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進入大班后幼兒的動作協(xié)調(diào)和靈活性都有了明顯提高，合作意識增強，因此我們選擇游戲化的乒乓活動為班級健康特色。因為乒乓作為國球是一項極易普及和開展的優(yōu)秀運動項目，它的開展既有助于孩子的體能發(fā)展，又有助于孩子的心理素質(zhì)的提高。我們試圖使乒乓活動這個體育項目融入幼兒園活動，加強對開展乒乓球活動的認識，探索、總結(jié)出一些幼兒喜愛的乒乓球游戲內(nèi)容，關(guān)注幼兒在乒乓活動中的表現(xiàn)，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展。同時結(jié)合個人課題《以班級健康特色為載體，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展》，將班級的健康特色活動更加有計劃、有目的地實施。 活動名稱 材料準備 時間安排 適合場地 活動目標及玩法 1、 乒乓顛球 人手一個乒乓球、一個球拍。 晨間、課間、集中安排時間練習 走廊、活動室、戶外等 目標：培養(yǎng)幼兒正確的顛球技能，通過練習讓每位幼兒學會這一技能。 玩法：幼兒人手一個乒乓球和球拍，自由練習。 2、 對墻擊球 人手一個乒乓球、一個球拍。 晨間、課間練習、集體游戲 走廊、庭院墻面等 目標：培養(yǎng)幼兒的對墻擊球技能，促進手眼協(xié)調(diào)能力。 玩法： 1、對著墻面練習板上擊球，先從板面打到墻面，通過墻面反彈，再用板面去擊打。 2、比一比，誰擊打的時間長，個數(shù)多。 3、 花樣持球 1、乒乓球、乒乓板、一次性紙盤做成的乒乓板，盤邊稍高。 2、平整的地面、歡快或緩慢的音樂。 集體游戲 活動室、 室外 目標：創(chuàng)編有趣的持球動作，發(fā)展想象力及創(chuàng)造力。 玩法： 1、幼兒站于空間開闊的場地欣賞不同的音樂進行感受。 2、鼓勵幼兒能根據(jù)自己的感受創(chuàng)編出多種動作，如機器人、小鳥飛，并能邊做邊持球一些時間。 3、請花樣持球較長時間的幼兒進行表演。 4、 飛舞的 乒乓球 1、場地中間橫拉一條繩子。 2、塑料袋內(nèi)裝乒乓球一個，并充氣扎緊成彩球。 集體游戲 室外 目標：1、會用拋球、身體碰球、頭頂?shù)确椒▉硗嫫古仪颉?2、有一定的手臂力量，動作協(xié)調(diào)、靈活。 3、培養(yǎng)合作能力。 玩法： 1、練習拋頂彩球。 引導幼兒自己玩彩球，拋彩球并用身體各部位頂彩球。 引導幼兒雙手交替拋接彩球，在接球時可變換各種動作，如：拍手、轉(zhuǎn)圈、下蹲等。 引導幼兒找同伴合作玩，相互拋接彩球。 2、游戲：飛舞的彩球。 幼兒分成兩隊分別站在橫繩的兩邊，相互拋接彩球，盡量不讓彩球落在自己這方的場地上。 3、分組用不同的方法玩球（前后托、轉(zhuǎn)身托、一上一下托等）講一講，比一比，看誰的辦法多。 5、 吹乒乓球 桌子一張、紅線一長根，乒乓球若干 集體游戲 活動室內(nèi) 目標：1、鍛煉肺活量。 2、感知球的滾動，熟悉球性。 3、對乒乓游戲有興趣。 玩法：幼兒兩兩結(jié)伴進行吹乒乓球練習。 幼兒在桌子的一側(cè)，開始，幼兒一起同時用力把各自的乒乓球朝紅線處吹去，誰的乒乓球最先過紅線，誰為勝利者。為勝利者發(fā)貼紙獎勵。 6、 親子玩球 乒乓球、乒乓板 在家與父母進行互動 室外、小區(qū)活動室等 目標：以幼兒帶動家長的運動熱情，提高乒乓技能。 玩法：幼兒與家長互相玩顛球、對墻擊球等，有條件的可以到小區(qū)活動室，練習兩人對打。
在備課過程中，李老師把困惑提出來，跳房子這樣一個體育活動到底應該怎樣組織，能讓孩子更加喜歡。于是，所有的教師都將目光集中在這個活動上，有教師說：直接采用一塊塑料板兩塊塑料板間隔放的形式，讓幼兒體驗單腳跳和分腳跳的快樂。建議一提出，有老師提出說這樣的話和中班時候沒有太大區(qū)別，對于大班孩子來說也沒有挑戰(zhàn)性。那么該采用什么策略來組織呢？李老師說：我突然又想到一個方法不錯，有點像民間游戲的形式。其他老師很想了解其中的情況，于是我們請她把過程說出來。

她完整地進行了描述：

將0——10個數(shù)字貼在塑料板上，按順序排好隊伍，排成一排。另外還需要準備每人一個沙包�；顒娱_始，教師和幼兒一起復習10以內(nèi)各數(shù)的單數(shù)還是雙數(shù)，讓幼兒清楚的知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師又問，單數(shù)可以怎樣表示，雙數(shù)可以怎么表示（讓幼兒知道單數(shù)的時候就是單腳跳，雙數(shù)的時候就是雙腳并攏跳）。在幼兒回答的基礎上，教師結(jié)合身體動作并進行了再一次說明和解釋：說單數(shù)就用單腳跳，雙數(shù)就用雙腳跳。為了鞏固幼兒的對單數(shù)和雙數(shù)的掌握情況，教師又隨便地說出其中的幾個數(shù)字，讓幼兒用動作來表示，鞏固幼兒對數(shù)字的認識和表達。

然后，李老師介紹要組織的游戲就跟單數(shù)和雙數(shù)有關(guān)。幼兒排好四隊隊伍，第一名幼兒先扔沙包，沙包扔在哪個數(shù)字上面，幼兒就跳到哪個數(shù)字上。跳的時候注意分清楚是單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)就用單腳跳，雙數(shù)就用雙腳跳。用同樣的方法，教師讓其他幼兒完成跳房子的游戲。

聽完李老師的介紹，我們都覺得這樣的過程不錯，既復習了單數(shù)和雙數(shù)，又能和跳房子緊密結(jié)合起來，而且和直觀的出示兩塊板一塊板，有了一定的難度，能讓幼兒在區(qū)分和鞏固的過程中，既掌握了數(shù)學的內(nèi)容，同時又在玩的過程中，復習相關(guān)的內(nèi)容，真可謂玩中樂，玩中更發(fā)展。相信孩子們一定會樂在其中！
活動目標：

1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。

2．在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。

活動準備：

1．場地準備。

2．探索路線圖每組一張。

教學重點與難點：

1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1．聽信號走。

——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2．探索旅行線路。

——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

——幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

——幼兒講述探索的方法并示范。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/551336.html

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