“我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意”，
主題藝術(shù)活動
《我和小樹做朋友》
教育目標(biāo)
1、初步樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡文學(xué)作品、音樂作品的興趣，感受各種活動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4、萌發(fā)幼兒探索大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會用觀察、比較、想象的方法，講述圖片的內(nèi)容，能用藝術(shù)手法表達(dá)自己的意思和情感。
2、理解故事情節(jié)與內(nèi)涵，能大膽地表達(dá)作品的主要意思。
3、掌握三拍子 節(jié)奏，能在情境中體驗歌曲的情感和內(nèi)容并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
4、學(xué)會用不同的形態(tài)，選配深淺不同的顏色設(shè)計畫面。
5、嘗試吹色作畫的方法，應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗表達(dá)作品的內(nèi)容。
家長及社區(qū)工作
1、與家長收集舊掛歷紙、雜志，將剪下各種小樹的圖片布置成“大森林”
2、植樹節(jié)帶孩子觀察成人植樹。
3、家長帶孩子去水果市場，觀察水果的種類、形狀、顏色。
4、家長到孩子去公園、植物園參觀并交流經(jīng)驗。
活動一 幸福村的故事
活動目標(biāo)
1、初步樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。
2、培養(yǎng)幼兒觀察判斷力、口頭語言表達(dá)能力及繪畫的創(chuàng)作力。
3、學(xué)會觀察、想象、講述圖片的內(nèi)容及理解其含義，能用繪畫、剪貼等形式表達(dá)自己的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幸福村前(綠樹叢叢)、后（樹木被砍、大
水淹沒）變化的圖片2張，大水淹沒后景物圖一張（紙張稍大）。
2、油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等。
3、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶。
活動過程
1、激起興趣
歡快的音樂聲起，教師伴隨音樂有表情地說處出朗誦（有一座美麗的小山村，人們過著非常幸福的生活……）
2、引導(dǎo)觀察
（1）觀察圖片（一）：幼兒思考、講述，這座小山村為什么美？人們過著怎樣的幸福生活？（引導(dǎo)幼兒展開想象）
（2）觀察圖片（二）：幼兒思考、講述，這座小山村發(fā)生了什么變化?為什么？（引導(dǎo)幼兒展開想象）
3、表達(dá)、操作
（1）幼兒思考、講述：怎樣重建更美麗的幸福村？
（2）幼兒操作：選擇材料，應(yīng)用自己喜歡的方式（剪貼、畫等、在大紙上增添物體。
4、經(jīng)驗交流
（1）幼兒相互欣賞自己的成果并交流經(jīng)驗。
（2）隨歡快的音樂歡舞。
活動二 我們年年把樹栽
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。感受歌曲優(yōu)美、動聽旋律。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3、理解歌曲的內(nèi)容、性質(zhì)，會有節(jié)奏地演唱。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、歌曲的錄音磁帶、自制的小樹。
2、場景布置：泡沫制作的小山坡。
3、花草樹木景的山坡土、未綠化的山坡圖布置在活動室，作為蝴蝶的家
活動過程
1、 激發(fā)興趣
（1） 游戲《蝴蝶找家》：幼兒扮蝴蝶邊聽音樂邊按三拍子節(jié)奏做各種動作，音樂停，老師說：蝴蝶回家，幼兒迅速飛回“家”
（音樂反復(fù)幾次）
（2） 觀察思考：蝴蝶喜歡飛到哪個家去？為什么？（引出歌名）
2、學(xué)習(xí)歌曲
（1）聽賞老師演唱,讓幼兒說說歌曲的基本意思。
（2）聽賞錄音歌曲，讓幼兒感受音樂的情緒，說說聽了這首歌曲的音樂有什么感受？
（3）跟老師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、力度念歌詞。
（4）幼兒輕聲跟唱、合唱、分組唱、邊唱邊做動作。
3、情感體驗
（1）情境演唱：幼兒取“樹枝”邊唱歌曲邊“栽樹”。
（2）情感體驗：幼兒在綠化的“小山坡”聽音樂做蝴蝶自由的邊飛、邊唱。
附歌曲：
我們年年把樹栽
1= C 3/4 郁藝秋 詞
顧以溫 曲
中速
（4 5 6 6 3 4 5 5 2 3 4 5 4 2 1 1 0） 3 4 5 5 3 5 1 —
我們年年 把樹栽，
&nb
sp; 我們年年 把樹栽，
3 5 1 1 7 6 5 — 4 5 6 6 3 4 5 5 2 3 2 3 4 3
和那小樹 來比賽， 它 長高， 我 長 大，看誰早日能成
一顆樹呀 一分愛， 種遍河岸 和 山高， 看誰把祖國綠化
2 — ： 2 3 4 6 4 2 1 — 5 5 1 —
材？
美？ 祖國 綠 化 多么 美， 多么美。
活動三 樹寶寶的家
活動目標(biāo)
1、感受與表現(xiàn)和小樹交流的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩、形態(tài)的觀察力、想象力。
3、學(xué)會用不同的形態(tài)、選配深淺不同的顏色構(gòu)成畫面。
活動準(zhǔn)備
1、《樹林》范畫一張。
2、繪畫紙、油畫棒、水彩紙
活動過程
1、激發(fā)興趣
（1）出示樹寶寶“家”（樹林范畫）讓幼兒找出最小的一棵樹。
（2）以樹寶寶的口吻向小朋友介紹家庭成員。（引出主題）
2、觀察、討論
（1）觀察討論各種樹的樹干、樹枝、樹葉所穿的不同顏色的衣服、花紋。
（2）找出不同顏色樹干的樹爸爸、樹媽媽、樹阿姨，
3、幼兒作畫
（1）樹寶寶與幼兒兒歌對話：我的身體像什么？你的身體像樹干。我的小手像什么？你的小手像樹枝。。。。。
（2）選擇材料幼兒作畫。
4、教師點撥
教師啟發(fā)幼兒注意大小樹的形態(tài)、位置及色彩的選配
5、欣賞、評價
（1）展示幼兒作品，幼兒相互介紹自己朋友的“家”。
（2）比一比誰的家最美（從色彩、形態(tài)上來議論觀賞）
活動四 愛護(hù)小樹苗
活動目標(biāo)
1、教育幼兒從小愛護(hù)小樹苗。體驗表現(xiàn)自己情感的快樂。
2、鍛煉
幼兒表現(xiàn)作品的多種能力和創(chuàng)造力。
3、在情境表演過程中，理解歌曲的性質(zhì)、內(nèi)容與情感，并用不同的方式來演唱。
活動準(zhǔn)備
1、大班的小朋友的情境表演、表演詞
2、歌曲的錄音磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1、激發(fā)情感
出示未綠化的新馬路圖，激發(fā)幼兒綠化的愿望。
2、 感受音樂
聽歌曲音樂旋律，幼兒做“栽樹、澆水、拔草、卷袖、擦汗等動作。
3、學(xué)習(xí)歌曲
（1）配音觀賞：大班小朋友的情境表演：“愛護(hù)小樹苗”。
（2）聽賞老師演唱歌曲：談?wù)劯枨锍耸裁矗?/P>
（3）感受音樂的節(jié)奏：幼兒聽音樂按節(jié)奏自編律動動作。
（4）學(xué)習(xí)歌詞：隨音樂節(jié)奏用前后接句的形式朗誦。
（5）跟錄音唱歌曲：教師與幼兒一起跟唱。（注意第一、二遍幼兒輕唱）
4、音樂表現(xiàn)
（1）以集體、分組、個人的形式齊唱、領(lǐng)唱、對唱來表現(xiàn)
（2）即興創(chuàng)編：幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊做不同的動作來表現(xiàn)。
附歌曲：
活動五
我喜歡的果樹
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒趣味作畫的興趣。
2、鍛煉幼兒利用不同的繪畫材料表達(dá)感知能力。
3、嘗試吹色作畫的方法，應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)作品的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、粗塑料水管每人一支、圖畫紙、彩色水粉顏料、墨汁、毛筆等。
活動過程
1、觀賞、思考
觀賞吹畫“紅棗樹”，讓幼兒思考這棵棗樹是用什么材料畫成的？畫的各部分用的什么顏色？
2、探索方法
（1）第一步：顏料應(yīng)蘸在筆上還是蘸在紙上？
（2）第二步：要不要朝一定的方向吹？為什么？
（3）第三步：說說樹上 的果子是用什么工具畫的，怎樣畫？
3、設(shè)想、創(chuàng)作
（1）你喜歡吃什么果子？你想畫什么果樹？
（2）幼兒選擇材料，按自己的意愿練習(xí)吹畫
4、教師點撥
（1）提醒幼兒正確選材和用色。
（2）作畫滴色時可按圖案的需要邊吹邊滴，嘴巴不要碰到顏色
5、觀賞、評價
（1）幼兒將自己的作品展示在一起，聽《豐收曲》愉快地歌舞。
（2）互相交流創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動六 小桃仁
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡、愛好文學(xué)作品的情趣，激發(fā)幼兒探索自然秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和口頭語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)
幼兒理解作品的故事情節(jié)及內(nèi)涵，并大膽地表現(xiàn)作品的主要意思。
活動準(zhǔn)備
投影儀、小桃仁生長變化投影片、錄音機(jī)、故事錄音磁帶
活動過程
1、激發(fā)探索
（1）出示小桃核猜猜：小桃核是什么水果？
（2）思考：小桃核雖小，但它的本事可大，一顆桃核能變許多桃子為什么？
2、聽賞故事
（1）觀看動畫課件，欣賞故事“小桃仁”。
3、理解作品
（1）小桃仁的家在哪里？是誰叫它出來？
（2）它們分別說了什么？小桃仁怎么做的？（幼兒邊講述邊表演小桃仁鉆出泥土的動作）
（3）小桃仁鉆出泥土后，看到了什么？它想找誰？
（4）小桃仁和媽媽之間說了些什么？
（5）過一、兩年后，小桃仁身上發(fā)生了什么變化?
4、作品表現(xiàn)
幼兒分組活動：扮演故事中的角色，隨錄音機(jī)的對話進(jìn)行有表情地表演。
5、經(jīng)驗交流
談?wù)劼犃诉@個故事后，懂得了什么？
附故事：
小桃仁
有一個桃核，里面住著一個又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁的家。桃核上面蓋著厚厚的泥土，小桃仁夾在紅被窩里，睡了整整一個冬天了。
有一天，小桃仁醒過來，忽然聽見外面有個聲音在輕輕的喊它：“小桃仁！”“小桃仁！”“你是誰呀？”那個聲音回答說：“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)。我來告訴你，春姑娘回來了，地上的雪化了，枯草也長出了嫩芽。小桃仁，快出來吧！出來迎接春姑娘吧！”“好，我就來！”小桃仁鉆出被窩，推開大門，可是外面漆黑的，什么也看不見。小桃仁又聽見一陣滴滴噠噠的聲音在喊它：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰呀？”那個聲音回答說：“我是春雨，我是春雨，我來告訴你，春姑娘來了。地上已經(jīng)變成綠色，樹上已經(jīng)開滿了花，你的媽媽老桃樹，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁快出來吧！出來看看你的媽媽吧！”“好，我就來�！�
小桃仁多么想看看媽媽呀，它喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖烘烘的亮光，從泥土的縫里射進(jìn)來，摸著小桃仁的頭�！澳闶钦l呀！”小桃仁問，那亮光一眨一眨地笑著說：“小桃仁，我是太陽光。太陽公公派我來迎接你，迎接你到外邊來和大家一塊玩。來聽鳥兒唱歌，來看蝴蝶跳舞。外邊多么美麗，多么熱鬧。小桃仁，快出來吧！出來和大家一起玩兒�！薄昂�，我就來�！�
小桃仁高興極了，又使勁挺了挺身子。它只覺得眼睛前面一亮，啊呀，外邊是多么美麗呀，太陽公公在高高的天上對著它笑。地上鋪滿了綠草。象一條大毛毯。
它的媽媽老桃樹，身上開滿了粉紅色的花。鳥兒站在媽媽身上
唱歌，蝴蝶在花叢里飛來飛去。大家都來歡迎它。
小桃仁快樂地喊：“媽媽，我是小桃仁，我來看您了！”老桃樹高興地說：“好孩子，你不是小桃仁，你已經(jīng)成了一棵小桃樹了！”小桃仁看看自己，真的，它已經(jīng)成了一棵美麗的小桃樹了，穿著嫩綠的上衣。
它愈長愈高，再過一年、兩年，到了春天，它象媽媽一樣，也會全身開滿粉紅色的桃花了。
活動七 你是我的好朋友
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡小樹苗的情感。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。
3、聽音樂愉快地找喜歡的朋友跳邀請舞，嘗試變化隊形交流情感。
活動準(zhǔn)備
1、小樹頭飾（全班幼兒人數(shù)的一半）。
2、錄音機(jī)、錄音音樂磁帶
3、熟悉歌曲名稱和動作
活動過程
1、激發(fā)興趣
幼兒聽邀請舞音樂：聽到這首歌曲，你想干什么？這個舞蹈用的什么舞步？大家跳一跳。
2、自由表現(xiàn)
（1）幼兒聽音樂節(jié)奏踏點步成一的圓圈面向圓心拍手。
（2）幼兒自由選擇邀請者站在圓心內(nèi)，聽音樂自由找朋友。
3、角色表現(xiàn)
（1）出示小樹頭飾：我們的朋友小樹也想來跳舞大家歡迎。
（2）自由商量分配角色：一半幼兒戴上小樹苗的頭飾。
（3）幼兒按角色各站一個圓圈（內(nèi)外圓圈面對面）聽音樂第一遍朋友面對面跳舞，聽二段的前奏做踏踮步移到右邊一位，再與另一個小朋友面對面跳舞。
4、情感交流
幼兒找樹朋友分成幾組，聽優(yōu)美的輕松的音樂玩（抱娃娃、相互拍手、玩積塑等）
附歌曲：
活動八 心愿樹
活動目標(biāo)
1、感受以自己喜歡的方式表達(dá)自己的情感的喜悅。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、讓幼兒根據(jù)自己的想象和心愿描繪簡單的物品。
活動準(zhǔn)備
1、繪畫紙、彩色筆、彩色皺紋紙、透明膠
2、利用廢舊物與幼兒共同制作一棵大樹。
活動過程
1、激發(fā)興趣
出示制作的大樹，啟發(fā)幼兒為這棵樹取名。（小朋友有什么心愿可以告訴這棵大樹）
2、激發(fā)思維
分別配幾段不同性質(zhì)的音樂，讓幼兒獨自思維并與教師講悄悄話。
3、自由創(chuàng)作
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿畫下自己的心愿。
（2）畫好后將畫 用皺紋只包好并將封口處繞緊，用透明膠粘住掛在樹枝上
4、教師點撥
提醒幼兒將畫紙折小點，再用皺紋紙包好
5、情感表達(dá)
（1） 幼兒相互談?wù)勛约旱男脑浮?/P>
（2） 提醒幼兒回家時摘下果子，與喜歡的人交流。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/567323.html
相關(guān)閱讀：古詩主題教案《回鄉(xiāng)偶讀》素材
小議幼兒園綜合活動的綜合性
大班綜合教案 我能行
大班綜合教案《春天，去派對》
大班“十子”活動教案：《漂亮的衣服》