2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)購物游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種貼有數(shù)字的文具若干、數(shù)字錢幣、自動(dòng)付款機(jī)若干；帶有標(biāo)價(jià)的圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：我們馬上要做小學(xué)生了，到小學(xué)需要許多的文具用品，今天我們就到“小小文具店”里去買文具。
師：文具店里有哪些文具？這個(gè)文具需要多少錢？你怎么知道的？
二、幼兒玩“小小文具店”游戲，正確運(yùn)用7的加減運(yùn)算。
1、第一次買文具，復(fù)習(xí)7的加法。
（1）提出購物要求：
師：每個(gè)小朋友有7元錢，請(qǐng)你用這7元錢去買你喜歡的、需要的文具。不管你買什么文具、多少文具，但要把7元錢全部用完。
這里有4個(gè)自動(dòng)付款機(jī)，你可以把錢放入自動(dòng)付款機(jī)的盒子內(nèi)。
（2）幼兒自由購買，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（3）交流買文具情況。
A師：你們用7元錢正好買了幾樣?xùn)|西？買了什么文具？分別是多少錢？（教師貼出相應(yīng)的圖片）可以列一個(gè)什么樣的算式表示？（幼兒列算式，教師出示相應(yīng)的算式）除了列這樣的算式，還可以怎樣列？誰買的文具也能用這樣一個(gè)算式把它表示出來？
B誰和他買的東西是不一樣的？
C也可以老師出示一道7的加法算式，讓買的文具能用這道算式來表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D學(xué)習(xí)連加法：這個(gè)小朋友買了幾樣文具，分別是多少錢？列一個(gè)什么樣的算式？算式里的各數(shù)分別表示什么？用了幾個(gè)加號(hào)把這幾個(gè)數(shù)加起來的？多個(gè)數(shù)連加起來的方法叫連加法。
2、第二次買文具，復(fù)習(xí)7的減法。
（1）提出要求：每人還是用7元錢買文具，但這次不能把7元錢都用完，每人只能買一樣文具。選好文具后同樣把錢放入哪里？（自動(dòng)付款機(jī)的盒子里）沒有用完的錢，請(qǐng)小朋友去自動(dòng)付款機(jī)找錢。
（2）幼兒再次購買。
（3）交流買文具情況。
A你買了什么文具？用了多少錢？找了多少錢？可以列一個(gè)什么樣的算式？（幼兒列算式）有誰和他買得不一樣？
B有個(gè)小朋友他買的文具可以用這樣算式表示，他買的文具是多少錢？找回了多少錢？
C老師出示一道7的減法算式，讓買的文具能用這道算式表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D我們用7元錢去買1樣?xùn)|西的事可以列成幾道算式？（6）
三、結(jié)束活動(dòng)。
3月9日我有幸參加了“太倉市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)之科學(xué)專場(chǎng)”。其中聽了張麗萍老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》。張老師執(zhí)教的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是游戲?yàn)橹骶�，因?yàn)橛螒蚴怯變荷鷣砭拖矚g的，是他們生活中不可缺少的伙伴。活動(dòng)中運(yùn)用孩子熟悉的動(dòng)畫形象：喜洋洋、灰太狼為情景，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”�；顒�(dòng)《有趣的數(shù)字》以活動(dòng)情境解救羊兒們?yōu)橹骶�貫穿始終。聽完這節(jié)教學(xué)活動(dòng)之后，我回到自己的幼兒園進(jìn)行了翻版。
更改一：聽了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)我認(rèn)為“孩子們感受了解救羊兒的成功”這一方面有所欠缺，所以我在制作PPT的時(shí)候加了一些音樂特效，在解救出小羊的同時(shí)播放音樂特效，大大的提高了孩子們救出小羊時(shí)的興奮�；顒�(dòng)情感目標(biāo)：“體驗(yàn)幫助羊兒們的成功與快樂”能夠達(dá)成。這個(gè)音樂特效的加入也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。這方面的改進(jìn)我覺得非常成功。
更改二：因?yàn)榫艑m格填數(shù)游戲比較的難，而第三個(gè)游戲相對(duì)于簡(jiǎn)單一點(diǎn)；所以我在開展這節(jié)活動(dòng)室把第三個(gè)游戲和第二個(gè)游戲更換了一下順序。
鄉(xiāng)下的孩子所居住的房子上是沒有門牌號(hào)的，所以在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)開展的時(shí)間比較的長(zhǎng)。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)導(dǎo)致了整個(gè)活動(dòng)開展的時(shí)間比較的長(zhǎng)。游戲三是尋找規(guī)律，填補(bǔ)數(shù)字。這是培養(yǎng)孩子解決問題能力，遇到困難能大膽分析、細(xì)心又耐心地解決。這個(gè)環(huán)節(jié)兩人合作展開，注重同伴間的交流，這個(gè)開展的效果比較的好。
活動(dòng)結(jié)束之后，我們幼兒園的老師也針對(duì)活動(dòng)的情況給我提了意見：在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要求教師的語言精練、到位。我在開展的時(shí)候比較的?嗦。活動(dòng)中要給孩子獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表述的空間。在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我會(huì)特別注意自己語言的表述，努力提高自己的教學(xué)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請(qǐng)幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長(zhǎng)方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：
a、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？上下兩個(gè)面一樣大嗎？每個(gè)面是什么形狀的？小結(jié)長(zhǎng)方體的定義。
b、圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？?jī)蓚�(gè)圓面大小相等嗎？能不能滾動(dòng)？小結(jié)圓柱體定義。
3、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找：還有那些玩具、物品是長(zhǎng)方體和圓柱體？
4、請(qǐng)幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長(zhǎng)方體和圓柱體？
二、基本部分
了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長(zhǎng)方體是由許多個(gè)長(zhǎng)方形組成的。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請(qǐng)幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長(zhǎng)方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/975499.html
相關(guān)閱讀：大班數(shù)學(xué)教案：恐龍園里裝電話
大班數(shù)學(xué)教案：8-9的組成
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：有趣的規(guī)律
大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：珠心算補(bǔ)數(shù)歌