活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣，喜歡參加各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感受到繩子給自己帶來(lái)的快樂。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)繩子的創(chuàng)造想象能力。通過(guò)自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關(guān)的事物。
3、能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。
4、了解生活中隱藏著許許多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過(guò)繩子進(jìn)行各種的活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2周
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
娃娃家--各種不同的線以及各種繩子，和線有關(guān)的東西，如：各種布料、衣服。語(yǔ)言區(qū)--和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具，棉線，可用線拼擺的圖案。
家長(zhǎng)工作：
幫助幼兒觀察生活中的“線”（縫衣服的線、電線、布料中的線等）感受到生活中線條的無(wú)所不在。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、藝術(shù)——線的音樂會(huì)
2、健康——花樣跳繩
3、科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
4、科學(xué)——自然測(cè)量
5、藝術(shù)——會(huì)畫畫的線
6、科學(xué)——計(jì)算：學(xué)習(xí)4的加減法
7、語(yǔ)言——兒歌：繩子變把戲
8、語(yǔ)言——談話：線的大集合
9、社會(huì)——妙妙繩
10、社會(huì)——漂亮的線
11、操作游戲：繩子愛畫畫
12、美術(shù)活動(dòng)：線條變魔術(shù)
13、制作活動(dòng)：好高的風(fēng)箏
14、制作游戲：線的用處大
附活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——線的音樂會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞玄樂器演奏的音樂，感受玄樂的美。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作“樂器”的能力。
3、知道線能夠發(fā)出聲音，長(zhǎng)短不同的線發(fā)出的聲音不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄樂器演奏的音樂錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：提問：你都見過(guò)哪些地方有線？線有什么作用？（幼兒討論）
二、展開：
1、教師提出線還有另外一個(gè)作用，激發(fā)幼兒好奇心。
2、出示小提琴，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？小提琴上面有什么？（線）這上面的線有什么作用呢？教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)試一試，拉動(dòng)一下線，聽聽會(huì)發(fā)出什么聲音？（線能夠發(fā)出聲音。）
3、請(qǐng)幼兒想一想，你還見過(guò)哪些樂器上面有線，而且能夠發(fā)出聲音？
4、請(qǐng)幼兒來(lái)制作能夠發(fā)出聲音的樂器。先請(qǐng)幼兒觀察制作材料，你覺得應(yīng)該怎樣制作？（把紙盒中間挖空，用橡皮筋套在紙盒上，用手撥弄橡皮筋，就成了會(huì)發(fā)聲的樂器）。
5、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、制作完畢后，請(qǐng)幼兒互相聽聽自己制作的“樂器”的聲音和別人制作的有什么不同？
教師引導(dǎo)幼兒探索試驗(yàn)，紙盒的大小和皮筋的松緊都會(huì)影響聲音的高低。
6、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么？
三、結(jié)束：教師總結(jié)：今天我們又發(fā)現(xiàn)了線的一個(gè)作用，線的秘密還有好多，鼓勵(lì)幼兒探索試驗(yàn)。把自己做的小樂器帶回家彈奏給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)內(nèi)容：健康——花樣跳繩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和探索精神。
2、發(fā)展幼兒的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會(huì)幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。
二、展開：
1、組織幼兒展示自己的玩法。
雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。
某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗試這種跳法。
注意：跳繩時(shí)固定一個(gè)位置，防止繩子抽到別的小朋友。
2、組織幼兒一一嘗試后。誰(shuí)還有別的跳法？激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)行跳繩。
3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？
組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。
4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。
比賽時(shí)間：20—30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。
三、結(jié)束：
組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖，請(qǐng)幼兒觀察“這是誰(shuí)結(jié)的網(wǎng)�。�”引起幼兒興趣。
二、展開：
1、出示蜘蛛模型，請(qǐng)幼兒觀察。蜘蛛是什么樣子的？蜘蛛有幾條腿？它的絲是從哪里吐出來(lái)的？組織
幼兒討論。
教師引導(dǎo)幼兒觀察，講解：絲線是從蜘蛛屁股里吐出來(lái)的線，絲線是蜘蛛身體內(nèi)的紡織腺分泌的，是一種液體，這種液體出了蜘蛛身體后遇到空氣就變硬了，于是就形成了絲。
2、討論：蜘蛛網(wǎng)有什么功能？（可以用它捕捉蒼蠅、蚊子等昆蟲作為蜘蛛的食物。）
3、說(shuō)說(shuō)蜘蛛是如何把絲線結(jié)成網(wǎng)的？激發(fā)幼兒幫助蜘蛛結(jié)網(wǎng)的興趣。
4、幼兒利用各種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)蜘蛛網(wǎng)。教師巡回指導(dǎo)。
用繩線粘貼、毛線纏繞釘子、在帶有鋸齒的卡紙邊緣纏繞等方式。鼓勵(lì)幼兒利用多種形式制作蜘蛛網(wǎng)，也可兩個(gè)幼兒合作制作。激勵(lì)幼兒用線的興趣。
5、幼兒講述自己是怎樣制作的蜘蛛網(wǎng)。
三、結(jié)束：一起欣賞小伙伴的作品。
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——自然測(cè)量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)自然測(cè)量的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自己探索學(xué)習(xí)的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步學(xué)會(huì)測(cè)量的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)的若干物體；繩線等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：教師在黑板上畫橫豎兩條直線。
提問：兩條線，哪一條長(zhǎng)？幼兒目測(cè)，討論，發(fā)表自己意見。
如果不用尺子，我們有什么辦法測(cè)量出哪條線長(zhǎng)？
二、展開：
1、教師出示線繩，進(jìn)行測(cè)量，幼兒觀察。
講解：線繩的一端要對(duì)準(zhǔn)黑板上直線的左端，沿著直線的邊測(cè)量到右端，每移動(dòng)一次線繩，要做個(gè)記號(hào)，同時(shí)數(shù)出量過(guò)的段數(shù)。
教師測(cè)量第一條直線后，請(qǐng)幼兒測(cè)量第二條。
測(cè)量后，進(jìn)行比較，得出結(jié)果。
2、分組進(jìn)行測(cè)量。請(qǐng)幼兒觀察本組內(nèi)的物品。
啟發(fā)幼兒思考怎樣能夠較容易的知道某些物體的長(zhǎng)、寬、高。
3、利用教師剛才的測(cè)量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
請(qǐng)幼兒利用準(zhǔn)備好的線繩，分別測(cè)量出桌子的長(zhǎng)寬高、瓶子的粗細(xì)、書本的厚薄等。然后記錄下來(lái)。
在換另一條長(zhǎng)短不同的繩子，進(jìn)行測(cè)量，看看有什么區(qū)別。
4、組織幼兒討論：使用不同長(zhǎng)短的測(cè)量工具測(cè)量的結(jié)果不一樣。
5、教師出題，請(qǐng)幼兒測(cè)量出教室的長(zhǎng)度。有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒想出用線以外的測(cè)量方法）可以用腳步。
除了線，還可以用什么測(cè)量我們周圍的物體？
三、結(jié)束：
請(qǐng)幼兒到戶外進(jìn)行測(cè)量。
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——會(huì)畫畫的線
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒用線作畫的興趣。
2、增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)利用線條畫圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（尼龍線、毛線、棉線、麻線）、美術(shù)紙、水彩顏料、抹布、報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：展示各種各樣的線，并請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)示范線的各種用途，如：綁東西、串珠子、編辮子等。
二、展開：
1、教師提出：線除了這些作用外，還可以畫出美麗的圖案。
3、先將繪畫紙對(duì)折后再打開，再用線沾上調(diào)勻的水彩顏料。把沾上顏料的線放在繪畫紙上，對(duì)折后蓋上，用手輕輕壓，打開紙后，就可以看到很多美麗的幾何圖形。運(yùn)用不同材料的線，可以畫出各種不同的樣子。（電線畫出來(lái)是直直的很清晰；毛線是彎彎的很模糊。）
4、幼兒制作。教師指導(dǎo)。
注意：避免用粗毛線等容易吸大量水份的線。調(diào)水彩顏料時(shí)，不可以加太多水，以免線吸入太多水份，壓在紙上時(shí)水彩的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。
提醒幼兒制作過(guò)程中注意衛(wèi)生：手上沾有顏料時(shí)，注意及時(shí)用抹布擦手；不要用手動(dòng)眼睛、臉部等。
5、制作完畢。將作品晾干。幼兒之間互相展示作品。
三、結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒。請(qǐng)幼兒把自己精美的包裝紙送給媽媽、爸爸或者是最好的朋友。
操作游戲：
活動(dòng)內(nèi)容：繩子愛畫畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒使用繩子進(jìn)行畫畫的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力。
3、運(yùn)用繩子做造型，激發(fā)幼兒想象力及創(chuàng)造能力。
4、學(xué)習(xí)排序講述圖片，提高創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一筆畫簡(jiǎn)易圖、粗長(zhǎng)繩
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師出示一筆畫完成的簡(jiǎn)易圖案卡。請(qǐng)幼兒觀察：你們發(fā)現(xiàn)這張圖與平時(shí)的圖有什么區(qū)別了嗎？你能夠看出來(lái)是從哪里先畫的嗎？
2、教師示范。利用粗長(zhǎng)繩擺出簡(jiǎn)易圖中的形象。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小助手，引導(dǎo)幼兒注意觀察，老師和小朋友是怎樣合作的。一人在擺的時(shí)候，另一人幫助固定繩子。
3、教師提出規(guī)則：每組幼兒必須合作進(jìn)行�；顒�(dòng)前，商討好：誰(shuí)負(fù)責(zé)擺圖，誰(shuí)固定繩子。
4、將幼兒自由分組，進(jìn)行創(chuàng)造。鼓勵(lì)幼兒要多次拼擺，擺出一次最好的。盡量將擺出的繩子與圖案相同。
5、完成后，請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)猜一猜繩子“畫”的是什么？
6、將各組擺出的繩子排列好。請(qǐng)幼兒根據(jù)圖案“看圖說(shuō)故事”。鼓勵(lì)幼兒大膽的演講。
7、表?yè)P(yáng)共同合作的幼兒。請(qǐng)幼兒互相創(chuàng)編故事講給周圍的小朋友聽。
美工活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：線條變魔術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒感受線條的千變?nèi)f化。
2、增強(qiáng)幼兒連接兩點(diǎn)，畫出直線的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠利用點(diǎn)連接出直線，組成想象的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌“小花蛇”、畫好點(diǎn)的圖畫紙、彩筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教師的線條畫，“你們喜歡小線條嗎？”
2、教師在一張紙上示范畫兩個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒連接兩個(gè)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)連接兩點(diǎn)可以畫出一條線。提出：如果多畫幾個(gè)點(diǎn)，并且點(diǎn)與點(diǎn)之間進(jìn)行連接，將會(huì)變成什么樣的呢？
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出自己的點(diǎn)點(diǎn)想象畫，并涂上顏色。教師觀察、引導(dǎo)。提醒幼兒注意：兩點(diǎn)之間的線盡量畫的直一些。
4、請(qǐng)幼兒互相展示作品，并說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)出的點(diǎn)點(diǎn)想象畫像什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
5、鼓勵(lì)幼兒的大膽想象。請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)講給爸爸媽媽聽。
制作活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：好高的風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏，知道風(fēng)箏與線的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法，做不同形狀的風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏一個(gè)，吸管、膠帶、皺紋紙、棉線、彩色筆、圖畫紙
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條線，掛在天空上，不怕風(fēng)來(lái)吹，只怕雨來(lái)淋。（風(fēng)箏）。
2、出示風(fēng)箏，幼兒欣賞。風(fēng)箏是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏是用十字架形的竹子固定的，風(fēng)箏有尾巴。而且風(fēng)箏是通過(guò)用線放上天空的。
3、引起幼兒制作興趣。怎么做呢？請(qǐng)幼兒自己先想一想。教師講解：在圖畫紙上畫出自己喜歡的圖案，把吸管交叉貼在圖畫紙上，用皺紋紙做尾巴貼在圖畫紙的三個(gè)角上，把棉線綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完成了。
4、幼兒制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提醒幼兒吸管要固定牢固。
5、展示自己制作的風(fēng)箏。幼兒互相鼓勵(lì)。帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏。
操作游戲：
活動(dòng)內(nèi)容：線的用處大
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒感受玩繩子的樂趣，并能夠愿意幫助好朋友，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索能力。
3、初步了解繩子的各種用途，感受生活中處處都有繩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、衣服、串珠、線圖案
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論：繩子的用途。幼兒思考發(fā)言。教師引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒欣賞刺繡、編織作品，知道這是用各種線繩做的；還有“測(cè)量”的作用。
2、請(qǐng)幼兒用線來(lái)幫助好朋友。幼兒活動(dòng)：A幫助蜘蛛織網(wǎng)；b幫助小貓找家；c幫助小兔子串手鏈d幫助小狗補(bǔ)衣服e幫助小猴做傳話筒。注意幼兒間相互合作。
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)你剛才做了什么？怎么幫助好朋友的？表?yè)P(yáng)大家的聰明。
4、剛才小朋友都用的什么線幫助的好朋友？你還見過(guò)哪些線？（電線、毛線、棉線等）
5、教師引導(dǎo)，在我們的生活中你見到過(guò)那里有線？（晾衣服、路線、樂器的弦、中國(guó)結(jié)等）。在大自然中你還見過(guò)哪些線呢？（彩虹、雨、蜘蛛網(wǎng)等）
6、帶領(lǐng)幼兒一起去戶外場(chǎng)地尋找生活中的線。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/480654.html
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