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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2. 通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，歌曲圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《好媽媽》

　　師：寶寶們都很愛(ài)自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛(ài)媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)？

　　幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

　　二、欣賞歌曲

　　1．引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲一遍：“今天陳老師帶來(lái)了一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？”

　　2．教師彈唱歌曲。（初步感受歌曲的韻律美。）

　　師：“歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？”

　　教師根據(jù)幼兒的回答將對(duì)應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的圖譜里。

　　師：我要考考小朋友了，你覺(jué)得圖譜里的嘴和手都表示了什么��？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道“嘴”表示親親，“手”表示摸摸）

　　三、理解圖譜

　　1．師：歌曲里寶寶親親媽媽的哪里？摸摸媽媽的哪里？”

　　教師根據(jù)幼兒的回答將對(duì)應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的圖譜里，逐漸完善音樂(lè)圖譜。

　　2．引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次完整欣賞歌曲一遍。（理解圖譜中相對(duì)應(yīng)的含義。）

　　3．根據(jù)圖譜記歌詞，學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。

　　四、替換歌詞

　　1．師：“你除了愛(ài)媽媽，還愛(ài)誰(shuí)呢？

　　2．幼兒根據(jù)自己的想法替換“媽媽”這一角色，繼續(xù)歌唱，表演。

　　3．教師則根據(jù)孩子們替換，更換圖譜上相應(yīng)的圖片

　　五、結(jié)束部分

　　小朋友們唱得真好聽(tīng)，那我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？

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