2、通過談話交流了解知道“神州七號” 過程： 1、請幼兒觀賞有關神州七號的資料圖片。
2、引導幼兒根據(jù)自己看到和聽到的展開討論。
3、在討論過程中教師給予適當?shù)囊龑В瑤椭變簩ι裰萜咛栍谐醪降牧私�。并培養(yǎng)幼兒向往太空的美好情感。 活動二：神秘的太空 準備：師生共同搜集有關“神七”和太空科學知識方面的資料。 目標： 1、學習初步收集所需資料信息。
2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對宇航員的崇敬。
過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品 活動三：設計宇宙飛船 目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。
2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。 準備：各種宇宙飛船模型。 活動過程： 1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細觀察模型的特征。
2、引導幼兒大膽利用廢舊物發(fā)揮想象進行制作，老師給予適當幫助。 活動延伸：作品展。 活動四：飛向太空 目標： 1、嘗試用身體動作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區(qū)的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。
3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。 準備： 1、宇宙飛船的照片。
2、了解神舟7號載人航天飛機成功發(fā)射的過程。
1、觀賞與討論
（1）觀看神舟7號載人航天飛機成功發(fā)射的圖片。
�。�2）討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。
�。�3）幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。 2、欣賞音樂 �。�1）完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內(nèi)容。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動作。 3、聽音樂游戲 �。�1）a段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）
�。�2）b段：表現(xiàn)在太空漫步，跟著音樂表現(xiàn)失重飄動的情景。 4、 創(chuàng)造表現(xiàn) 啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著 跪著 騎在椅子上）與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現(xiàn)太空想象中的情景。 活動五：我乘飛船去太空 目標： 1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。 活動準備：油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖 活動過程： 1、讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作 告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是翟志剛，“神州七號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。 太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。
2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
3、幼兒做畫 延伸活動：作品展
活動六：美麗的太空 活動目標： 1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
4、引導幼兒大膽想象，搭建出神秘太空。 活動準備：師生共同收集的廢舊材料 活動過程： 1、激發(fā)興趣 美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
2、幼兒游戲：自選（建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲），教師巡回引導，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。
3、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。 活動七：春天的太空城市 活動目標： 1、引導幼兒大膽想象設計春天的太空城市。
2、引導幼兒嘗試各種作畫方法（毛線粘貼，線條畫、鋸末畫）
活動準備：鋸末、各色毛線、水筆、紙等。 活動過程： 1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。
2、幼兒根據(jù)興趣自愿選組，進行美工游戲。
3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。 活動八：奇妙的隕石 活動目標：練習拋接與擲準 活動準備：廢舊報紙制做的紙球與紙板若干。 活動過程： 1、引導幼兒討論隕石的墜落形態(tài)。
2、引導引導幼兒模仿隕石墜落的形態(tài)。
3、引導幼兒理解游戲的規(guī)則。
4、幼兒兩個一組進行游戲。 5、游戲講評。 活動反思： 通過開展“向往太空”主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認識了太陽、月亮、九大行星等，并設計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協(xié)商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/495870.html
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