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　　近日，中國青少年研究中心發(fā)布了《第二代獨生子女飲食狀況研究報告》。報告顯示，受訪獨生子女的育兒經(jīng)驗受同齡人影響最大，而對父輩的育兒觀念只是有選擇地借鑒。

　　29歲的杭州姑娘馨子看到報告后，松了一口氣。原來一向聽父母話的她，唯獨在養(yǎng)孩子上想完全依照自己的理念，為此挨了父母不少數(shù)落。

　　現(xiàn)成的《報告》被馨子拿來作為與父母談判的依據(jù)，結(jié)果皆大歡喜，二老終于答應(yīng)做回“開明”的外公外婆，盡量少干涉。

　　而記者也在3天里對杭州的年輕父母們做了一個微型調(diào)查。結(jié)果證明，在養(yǎng)孩子問題上，兩代人的隔閡確實不少。而年輕人更傾向于與同齡人交流，甚至通過網(wǎng)絡(luò)請教育兒方法，對長輩的經(jīng)驗之談大多不以為然。

　　和父母公婆約法三章

　　網(wǎng)友“花仙子”，25歲，兩年前畢業(yè)于杭州某重點大學(xué)，一年后結(jié)婚。

　　兩口子是典型的85后，啥事都要上網(wǎng)“百度”，自從5個月前有了身孕，更是到處搜羅育兒方面的資料。

　　當(dāng)然，家中“四老”是看不上這些資料的。理由是，放著老一輩的經(jīng)驗之談不用，還上網(wǎng)找什么資料，豈不可笑。

　　但小夫妻倆早已達(dá)成共識，隔代帶孩子很不妥，再苦再累也要自己帶孩子。所以，兩人表面上對4位長輩恭恭敬敬，但對于“諄諄教導(dǎo)”卻是一耳進(jìn)一耳出。

　　準(zhǔn)外婆早早就在忙著手工縫制尿布，可是女兒似乎并不領(lǐng)情，一句話“我覺得尿布不太衛(wèi)生，寶寶以后還是用尿不濕比較好”，成了兩代人戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線。

　　最后，兩口子把四老都叫到了家里，開了個家庭會議。兩人提出，在養(yǎng)育寶寶一事上，有些事可以聽長輩的，但必須“約法三章”。

　　“我和老公作為寶寶的父母，應(yīng)該是第一責(zé)任人，所以養(yǎng)育孩子，應(yīng)該先尊重我們倆的意見。老人家固然經(jīng)驗比我們豐富，但未必完全正確。而且，按照自己的理念帶孩子，對我們兩個來說，也是一種新的人生經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們隨孩子一起成長。所以，我認(rèn)為長輩不能‘剝奪’我們作為父母的權(quán)利。”

　　網(wǎng)友調(diào)查：30位網(wǎng)友中，19位贊成和父母“約法三章”，認(rèn)為事先跟父母界定權(quán)責(zé)，一家人有了默契，才能在孩子教育上各有分工。

　　有7位網(wǎng)友表示家庭和睦最重要，沒必要設(shè)那么多條條框框。只有4位網(wǎng)友持反對態(tài)度，認(rèn)為就算父母公婆最終同意小兩口的提議，但未免太傷老人的心。

　　拉來朋友一家“刺激”父母

　　大鵬，32歲，國企員工。兩夫妻都是外地人，女兒1歲零5個月。落戶杭州后，大鵬已經(jīng)退休的父母也搬到了杭州。

　　用大鵬的話說，家里二老是典型的“上一輩人”，勤勞、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，最讓大鵬“害怕”的是父親的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，“動不動就要上綱上線”。

　　拿教育孩子這件事來說。女兒妍妍正是調(diào)皮搗蛋的時候，看到什么都好奇，要上前“動手動腳”。大鵬認(rèn)為，多動手可以培養(yǎng)孩子的好奇心，是好事。即使女兒碰了臟東西，他也不斥責(zé)，而是給妍妍講臟小孩的故事，并帶她洗手。

　　妍妍爺爺?shù)膽B(tài)度就不同了，“娃娃的好習(xí)慣要從小抓起！”一看到妍妍又去抓不干凈的東西，爺爺就會毫不留情地一把打掉，妍妍一下子眼淚汪汪。

　　大鵬從小也挨過不少棍棒，長大后的他雖然很清楚，父親這是為了自己好，但他還是從心底排斥這種體罰的教育方式。

　　大鵬和父親談了好幾次，要用“愛的教育”代替“棍棒教育”，父親皺著眉頭，顯然不屑。“沒有我打你，你能有今天？”

　　說服不了固執(zhí)的父親，大鵬想了個辦法：邀請好友一家來做客。

　　朋友小A留過洋，有個4歲的孩子，在教育上比較開明。不過，這也是“斗爭”來的，因為朋友的一再溝通，二老才任由兩夫妻管教小家伙，不再插手。

　　“那天，家里的氣氛很愉快�？吹贸鰜�，朋友一家三口的相處方式帶給我父親很深的觸動，實例遠(yuǎn)比我的話有用得多。”大鵬決定，以后多請朋友來做客，“順便我也好向他取取經(jīng)。”

　　網(wǎng)友調(diào)查：網(wǎng)友“安若”十分欣賞大鵬搬來朋友當(dāng)“救兵”的辦法。這一回，30位網(wǎng)友中，幾乎一邊倒支持大鵬。但大家同時指出，偶爾聽父親的，允許他給寶寶一點“臉色”看，對寶寶的成長也是有益處的。

　　“不光要‘愛的教育’，適當(dāng)時候也需要‘嚴(yán)厲教育’。”網(wǎng)友“三文魚”是位初中老師，“現(xiàn)在的孩子普遍比較有個性，家里有個人怕怕也好的，不過要掌握好度。”

　　“平民教育”還是“精英教育”

　　幾個案例里，芳芳目前遇到的難題恐怕是最棘手的。為了孩子的入園問題，芳芳快跟父母鬧僵了。

　　事情源于芳芳的兒子寬寬到了進(jìn)幼兒園的年齡，家附近雖然有配套的幼兒園，但聲名一般般。芳芳覺得無所謂，可芳爸芳媽堅持要讓外孫讀名牌幼兒園，“不能讓孩子輸在起跑線上。”

　　芳芳是一名公務(wù)員，父母也都是本地的公務(wù)員。從小到大，芳爸芳媽“執(zhí)行”的都是精英教育，芳芳讀的是民辦小學(xué)、民辦初中、重點高中、重點大學(xué)。二老經(jīng)常說，芳芳就是他們?nèi)松�最滿意的作品。

　　如今有了外孫，二老把對女兒的關(guān)注轉(zhuǎn)移到了外孫身上，主動提出帶孩子，一方面是希望芳芳和老公能全身心顧好工作，不要太勞累，另一方面也是希望對小外孫也實行那套成功的精英教育。

　　9月孩子就要入園了，一個多月前幼兒園開始報名。芳爸芳媽看不上小區(qū)配套幼兒園，寧可路遠(yuǎn)也要送孩子進(jìn)名牌幼兒園。

　　可芳芳在這件事上卻出乎意料地寸步不讓。“我不想讓孩子重蹈我的‘覆轍’�；叵胪�年，全是上不完的補習(xí)班、興趣班，雖然看著風(fēng)光，但真的太累了，現(xiàn)在想起來還很遺憾。”

　　芳芳的愿望很簡單，給孩子一個簡單、快樂的童年，任由孩子自由發(fā)展。加上她最近在看《現(xiàn)代家長》一書，其中一篇《在美國看洋媳婦教子》更加堅定了她“放養(yǎng)式”教育的念頭。

　　“上幼兒園不用在乎名牌與否，孩子過得開心，學(xué)會與其他小朋友相處就好了。再者離家近，接送也方便。”芳芳堅決反對父母的決定，并強調(diào)“我身邊同事、朋友的小孩，也沒見非要挑什么名牌幼兒園，現(xiàn)在不都被教得很好。”

　　眼看幼兒園報名即將截止，名額又緊，芳爸芳媽干脆“先斬后奏”，托了關(guān)系給小孩在一家名牌幼兒園報了名，并且放話：“上下學(xué)都由我們來接，你們不用操心。”芳芳被氣得無話可說。

　　網(wǎng)友調(diào)查：這回，大家的意見出現(xiàn)了明顯分歧，只有8人明確表示，孩子入園、入學(xué)問題必須由自己來做主，父母最好不要插手太多。

　　13人認(rèn)為，上名牌幼兒園沒什么不好，可憐天下父母心，在現(xiàn)中國的教育制度下，芳爸芳媽的做法也說不出有哪里不對，無非就是強勢了些。

　　另外9人表示，如果自己處在芳芳的位置，會很難做出選擇。

　　●幼兒園老師有話說

　　年輕父母帶的孩子比老一輩帶的更自我

　　養(yǎng)育孩子，聽父母和過來人的，還是由著自己，或者聽同齡人的？二者帶出來的孩子又有何明顯區(qū)別？

　　杭州行知幼兒園的韓老師，接觸的都是00后的孩子，普遍感覺如今的小孩自我多了，而這和目前很多孩子是年輕父母自己帶有關(guān)系。

　　“我班上一個小男孩， 5歲。入了園后，一看鄰居家的孩子跟他不是同一個班，就很不高興，自己來找我要求換班。”

　　“我跟他說，你可以認(rèn)識更多新朋友，不是更好么？小家伙回了句，我喜歡誰就要和誰在一起，你們不讓我們一起，我就不吃飯。沒想到那天中午，小家伙說什么也不肯吃東西。”

　　韓老師說，她留意過班上每個孩子的家庭。“那些比較聽話的孩子，大部分是老一輩帶的。比較有個性的，或者特別活潑、表現(xiàn)欲特別強的孩子，基本上是年輕父母自己帶的。”

　　●網(wǎng)友聲音

　　隔代教育的優(yōu)勢 　

　　◆老人有他的細(xì)心和經(jīng)驗，在生活起居上照料得非常好。

　　◆與有工作壓力的父母相比，祖父母在心態(tài)上要平靜得多，會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。

　　◆老人極易與孫子女建立融洽的感情，能為教育孩子創(chuàng)造良好的感情基礎(chǔ)。

　　隔代教育的劣勢

　　◆過度寵愛會造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。

　　◆觀念陳舊，不利于孩子將來適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。

　　◆當(dāng)父母對孩子提出嚴(yán)格的要求時，祖父母往往會出面干預(yù)，使得年輕父母無法及時矯正子女的缺失。

　　如何分工

　　◆小孩只有在爺爺奶奶的寵愛，嚴(yán)父慈母教育的家庭環(huán)境中才能真正感覺到家庭的溫暖。對現(xiàn)實中的孩子來說，和睦的家庭關(guān)系是最好的滋養(yǎng)。

　　◆孩子的教育應(yīng)該是父母確定的。比如，什么地方不能讓老人嬌慣，什么地方應(yīng)該讓老人寵，什么時候該讓孩子多與父母在一起，這應(yīng)該是父母與老人事先講好的“約法三章”。

　　◆老人不能過多地包辦孩子的日常起居，如果讓孩子對其產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，會對孩子的健康成長帶來負(fù)面影響。

　　◆應(yīng)該讓孩子從小就有一致的價值觀，年輕父母最好先取得共識，然后再影響長輩配合管教。例如，孩子若對長輩出口不遜，這是不能當(dāng)成孩子不懂，不該計較；或孩子講話可愛，大家說說笑笑就算了。