠(yuǎn)足，都會要求繪畫加文字，來一場口述日記，繼續(xù)秉承著完全孩子自己畫以及完全孩子自己說的思路，堅(jiān)持著開啟有基礎(chǔ)的原創(chuàng)。

后來有一天孩子看昆蟲科普書，又看到電視上什么動物頻道獨(dú)角仙在打架，要求我百度了所有昆蟲圖片后，又開畫了。不得不說，長久不畫之后這水平直線落伍，好在我心所求不過是他有興趣繼續(xù)立體的能力成長。

這次我們隔一段時間就畫一張，畫好了就寫故事，他開始在繪畫之前構(gòu)思故事了，想好了要表達(dá)什么，再開始畫，畫好了再開始寫。從目前的幾張和其故事來說，極其幼稚啊極其粗俗啊，獨(dú)角仙都放屁了!然而媽還是很欣喜的， 畢竟這已經(jīng)是獨(dú)創(chuàng)了，而且兒子說了，要繼續(xù)畫下去，60頁!這口氣好大啊!我從而知道，孩子是不想那么遠(yuǎn)的未來的，就是一點(diǎn)一點(diǎn)的做，就做成了，這跟我這個當(dāng)媽的，看見大工程就頭疼相去甚遠(yuǎn)啊，受教啦。

不久前買了大量的輕陶土，開始手工做法啦，一個一個小人物居然他也駕馭的了，這個為娘很高興。比如說這個照著我家玩偶做的小羊，他說做的時候，我心里想“這個能行么，不會打擊自信心吧”?誰知道人家完全自主像模像樣的就出來了。再次證明當(dāng)媽的被污染的思維，一下自己就害怕結(jié)果，不敢嘗試。人家可不呢，一點(diǎn)一滴的開始捏啊捏，完全不去想結(jié)果，結(jié)果結(jié)果不錯。

不久孩子看了《咕嚕咕嚕美人魚》，回來要求寫口述日記，為娘的心想，咱們干脆也立體配套一下，大小美人魚就這么問世了，偷偷的琢磨著，往后立體故事也可以面世了吧，把手工收入網(wǎng)中。

娘還遐(瞎)想了一下未來學(xué)了英語，咱們就加點(diǎn)英文，逐漸過渡到中英文對照再過渡到英語繪本好了，咱把英語也串到網(wǎng)里來。純屬瞎想，先偷著樂吧，貌似能省不少錢。

愛是本源

看著過程挺熱鬧，也許真有心動的媽媽，但是我向來覺得每個孩子都是獨(dú)特的，人的成長， 是這世界上最復(fù)雜的事情了。

每個孩子都在整個系統(tǒng)中存在，孩子和父母的關(guān)系如何， 孩子的氣質(zhì)類型如何，孩子的學(xué)校環(huán)境如何， 每一個維度都影響著孩子的成長，單純的從某一個角度切入去做復(fù)制，不一定會有相同的效果。

任何育兒技巧都有其片面性，養(yǎng)孩子這件事情，需要的是媽媽帶著愛去發(fā)揮心的智慧，我覺得如果和孩子的關(guān)系不好，他可能就不能體會到跟你一起做這些事情的樂趣，或者如果你不能用心陪伴，他就不能感受到被同在的美好。

好吧，我的完美主義疾病發(fā)作了，回歸低要求，我想，我和孩子的繪本故事，以及網(wǎng)狀學(xué)習(xí)思維， 應(yīng)該還是有價值的。

慢一點(diǎn)，玩起來

整個過程寫起來幾個步驟，實(shí)際上是非常漫長的兩三年，所以千萬別著急，我做的時候因?yàn)槎际亲咭徊较胍徊�，很多都是靈機(jī)一動長出來的，所以長得結(jié)實(shí)。

要是一著急速成了，我不知道，會不會反而退化了孩子的興趣，讓孩子感覺到父母太多目的性，現(xiàn)在的小孩子鬼精靈，帶著目的去做一些事情，他們識別起來快著呢。所以，就當(dāng)玩起來，最近朋友推薦一本書，叫《文明都是副產(chǎn)品》，我實(shí)在并沒有看進(jìn)去內(nèi)容，但是我發(fā)現(xiàn)，我這帖子，如果說是帶了一點(diǎn)文明的味道， 確確實(shí)實(shí)是我陪伴孩子過程中的副產(chǎn)品罷了。

所以， 玩起來吧，不要一定為了去哪里，也許你產(chǎn)出了比我更豐盛的副產(chǎn)品。

陪孩子做事的過程中，我深深地發(fā)現(xiàn)我的完美主義如何形成我的障礙，因?yàn)槲蚁胱龊茫�很多時候，我一開始就害怕自己做不好，比如寫這個帖子。

而一個小孩子，他要畫他就畫，不管多復(fù)雜的圖，他就從當(dāng)下開始，開始了就一點(diǎn)一點(diǎn)畫下去，他才不管結(jié)果呢;如果他要捏他就從當(dāng)下開始，一點(diǎn)一點(diǎn)開始捏下去，他才不管什么像不像呢，他壓根就分不出困難和容易，他只是想，我要做，然后就去做。兒子，娘還學(xué)不來，但是很受教育。

此外，在陪孩子畫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管我心多么亂，當(dāng)我也開始專心的畫的時候，都能很快靜下來，如此，我也想學(xué)畫畫了，我想用畫畫來幫助自己活在當(dāng)下。