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幼兒園中班主題教案：小鬼顯身手

主題來源：　　
在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團(tuán)子，是我奶奶做的，我跟奶奶學(xué)做，現(xiàn)在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。　　

預(yù)設(shè)目標(biāo)：　　
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動，享用時，對勞動者產(chǎn)生感激之情�！　�
2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑，滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣�！　�
3、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣�！　�
4、嘗試畫圈，并學(xué)習(xí)在圈上借形想象，體驗用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣�！　�
5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊�！　�

主題環(huán)境：　　
1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。　　
2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。　　
3、設(shè)置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品�！　�
4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍�，引�?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。　　

活動區(qū)域：　　
美工區(qū)：　　
1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”�！　�
2、提供水彩筆與白紙，引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計的小屋。　　
3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續(xù)制作《彎彎寫真集》�！　�
4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具，供幼兒拆拼各種物體。　　
益智區(qū)：　　
1、提供各行業(yè)勞動者與所用工具的卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對。　　
2、提供迷宮游戲，幼兒練習(xí)繞行的動作�！　�

建構(gòu)區(qū)：　　
1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋�！　�
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房，有的當(dāng)電工接“電線”，有的當(dāng)木工用紙盒做門窗，有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等�！　�
語言區(qū)：　　
1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等�！　�
2、提供各行各業(yè)人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在哪里工作。
3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進(jìn)行對歌游戲�！　�
家園共育：　　
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片�！　�
2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。　　
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來�！　�
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對對歌》　　
5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型�！　�
　 　
活動安排：　　
第一周　　
1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡　　
2、語言:百人糕　　
3、健康:誰的姿勢好　　
4、數(shù)學(xué):哪里一樣　　
5、兒歌:過節(jié)吃點心　　
6、英語　　
7、科學(xué):大灰狼該不該救　　
8、數(shù)學(xué):點心屋　　
9、歌曲:勤快人和懶惰人　　
10、泥工:我來做 糕點師傅　　

第二周：　　
1、體育:送貨忙　　
2、社會:不浪費水水　　
3、音樂:加油歌　　
4、美術(shù):我是建筑師　　
5、歌表演:我來自中國　　
6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個　　
7、數(shù)學(xué):數(shù)三角　　
8、語言:曲里拐彎　　
9、詩歌:我們的媽媽是祖國　　
10、科學(xué)：民族娃娃在一起　　

第三周
1、詩歌：我們的節(jié)日
2、科學(xué)：沙漠里的駱駝
3、打擊樂：大中國
4、故事：快樂的阿嘟
5、健康：我會擦屁股
6、數(shù)學(xué)：做并干
7、線條畫：一瓶花zhao
8、英語
9、六一匯演
10、水果冷餐會

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活動過程：　　
一、啊嘟有份快樂的工作　　
1、 教師出示故事角色，用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼，嘟突、嘟突……我是快樂的小火車頭啊嘟！你們好！　　
2、 雖然，我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非�？旎�，因為我喜歡我的工作。我喜歡一邊工作一邊唱《快樂工作歌》�！　�
3、 教師操作角色形象，模仿啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱出《快樂工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我來了，嘟突、嘟突，啊嘟多快樂！　　

二、啊嘟的故事
1、教師完整地講述故事《小火車啊嘟》一遍。　　
2、提問：啊嘟在修理廠的工作是什么？　　
他喜歡他的工作嗎？　　
漂亮火車頭沒有請啊嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？　　
最后啊嘟幫助漂亮火車頭了嗎？　　
當(dāng)漂亮火車頭道歉時，啊嘟是怎么說的？（再次講述故事）　　

3、工作著是快樂的　　
你喜歡小火車啊嘟嗎？為什么？師再次出示啊嘟形象，請幼兒跟著小火車啊嘟一起唱《快樂工作歌》　　

活動反思：　　
當(dāng)我看到嘟嘟的圖片，第一眼就覺得十分有趣�！　�
剛張貼在黑板上，孩子們就開始猜測起來：是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語，都認(rèn)為自己說的對，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)而尋找理由爭辯。教室里七嘴八舌，沸騰起來�！　�
我一看這情形，皺皺眉頭，心想：真是見鬼了！需要你們說的時候，一個個變成啞巴；不請你們說的時候，說的眉飛色舞，勁頭十足。就在準(zhǔn)備“驚天動地”的時候，一個小朋友舉手了。不得已，為了遵守自己的諾言，我強(qiáng)壓心頭之火，勉強(qiáng)點頭示意他發(fā)言。（只要小朋友舉手，我就必須尊重他聽他說話。??這是我在小朋友面前保證信守的一個諾言。）　　
“　蘇　老師，這是汽車還是火車？沒想到他問的一針見血。　　
這時候，小朋友都自發(fā)安靜下來�？磥恚�他們也想弄明白到底是什么。舉手的小朋友真像是一場及時雨，幫我澆滅了心頭的怒火。我現(xiàn)在知道，“雪中送炭”遠(yuǎn)比“錦上添花”更讓人記憶深刻了�！　�
既然他們想了解，那真是太好不過了。這很像汽車，是吧？不過，這是不是汽車呢？請小朋友睜大眼睛仔細(xì)觀察，我一邊說一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的暗示下，聰明的孩子早就領(lǐng)會了并得意起來：這是火車！這是火車！　　
這是火車，但它只是個火車頭，并不是完整的火車。那這個火車頭叫什么名字呢？“啊嘟”　　
“啊嘟”？小朋友不約而同都笑了起來，可能他們覺得很新奇吧。我也笑了。這個名字的確很有意思。　　
啊嘟唱歌才好玩呢？想不想聽？想，孩子們說。　　
于是，嘟突，嘟突，啊嘟我來了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快樂。　　
小朋友情不自禁都拍起手來。有的還跟我輕輕念。那想不想聽聽關(guān)于啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要認(rèn)真聽呀。啊嘟的故事開始了……　　
　 　
活動二、語言：百人糕　　
活動目標(biāo)：　　
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動。
2、享用食品時，對勞動者產(chǎn)生感激之情�！　�

活動準(zhǔn)備：圖片　　

活動過程：　　
一、好吃的糕點哪里來　　
你們知道這好吃的糕點是怎么來的？　　

二、“百人糕”的故事　　
1、那么知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？　　
2、師完整講述故事，為什么這種糕點叫“百人糕”？　　
3、出示掛圖，再次欣賞故事�！　�
4、故事里的糕點是什么做的？米是從哪里來的？糖是從哪里來的？農(nóng)民種稻子時需要什么？　　
5、甘蔗和甜菜熬成糖時需要什么？鐵鍋和煤又是從哪來的？農(nóng)民種稻子時需要什么？　　

三、感謝“百人糕”　　
1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演“百人糕”其余幼兒分別扮演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤�！　�
2、游戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，說完后將手搭到扮演“百人糕”的幼兒身上，最后大家一起說“百人糕”做好了�！　�
活動反思：　　
本周輪到我們準(zhǔn)備教具，在備課時，當(dāng)我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。這樣的教材，不正是我一直想要的嗎？當(dāng)我聽著孩子吃點心時說：我不喜歡吃；當(dāng)我看著他們還在互相扔衣服，對我的善意提醒丟在一旁；當(dāng)我一直教育孩子節(jié)約用水，卻發(fā)現(xiàn)個別孩子趁洗手時間最早去，最后也未必肯出來；偷偷地一遍又一遍沖水……我聽著嘩嘩的水聲，看著不肯努力學(xué)的孩子，心痛不已�，F(xiàn)在的孩子怎么會變成這樣？是不是太幸福了，孩子們就不懂珍惜了？餓不著凍不著了，上學(xué)都是接送了，補(bǔ)丁衣服消失了……我們中國的傳統(tǒng)美德也接受著一場風(fēng)暴�！�
　
《百人糕》的故事，真像一場及時雨。教材本身非常適合現(xiàn)在身在福中不知福的孩子,他們只知道自己喜歡的東西,超市里琳瑯滿目,應(yīng)有盡有.。這些東西到底怎樣做成的？對幼兒來說，不亞于神秘的星空、海底 ，一切都是謎。有了直觀教具，我從旁講解，幼兒就能初步了解原來一塊普普通通的糕，他的經(jīng)歷是如此不同凡響。從稻子??米??米粉；從甘蔗、甜菜??糖……需要很多很多人的勞動，加工才能制作出糕來。小朋友津津有味地看著、聽著，圖上是日本小朋友聽他的爸爸在介紹糕的來歷。我想到班里不認(rèn)真學(xué)的小朋友，就借題發(fā)揮道：瞧，日本小朋友多愛學(xué)本領(lǐng)呀！聽的是那么認(rèn)真，我們跟他比一比，好不好？這么一說，小朋友都挺了挺身子，專注地看著我�！　�

我想：如果小朋友能親眼看一看整個制作過程該多好？親眼所見、親耳所聞產(chǎn)生的效果將遠(yuǎn)勝空洞的說教�，F(xiàn)在的孩子應(yīng)該去貧窮的鄉(xiāng)村經(jīng)歷一番，當(dāng)他有了這樣反差極大的經(jīng)驗，肯定會更懂得珍惜。

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活動目標(biāo)：　　
1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑�！　�
2、滿足當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣�！　�
活動準(zhǔn)備：　　
收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片或照片�！　�

活動過程：　　
一、說說看到過的建筑物�！　�
1、出示建筑圖片或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述。　　
2、引導(dǎo)幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。　　

二我是建筑設(shè)計師。　　
1、如果你是建筑設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的房子？　　
2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想，如果造蛋形的房子、或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想�！　�
3、幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。　　
4、能力弱的幼兒可以讓他們欣賞活動材料，然后再“設(shè)計”　　

三、誰是最佳設(shè)計師　　
1、幼兒互相介紹自己的設(shè)計作品�！　�
2、幼兒評選最佳作品及最佳設(shè)計師�！　�
活動反思：　　
隨著時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，城市的代表性建筑物也越蓋越多，農(nóng)村的建設(shè)也不甘落后，一幢幢高樓撥地而起，人們的生活水平也越來越高�！　�
《我是小小建筑師》這一活動主要是讓幼兒大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”不同的房屋建筑。在活動前我先出示了一些圖例供幼兒參考欣賞，接著我就請小朋友上來講一講爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^哪些地方？見過哪些建筑？從小朋友們的介紹中可以看出小朋友的閱歷還很豐富，葛婧小朋友說：“我看見過華西的金塔，很高很高，站在上面能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢。”趙渝希說：“我爸爸媽媽帶我去旅游的時候，我看到有的房子造在樹上的呢……”被他這么一說，一些平時注意力不集中的幼兒都被吸引住了，他們也紛紛議論開了�！　�

經(jīng)過一番討論，我又提出了新的問題：“今天，設(shè)計師叔叔阿姨又要設(shè)計新的建筑物了，但是他們想請我們中三班的小朋友來幫忙，看看哪個小朋友設(shè)計的房子最有創(chuàng)意，最特別！”趙欣怡說：“我要設(shè)計蝴蝶房子，我的房子它不但會飛，而且還會采花粉呢！”多有創(chuàng)意的想法啊。趙昱柯小朋友說：“我要設(shè)計一幢變色房子，它會變出各種各樣的顏色�！钡鹊��！　�

瞧，孩子們正緊張而又認(rèn)真的設(shè)計著自己心中最獨特的房屋呢。趙家棋小朋友設(shè)計的是現(xiàn)代高樓，它設(shè)計的高樓的獨特之處是樓頂有探照燈，隨時能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用線條裝飾的非常漂亮。高衡周小朋友設(shè)計的是水陸兩用房子，既可以在陸地上走又可以在水里開。劉嘉琦設(shè)計的是蝸牛房子，既美觀又舒適。戴杰設(shè)計的是面包房子，當(dāng)肚子餓的時候還能當(dāng)食物呢！……
　
從孩子們的作品中可以看出，他們的想象力是非常豐富的，關(guān)鍵在于教師如何去引導(dǎo)他們，讓我們?yōu)樗麄兲峁﹦?chuàng)造的舞臺，讓他們在這一舞臺上盡情的展示吧！　　
　 　
活動四、手工：我來做糕點師傅　　
活動目標(biāo)：　　
1、大膽地設(shè)計、制作“糕點”，體驗糕點制作的過程�！　�
2、為自己能模仿糕點師傅的勞動內(nèi)容和過程而感到自豪�！　�
活動準(zhǔn)備：　　
橡皮泥、牙簽、雪花片、泥工板等輔助材料�！　�

活動過程：　　
一、小小糕點師　　
1、糕點店里的師傅真能干，會做各種各樣的糕點，讓我們吃的很開心。今天，我們來做糕點師傅，設(shè)計各種各樣的糕點吧�！　�
2、幼兒用橡皮泥嘗試制作糕點。　　
3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來制作，如糕點成形需要切割，然后在糕餅上刻上花紋和壓印花紋，加上輔助物，模擬“巧克力豆”、“奶油”等，鼓勵幼兒制作不同的、富有創(chuàng)意的糕點�！　�
4、請幼兒將自制的點心富有美感地擺到點心盤里�！　�

二、瞧！我做的糕點　　
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己制作的糕點特征為它取個好聽的名字�！　�
2、引導(dǎo)幼兒相互談?wù)撃男└恻c很漂亮，為什么？　　
3、啟發(fā)幼兒從材料、形狀、使用輔助材料的情況等方面來欣賞、評價�！　�

活動反思：　　
糕點是中國傳統(tǒng)文化美食之一，它不僅色彩鮮艷、形狀奇特，而且特別的好吃。像我們?nèi)A士有名的糕點是馬蹄酥；無錫有小籠包；天津有麻花；蘇州有酥糖、麻餅、雪片糕等都是非常有名的�，F(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展，一些糕點店里的糕點更是讓人看了眼花繚亂，吃了贊不絕口�。　　�
糕點也是小朋友非常喜歡的一種食物，每個小朋友都吃過不同的糕點，但是讓他們來做糕點，大多數(shù)孩子還是第一次嘗試，孩子們聽說要做糕點興奮的不得了。在活動前我給他們準(zhǔn)備了不同顏色的橡皮泥，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等等，還給他們準(zhǔn)備了一些不同的材料，有牙簽、樹葉、雪花片等。東西準(zhǔn)備好了，要開始做了，在做以前我先請部分幼兒上來介紹：“你吃過哪些糕點？你看到的糕點是什么樣子的？你想發(fā)明什么樣的糕點？”經(jīng)過一番介紹后，孩子們就進(jìn)入了緊張的制作過程……　　

孩子們的想象出乎我的意料，孩子們大膽的設(shè)計，制作出了不同的糕點。不僅色彩搭配的漂亮，而且形狀各異：有的做了以前吃過的糕點、有的做出了小動物、有的做出了飛機(jī)、有的做了槍、還有的做了雙層的三層的糕點等等�！　�

在開心而又愉快的介紹中，我們結(jié)束了這次活動，孩子們不僅學(xué)到了不少知識，更嘗試了自己模仿糕點師傅的勞動過程的樂趣。

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