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　　設計思想

　　絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。

　　活動一：種植角（非正規(guī)教學活動）

　　帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

　　活動二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學活動）

　　飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點觀察記錄蠶眠的情況。

　　蠶眠情況觀察表

　　眠的次數(shù)　　　眠的溫度　　眠的時間　　　　備注

　　活動三：認識蠶寶寶（正規(guī)性教學活動）

　　活動目的

　　1.通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察的細致性和目的性。

　　活動準備

　　1.在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

　　2.為每組準備兩種蠶及相應的桑葉。

　　3.介紹蠶的外形的錄像片。

　　活動過程

　　一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征

　　1.分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

　　小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

　　2.找不同，把相同的蠶放在一個盤中。

　　小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。

　　二、它們愛吃什么

　　1.幼兒動手給兩種蠶喂食。

　　2.請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

　　活動延伸

　　觀看錄像片《野蠶》。

　　活動四：蠶的一生（正規(guī)性教學活動）

　　活動目的

　　1.了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。

　　2.激發(fā)幼兒進一步觀察、了解蠶的興趣。

　　活動準備

　　1.錄像片《蠶的一生》。

　　2.“蠶的一生”操作卡片（卵—幼蟲—蛹—成蟲），人手一份。

　　3.布置蠶的用途展覽廳（實物和圖片）。

　　活動過程

　　一、蠶的生長過程

　　1.教師向幼兒介紹蠶的四個生長過程。

　　2.請幼兒操作“蠶的一生”卡片。

　　3.請幼兒講述排列情況。

　　4.觀看錄像《蠶的一生》。

　　5.根據(jù)觀看的錄像內(nèi)容，重新排列卡片。

　　二、蠶的用途

　　1.幼兒自由參觀展覽廳，教師適當指導。

　　2.組織幼兒講述參觀的內(nèi)容：①你在展覽廳看到了些什么？②蠶有哪些用途？③結(jié)合錄像片講述蠶的用途。

　　活動延伸

　　請幼兒輪流做講解員，向參觀者介紹蠶的一生及用途。

　　活動五：視聽角（非正規(guī)教學活動）

　　聽錄音故事：1.養(yǎng)蠶的起源。設疑：是哪個國家最早發(fā)明養(yǎng)蠶的？

　　2.漫話“絲綢之路”。設疑：古時候，中國為什么要把絲綢運到國外？

　　3.“公主的王冠”。設疑：公主的王冠里有什么呢？它有什么用處？古時候，東羅馬王朝是想什么辦法把中國的蠶種、桑種及養(yǎng)蠶技術(shù)弄到手的？

　　活動六：圖書角（非正規(guī)教學活動）

　　1.《幼兒知識百科》：為什么說蠶的一身都是寶？

　　2.《青少年百科全書》：蠶桑的綜合利用。

　　3.絲織機發(fā)展史圖片系列。

　　4.“蘇州絲綢博物館”簡介及名信片。

　　活動七：參觀活動（非正規(guī)教學活動）

　　1.組織幼兒參觀絲廠（繅絲工藝）。

　　2.參觀絲綢博物館，了解蠶絲的用途。

　　活動八：話說蠶絲（正規(guī)性教學活動）

　　活動目的

　　1.讓幼兒在說說、講講中進一步了解蠶絲的多種用途，知道養(yǎng)蠶的目的是為了收蠶絲。

　　2.知道我國是生產(chǎn)絲綢最早的國家，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　活動準備

　　1.已參觀過絲綢博物館、絲廠、繡品廠等。

　　2.布置操作區(qū)：線類（尼龍、棉、絲、細鐵絲、頭發(fā)絲），面料類（化纖、真絲、麻等織物），成品類（各種材料制作的衣、帽、鞋類等日用品）。

　　活動過程

　　一、談話（回憶參觀活動）

　　1.回憶參觀絲廠繅絲的過程（選繭、烘繭、煮繭、繅絲、復搖、整理、包裝——出生絲）。

　　2.播放人工繅絲的錄像，請幼兒模仿繅絲動作。

　　3.將人工繅絲與機器繅絲作比較，讓幼兒知道科技的發(fā)展及給人們帶來的好處。

　　二、介紹蠶絲的用途

　　1.出示各種色彩鮮艷的絲織品（雙縐、絹、緞，服裝、鞋、圍巾等）和繡品（單面繡、雙面繡等工藝品）。讓幼兒摸摸、看看：這些漂亮的制品是用什么織出來的？摸一摸覺得怎樣？（柔軟、滑爽、透氣、輕�。┻�在什么地方見過？

　　2.出示電線包皮和魚網(wǎng)：你們猜猜看，這是用什么做的？幼兒自由回答，老師告訴幼兒這些也是用蠶絲做的。

　　3.介紹柞蠶絲在工業(yè)上的用途：可以制作電線包皮、絕緣綢、魚網(wǎng)等，在國防上可制作火藥袋、手榴彈拉線、降落傘、飛機輪胎內(nèi)芯等。

　　4.教師介紹：蠶絲還可療傷。

　　三、游戲活動：找找絲織品

　　1.讓幼兒自由進入操作區(qū)，找尋絲織品。

　　2.幼兒互相檢查各自找到的絲織品，并互相介紹。

　　活動九：科學發(fā)現(xiàn)室（非正規(guī)教學活動）

　　了解絹、綢既柔軟又堅牢的根本原因。在顯微鏡下觀看絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及絲的橫切面和縱向外形。

　　附教師參考資料：

　　一、絹絲既柔軟又堅牢的原因：

　　蠶絲，是由許多纖維分子像一束束筷子，定向地、有規(guī)則地沿長軸方向平行排列組成的，主要有機物質(zhì)叫做絲心蛋白。由于這種絲心蛋白的韌性很強，所以要拉斷它是費勁的。因此，從表面看來柔軟纖細的絹絲，它的單位截面積能承受的拉力竟達35～44公斤／平方毫米。組成絲心的蛋白有結(jié)晶性部分和非結(jié)晶性部分，兩者數(shù)量相近，交互排列，賦于蠶絲以塑性和彈性。一根蠶絲，當你把它拉長七分之一長度時，它仍能恢復原來的長度，這就是絹綢為什么既柔軟又堅牢的根本原因。

　　二、絲綢之路：橫貫亞洲大陸的古代貿(mào)易通道。在公元前9

　　世紀以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，通過這條通道的貿(mào)易往來，促進了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。

　　三、我國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲、織綢和印染的國家，并以“絲國”聞名于世。蘇州是東方歷史名城，也是自古盛產(chǎn)絲綢的錦繡之地。

　　四、養(yǎng)蠶的目的：主要是為了收蠶絲，因為蠶絲是紡織工業(yè)的重要原料，它有許多獨特的特點，如纖細質(zhì)輕、光潔柔軟，耐磨、耐熱、耐酸、絕緣、排溫吸汗、富有彈性等。真絲織物中，主要為雙縐、斜紋綢及少量的真絲緞、柞綢等，真絲綢主要用來制作西服領(lǐng)帶、頭巾、成衣和被面。柞蠶是我國的特產(chǎn)之一。柞蠶絲是優(yōu)良的天然纖維之一，具有拉力強、耐酸、耐堿、耐高溫、耐濕和絕緣性能良好等特點。因此，在工業(yè)上能制作高級絕緣綢、電線包皮和魚網(wǎng)等；在國防上制作降落傘、火藥袋、手榴彈拉線、飛機輪胎內(nèi)芯及飛機機翼的內(nèi)容物等。柞蠶絲可以織成美麗的綢緞，是人們頗為喜歡的衣料，它具有合成纖維所不能完全替代的特點，美觀耐用，通氣性好，輕薄而堅實，柞蠶絲與其他纖維混紡交織，還可織成棉大衣領(lǐng)子、窗簾、幕布、臺布、手套及沙發(fā)布等日常用品和裝飾品。

　　養(yǎng)蠶除了收絲外，蠶蛹還可提取油脂、蛋白質(zhì)和多種氨基酸，也可以作微生物的培養(yǎng)基。蠶蛹粉對高血壓、高膽固醇等癥有一定療效。蛹渣可提制水解蛋白注射液；蛹渣、蠶糞又是家畜、家禽和養(yǎng)魚的優(yōu)質(zhì)飼料，還可以用來肥田。

　　五、蠶絲可療傷。日本農(nóng)林省蠶絲昆蟲農(nóng)業(yè)技術(shù)研究所用蠶絲制成了一種薄膜，蓋在傷口上可以幫助皮膚細胞的生長，用它覆蓋的傷口不易積留膿水。