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　　寶寶生日之后，1歲開(kāi)始了;1歲之后，很多都開(kāi)始了。寶寶開(kāi)始長(zhǎng)大，你要開(kāi)始為他的長(zhǎng)大一起加油!

　　開(kāi)始記住那些重要的事情!

　　記憶力的極大提升與第二年許多主要的發(fā)育都關(guān)聯(lián)密切——例如說(shuō)話、模仿、在假裝有戲中的角色扮演，記憶力對(duì)于這些能力的發(fā)展有著極其重要的作用。孩子對(duì)于生活中發(fā)生頻繁或常規(guī)的、特別特殊或有趣的事情越來(lái)越能夠記住，也能夠記憶越來(lái)越長(zhǎng)時(shí)間段中發(fā)生的事情，并且記憶保存的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。記憶力能夠促使寶寶抽象思維的發(fā)展，而這種逐漸朝向抽象思維的運(yùn)動(dòng)，能夠幫助寶寶與周?chē)�的環(huán)境以及世界建立更加復(fù)雜的聯(lián)系。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 重復(fù)地讀一本書(shū)、唱一首他愛(ài)聽(tīng)的歌。寶寶喜歡“重復(fù)”，因?yàn)檫@讓他感到安全和自信，而這正是由于故事或歌曲在他腦子里有所記憶導(dǎo)致的。因而，“重復(fù)”也能夠鍛煉寶寶的記憶力。

　　開(kāi)始說(shuō)你說(shuō)的話!

　　在寶寶1～2歲之間，詞匯和語(yǔ)言的發(fā)展是非常神奇的。這一年最開(kāi)始的時(shí)候，他們能掌握的，僅僅是一兩個(gè)極其簡(jiǎn)單的單詞，6個(gè)月后，他們的小腦袋里裝的詞匯就能達(dá)到50多個(gè)，此后，寶貝的詞匯量就會(huì)成倍地增長(zhǎng)。之后，他們就會(huì)開(kāi)始運(yùn)用這些單詞，來(lái)組合成句子。不過(guò)，有一點(diǎn)你要明白，孩子對(duì)于話語(yǔ)理解的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快過(guò)他們說(shuō)出語(yǔ)言的速度。所以，如果你覺(jué)得你的孩子好像能聽(tīng)懂你的話，那么，他的確就有可能是真聽(tīng)得懂。當(dāng)你說(shuō)“現(xiàn)在我們出去下樓玩兒一會(huì)兒吧!”他就會(huì)去拿鞋;即便到了兩歲，他仍然不會(huì)說(shuō)話，他也可以完全聽(tīng)懂你的那些簡(jiǎn)單常用的句子，例如“把書(shū)拿過(guò)來(lái)”等等。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 積極地為你的行為做注釋。用盡量豐富、生動(dòng)、有趣、能吸引孩子的詞匯來(lái)向他介紹你正在做的事情，向他介紹這個(gè)世界。

　　* 跟他聊天，跟他說(shuō)所有日常你們所說(shuō)的話。

　　* 一定要注意，那些不該說(shuō)出口的話，不要說(shuō)。孩子能聽(tīng)懂好話，對(duì)“壞話”更敏感。

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　　開(kāi)始注意到差別!

　　在寶貝的第一年里，一個(gè)毛絨玩具和一個(gè)塑料水桶并沒(méi)有什么差別，小貓與小狗，也就都只是小動(dòng)物。但在1歲之后，孩子開(kāi)始能夠分辨很多東西的不同了——爸爸和媽媽、卡車(chē)和公共汽車(chē)……同時(shí)，孩子孩也開(kāi)始能夠把“目的”和“東西”聯(lián)系起來(lái)了，例如鍋和鍋蓋，奶粉和奶瓶。這種對(duì)于物體細(xì)節(jié)的更深刻的理解，使他們自己的生活也變得更加豐富和有意思——當(dāng)然，他們主要的生活內(nèi)容，就是玩兒。他們的進(jìn)步會(huì)很明顯地表現(xiàn)出來(lái)，例如他把項(xiàng)鏈放在娃娃的身上，而把積木堆在小卡車(chē)的旁邊。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 隨時(shí)為他把生活中的各種東西命名并分類(lèi)。杯子、玻璃杯、茶杯有什么不同，他們是干什么用的。你的解釋不是為了讓他立刻明白和記住這些東西究竟有什么不一樣，而是教給他辨別不同的方法，在腦子里積累各種關(guān)于差別的元素。

　　* 收拾玩具的時(shí)候，和他一起，按照一些類(lèi)別來(lái)歸類(lèi)玩具，根據(jù)顏色、形狀、功能，等等。

　　開(kāi)始認(rèn)知數(shù)字!

　　1歲的寶寶已經(jīng)可以分出1個(gè)和多個(gè)之間的不同了，在快接近兩歲的時(shí)候，寶貝大致就能夠明白我們說(shuō)的“1”，就是指“1個(gè)”東西，而其他的數(shù)字，意味著多于“1個(gè)”。他們開(kāi)始懂得這些數(shù)字的名稱(chēng)與數(shù)量有關(guān)系，但還并不能構(gòu)真正懂得數(shù)字的含義。即便寶寶能夠跟著你一起連續(xù)數(shù)上幾個(gè)數(shù)，這也就好像他跟你學(xué)說(shuō)一句話一樣，數(shù)字對(duì)他來(lái)說(shuō)就是“文字”。真正意義上的數(shù)數(shù)，還要再等一段時(shí)間了。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 在接觸到與數(shù)字有關(guān)的東西時(shí)，盡可能地和他一起數(shù)數(shù)，擺碗筷的時(shí)候、分水果的時(shí)候。

　　* 由于說(shuō)具體的數(shù)字對(duì)于這么大的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大的意義，所以，可以盡量用“1個(gè)”、多、少、很多、很少這樣的比較明顯表示數(shù)量的詞語(yǔ)來(lái)跟孩子描述數(shù)量。

　　
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　　開(kāi)始意識(shí)到空間的關(guān)系!

　　如果你給1歲的寶寶兩塊積木，他會(huì)知道拿它們敲或者把它們壘在一起。這一年，寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)探索和發(fā)展出對(duì)于物體之間更復(fù)雜的關(guān)系的理解。也正是在這一年中，絕大多數(shù)寶寶能夠?qū)W會(huì)把方形的積木放入方形的盒子，而圓形的放入圓形的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡的寶寶特別喜歡“舉高高”的游戲，他們也同樣喜歡“火車(chē)鉆洞”的游戲。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 在安全的前提下，讓寶貝用自由地去實(shí)踐他的身體與空間的關(guān)系，爬上爬下、擠來(lái)擠去，這些都是他在探索的過(guò)程。你可以為他進(jìn)行一些簡(jiǎn)單解釋。

　　* 玩兒水、玩兒沙土、玩兒豆子，都能幫助孩子進(jìn)一步理解和展示他的這種新的能力。

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)自己吃飯!

　　寶寶大致在12～15個(gè)于的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)渴望自己吃飯的跡象。胳膊抬起、手捏勺子、手眼協(xié)調(diào)配合盛起食物，還要準(zhǔn)確地送進(jìn)嘴里……這一套程序的真正完成和熟練，還需要反復(fù)和艱苦的練習(xí)。這期間，亂七八糟是難以避免的，直到寶貝到了兩歲的時(shí)候才可能逐漸好轉(zhuǎn)。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 練習(xí)，再練習(xí)，訓(xùn)練，再訓(xùn)練。不要圖省事、也不要怕臟亂，這不僅僅是他在學(xué)習(xí)自己吃飯，也是包括自理能力等其他各項(xiàng)能力綜合訓(xùn)練的過(guò)程。

　　* 在洗澡的時(shí)候，讓坐在盆里的寶寶開(kāi)始練習(xí)用杯子喝上一杯奶，是一個(gè)稍微能減少一點(diǎn)混亂和弄得滿地滿身都是奶的好方法，可以試試。

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)自己洗!

　　包括洗手、洗澡、刷牙，在寶寶18個(gè)月的時(shí)候，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了。盡管不能完全靠他們自己去清洗——因?yàn)樗麄冏约旱拇_洗不干凈，但給他們機(jī)會(huì)去模仿，去抹肥皂、去搓去擦，都是必要的。需要特別注意的就是安全問(wèn)題，只要是在水邊，哪怕只是一小盆水，也不要離開(kāi)寶寶片刻。

　　你可以為他做這樣一些事：

　　* 教給寶寶清洗的要領(lǐng)，不要擔(dān)心他做的不標(biāo)準(zhǔn)、洗得不干凈，手把手地教，再手把手地幫助他最終清洗干凈。

　　* 一定要保證將肥皂液清洗干凈;并且不要給他用牙膏。