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　　設(shè)計意圖：紹興是一座歷史文化名城，蘊(yùn)涵著豐富的人文知識和風(fēng)景名勝。這些都是對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的好教材。如何把這些就在我們身邊的、我們熟悉的內(nèi)容串起來，成為幼兒所能接受和樂于接受的教材呢？本著“適合幼兒的年齡特征、幼兒感興趣的原則”，我運用了游戲的形式，以三個點（好玩的、好吃的、有名的）作為切入口，用傳說和民間故事吸引幼兒，有選擇地向幼兒介紹紹興的一些有名的風(fēng)景名勝、風(fēng)味特產(chǎn)和幼兒能理解的名人事跡。并以此為引子，激起幼兒知我紹興、愛我紹興的熱情。作為“酒鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、名士鄉(xiāng)”的紹興正以源遠(yuǎn)流傳的歷史和日新月異的變化吸引了越來越多的目光的關(guān)注，相信在不久的將來“到紹興去玩”會是全國各地朋友的向往。而“請到紹興來玩”是我們熱情的紹興小朋友的真誠邀請�；�于以上原因，我設(shè)計了這一活動。

　　活動目標(biāo)：1、使幼兒了解紹興的一些風(fēng)景名勝、風(fēng)味特產(chǎn)和幼兒能理解的名人事跡。

　　2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，樹立“知我紹興、愛我紹興”的美好思想。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：組織幼兒觀看有關(guān)介紹紹興的錄象；有條件的請家長帶幼兒去東湖、吼山、柯巖、蘭亭等地方參觀；收集紹興風(fēng)味特產(chǎn)和名人事跡的圖片資料。

　　活動過程：

　　一、開始活動：教師手持木偶吸引幼兒的注意。

　　教師語：有一群外地朋友要到我們紹興來玩，想請我們小朋友做導(dǎo)游，你們知道我們紹興有哪些好玩的地方嗎？

　　二、基本活動：

　�。ㄒ唬�、教師語：他們想到有名的地方玩，你會帶他們?nèi)ツ睦铮繛槭裁矗?/p>

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示東湖、吼山、柯巖、蘭亭的圖片資料向幼兒介紹各風(fēng)景點的特色。

　　東湖：這里在古時候是個采石場，人們鑿山采石，久而久之就形成了現(xiàn)在的樣子了。東湖以山水精致著名，有飛來峰、仙桃洞、陶公洞等景點，在陶社還有一塊孫中山先生親筆題寫“氣壯山河”的匾額。

　　吼山：又叫“犬山”、“狗山”據(jù)說是因越王勾踐曾在那里養(yǎng)狗而得名。那里有有名的桃花節(jié)，每年春天，滿山遍野的桃花把吼山打扮得絢麗多姿，有棋盤石、云石等景點。

　　柯巖：以云骨聞名，傳說這山上的石頭很奇特，采下來的石塊造房子冬暖夏涼。但采石工必須同心協(xié)力才能把石塊采下來，如果一個人有異心，石頭就會變得很硬，采不動。一天，有個采石工想：我把采的石塊偷回家搭張床，睡了一定很舒服。于是他就偷偷告訴家人，叫他們明天去偷�？傻搅说诙�天，采石工們上山采石卻再也鑿不動山石了，那山就成了現(xiàn)在的云骨�？聨r有蠶花洞、石佛等景點。

　　蘭亭：是有名的書法勝地，王羲之的《蘭亭集序》被人們稱為“天下第一行書”，那里的“鵝池”兩個字相傳是王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之所寫，

　　“蘭亭”兩個字則是康熙皇帝親筆所寫。那里有流觴亭、書法博物館等景點。

　�。ǘ�）教師語：朋友們聽了介紹都想來我們紹興了，可是他們還想知道我們紹興有什么特別好吃的東西？你們知道嗎？

　　教師請幼兒品嘗茴香豆、香糕、霉干菜、年糕等紹興特產(chǎn)，請他們說說有什么味道。教師結(jié)合實物和圖片介紹。

　　紹興老酒：顏色清亮、味道甘甜、經(jīng)常適當(dāng)喝點對身體有好處。還能浸藥酒，做燒菜的調(diào)味品。紹興加飯酒還是招待外賓的國宴酒呢！

　　紹興香糕：說起它的來歷還有個有趣的故事。從前，紹興城里有家印糕店，一天，店里的印糕沒有賣完，店主怕明天印糕變味就用火把它烘干。誰知經(jīng)烘焙的印糕產(chǎn)生了一種炒米香，第二天一賣就被顧客搶購一空。于是店主就專門做這種烘焙的印糕，并不斷改進(jìn)就形成了現(xiàn)在的紹興香糕。它的特點是松、脆、香、甜，如果把它和白酒一起吃，還能治療胃病、腹瀉呢！

　　紹興腐乳：以色、香、味兼佳而聞名中外，它采用優(yōu)質(zhì)黃豆為原料制作而成。在明朝和清朝的時候還把它作為貢品獻(xiàn)給皇帝呢！它味道鮮美、營養(yǎng)豐富，能增進(jìn)食欲、幫助消化還能作為燒菜的輔料，增添菜的獨特風(fēng)味。

　　紹興霉干菜：它顏色油光烏黑，有獨特的菜干香。“霉干菜燒肉”是一道紹興名菜，魯迅先生和周恩來總理都愛吃這一家鄉(xiāng)菜。

　　紹興茴香豆：采用干蠶豆為原料制成，是紹興民間比較普遍的零食。它價廉物美，深受人們的喜愛。

　　紹興水磨年糕：采用優(yōu)質(zhì)白粳米精制而成，是紹興上虞的傳統(tǒng)特產(chǎn)，曾經(jīng)是獻(xiàn)給慈禧太后的貢品呢！它以光滑、可口而為大家所愛。

　　（三）、教師語：我們紹興不光有好玩的和好吃的，還有好多名人呢！把你知道的紹興名人介紹給朋友們聽聽。

　　教師結(jié)合

　　幼兒的回答適當(dāng)補(bǔ)充一些幼兒能理解的名人事跡，加深幼兒對名人的了解，師生共同欣賞教師自編的紹興名人謠》：

　　紹興歷史源源流長，紹興名人群星燦爛。

　　治水英雄數(shù)大禹，三顧家門不入留美名。

　　書法名家王羲子，《蘭亭集序》傳天下。

　　越中名士徐文長，青藤畫派創(chuàng)始人。

　　鑒湖女俠是秋瑾，寧死不屈為革命。

　　敬愛的總理周恩來，我們永遠(yuǎn)懷念他。

　　文壇巨匠“硬”魯迅，新文化運動引路人。

　　學(xué)界泰斗蔡元培，人世楷模人人敬。

　　小朋友們愛紹興，學(xué)習(xí)名人建紹興。

　　三、結(jié)束活動：創(chuàng)建紹興特色一條街

　　師生共同用繪畫、粘貼、泥工、照片、圖片等形式，分“美麗的風(fēng)景”、“美味的特產(chǎn)”、“最愛的名人”三個版塊進(jìn)行。

　　四、延伸活動：幼兒回去后可向長輩們詢問紹興的風(fēng)土人情，和父母們一起去查找有關(guān)紹興的資料，搜集整理后用來不斷豐富紹興特色街的內(nèi)容。