国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

《我是橡皮泥》的目標(biāo)是：1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。2、發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知�；顒�(dòng)開始時(shí)，我通過(guò)提問：你們喜歡玩彩泥嗎？彩泥有什么特點(diǎn)？引出了彩泥，知道了彩泥的特點(diǎn)。通過(guò)我們都是一塊軟軟的彩泥，能隨意塑造成各種各樣的形狀，他們根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種東西。如：身體站立，兩只胳膊伸過(guò)頭頂，兩手相交在頭上的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。趴在地上，弓起身子，變成一座橋等等。在第二次的塑造時(shí)，我提出了要求，要兩兩合作，模仿一樣?xùn)|西，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們的工作的情況。如：一個(gè)小朋友弓著身子做洞，另一個(gè)做蛇游進(jìn)去。最后環(huán)節(jié)中，進(jìn)行“逛超市”的游戲，請(qǐng)兩個(gè)幼兒做顧客，其他幼兒做超市里的貨物，以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，讓顧客來(lái)詢問、挑選，要盡可能讓顧客挑走�；顒�(dòng)中讓幼兒塑造自己熟悉的東西，用動(dòng)作表現(xiàn)，同伴猜出了，體驗(yàn)到了成功的快樂。幼兒通過(guò)想象塑造大量的日常生活、大自然中那些有趣的物體，他們的塑造不是重復(fù)，而是創(chuàng)造性的再現(xiàn)，他們克服一些困難，與同伴合作、交流完成一件作品，這也成為他們繼續(xù)探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而有利于他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
目標(biāo)：1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。

2．在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱

1．師：老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．復(fù)習(xí)演唱歌曲。（師：我們一起來(lái)唱一唱）

3．師：唱的真不錯(cuò)，老師也來(lái)唱一唱，鼓勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方？

4．（結(jié)合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

前半句唱的響：告訴大家大熊來(lái)了；

后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動(dòng)作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢？（鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作）

2．鼓勵(lì)幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感，并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)）

4．討論交流：你覺得哪一句不太會(huì)表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。

5．和幼兒一起梳理表演動(dòng)作，再次表演。

關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）

6．師：剛才歌曲里唱到大熊來(lái)了，聽，是誰(shuí)來(lái)了？（播放大熊音樂）

7．師：為什么覺得是大熊來(lái)了？聽了這段音樂你有什么感覺？

8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)游戲方案，并快樂游戲。

1．提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

2．討論游戲方案，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）

（1） 啟發(fā)提問：游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)？大熊什么時(shí)候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？

（2） 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

（3） 石頭人動(dòng)了怎么辦？

（4） 預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時(shí)，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場(chǎng)，將動(dòng)的“石頭人”帶走。

3．快樂游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示（也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)），游戲可以進(jìn)行2—3次，可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。

4．小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
一、活動(dòng)背景 胡說(shuō)歌是一首貼切主題《開心一刻》的歌曲，音域較短，旋律輕快，歌詞簡(jiǎn)單，圍繞一句胡說(shuō)的話而展開。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，也感受胡說(shuō)的歌是如此的有趣、可笑。并發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)和想象力，繼續(xù)仿編，成為一首屬于自己的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我借助“襪子”、“小朋友的頭(你)”、“耳朵”這三樣歌曲中的主要元素進(jìn)行教學(xué)。按照歌詞里的重點(diǎn)詞，排列出不同的順序和歌曲。

二、課堂片段及反思

(一)感受歌曲旋律，知道歌曲名稱，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣

1、出示一只襪子，這是什么?襪子穿在哪里呢?

2、教師拎著一只襪子走到幼兒面前，有節(jié)奏的念：你把襪子穿在耳朵上嗎?襪子穿在你的耳朵上嗎?幼兒搖頭說(shuō)“不是”。

3、對(duì)呀，襪子穿在耳朵上是胡說(shuō)，是不可能的。老師把襪子穿在耳朵上編成了一首《胡說(shuō)歌》。

（效果分析：襪子一出示，孩子們就哈哈大笑。他們一定在想：襪子怎么會(huì)出現(xiàn)在教室里呢?這是可笑!對(duì)呀，這正是這個(gè)主題的目標(biāo)：笑。當(dāng)我拎著襪子走到孩子面前念著歌詞時(shí)，孩子們很配合，都搖著手說(shuō)：“不是，不可能……”于是，很自然地就過(guò)渡到了歌曲的題目《胡說(shuō)歌》）

（二）看圖譜，學(xué)唱歌曲

1、教師自彈自唱《胡說(shuō)歌》。要求幼兒仔細(xì)聽歌曲中的句子，完整地表述出來(lái)。

2、根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

①

②

③

④

⑤

（效果反思：在完整聽過(guò)一遍演唱之后，孩子們對(duì)歌曲已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解。整首歌曲的歌詞大意都是圍繞“你把襪子穿在耳朵上嗎”展開的，只不過(guò)主語(yǔ)、賓語(yǔ)的順序調(diào)換罷了。于是通過(guò)看上述的圖譜，孩子對(duì)這五句歌詞的理解和記憶就快多了。）

3、教師清唱，幼兒跟唱。

4、教師范唱歌曲，幼兒在第一、三、五句的后面加念“不是”，并加上搖頭、搖手的動(dòng)作。

（效果反思：第一、三、五句歌詞的最后一個(gè)小節(jié)都是四拍，在最后一拍里加上一個(gè)“不是”，既給歌曲增添了色彩，又讓孩子有了表演的機(jī)會(huì)。）

5、分角色演唱：

①男生唱歌詞，女生念“不是”

②女生唱歌詞，男生念“不是”

6、引導(dǎo)幼兒唱出滑稽、好笑的感受

（效果反思：通過(guò)分角色的演唱，不管是男生還是女生都有機(jī)會(huì)表演和演唱。讓孩子們每一個(gè)人都在潛移默化中學(xué)會(huì)了這首歌曲。）

（三）仿編歌詞并演唱

1、引導(dǎo)幼兒編唱不合理的穿戴，出示手套、鍋蓋、帽子等。把襪子穿在耳朵上是一件很可笑、滑稽的事情，誰(shuí)能把手套、鍋蓋、帽子編進(jìn)歌里

2、替換圖譜上的“襪子”、“耳朵”進(jìn)行表演

3、編唱不合理的事情，如“你的鼻子有來(lái)唱歌嗎?”

4、可以請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶上動(dòng)作進(jìn)行邊唱邊表演

(效果反思：在理解和會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌曲是一個(gè)創(chuàng)新，又是一個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)出示的道具，讓孩子們發(fā)揮想象，編出胡說(shuō)的歌詞。有的孩子很會(huì)編：你把鞋子穿在手上嗎?你把手套戴在腳上嗎?你把鍋蓋蓋在頭上嗎?類似的把……戴在(穿在)的歌詞，引發(fā)了孩子們的笑聲。最后，再根據(jù)歌詞加上了動(dòng)作，歌表演就更加精彩了。)

三、教學(xué)反思

這個(gè)音樂活動(dòng)，我改變了通俗的教學(xué)策略，將有圖有曲的圖譜改裝成了只有圖，且是關(guān)鍵圖形的圖譜。從學(xué)習(xí)效果和興趣來(lái)看，孩子們學(xué)得津津樂道，興趣十足。整首歌是一個(gè)提問的方式呈現(xiàn)的，讓用孩子們一問一答的方式來(lái)演繹，教學(xué)效果十分突出。孩子們一邊唱，一邊笑，充分體現(xiàn)了這個(gè)主題《開心一刻》的目標(biāo)。但是，《胡說(shuō)歌》歌詞相似，音樂節(jié)奏、旋律較復(fù)雜。在孩子學(xué)習(xí)的部分里，我沒有把節(jié)拍提出來(lái)單獨(dú)講解。以至于在有些小節(jié)里孩子們唱的拍數(shù)不準(zhǔn)，回答“不是”在節(jié)奏也有點(diǎn)誤差。在歌詞改編環(huán)節(jié)，孩子們可能是受原本歌詞的影響，都喜歡創(chuàng)編“某某衣服穿(戴)在身體的某個(gè)部位”。沒有特別好的創(chuàng)新。我自己也沒有做好引導(dǎo)，應(yīng)該讓孩子們往新穎的地方思考和想象。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/549041.html

相關(guān)閱讀：中班橡皮泥手工教案 百合花
小班手工制作教案：積木搭的房子
小班手工制作 布老鼠
學(xué)前班折紙教案 床
小班撕貼活動(dòng)：小動(dòng)物過(guò)河