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托班自制玩教具8則     搖搖樂
    設(shè)計意圖:
    活動室里有各種的奶粉桶,孩子玩了一陣滾動、疊放等游戲后。就漸漸對它們失去了興趣。我們重新仔細(xì)研究了這些奶粉桶,發(fā)現(xiàn)它們堅固、中空,于是,我們設(shè)計、制作了“搖搖樂”玩具,用以促進(jìn)孩子視覺、聽覺、觸覺等感知覺及小肌肉動作的發(fā)展。
    材料及制作方法:
    ●選取較大的奶粉桶,在桶壁上打兩個對應(yīng)的孔。將鉛絲折成“_∪_”形狀的軸,軸的兩端穿過對應(yīng)的兩個孔,分別露在桶外。在軸的兩頭鉛絲上裝上各種材質(zhì)的手柄。以便搖動“鉛絲軸”。
    ●在奶粉桶的塑料蓋中間打個孔,在桶內(nèi)鉛絲軸的中心點用塑料棒(或鉛絲)做一個可固定在軸上和軸共同構(gòu)成“T”形的支架�！癟”形的頭穿過塑料蓋中孔伸出奶粉桶外。
    ●在伸出奶粉桶外的支架頂端按上各種小動物的頭飾并加以固定,再對奶粉桶的外壁作些必要的裝飾。
    ●在手柄和穿入桶內(nèi)的鉛絲軸上分別掛上一些小道具,如小尾巴、小鈴鐺等。
    玩法:
    1.搖動手柄,小動物的頭飾就會上下擺動,掛在手柄上的動物尾巴也會隨之?dāng)[動,掛在桶內(nèi)鉛絲軸上的小鈴鐺則會發(fā)出聲響,吸引孩子追視和傾聽。
    2.鼓勵孩子搖動手柄,引導(dǎo)孩子觀察小動物頭飾和尾巴擺動的有趣現(xiàn)象,聽聽桶內(nèi)各種小鈴鐺發(fā)出的聲響,并通過觸摸感受手柄的質(zhì)地等。
    建議:
    1.本自制玩具較適合入園初期的托班孩子,教師的操作表演意在吸引孩子注意力,一定程度上緩解孩子分離焦慮。
    2.到托班中期,可在塑料蓋上開不同形狀的小孔(以方、圓為主),準(zhǔn)備一些用硬板紙做成的“食物”(剪成方形或圓形),引導(dǎo)孩子根據(jù)小孔的形狀給小動物喂食(把“食物”通過塑料蓋的小孔塞進(jìn)奶粉桶內(nèi))。也可讓孩子按動物的喜好用硬板紙制作相應(yīng)的“食物”,引導(dǎo)孩子給動物喂食。
    寶寶在哪里
    設(shè)計意圖
    托班孩子通常喜歡動感玩具。動感玩具不僅能吸引孩子反復(fù)操作,也有助于培養(yǎng)孩子的視覺追蹤能力和專注觀察的好習(xí)慣。玩具“寶寶在哪里”很受孩子喜愛。游戲時,孩子可以追視旋轉(zhuǎn)的奶粉桶,當(dāng)桶停止旋轉(zhuǎn)時,則可以認(rèn)認(rèn)貼在桶面上自己或同伴的照片,以促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展。
    材料及制作方法:
    ●先用藍(lán)色、紫色等深色即時貼將奶粉桶包起來,然后用其他顏色的即時貼適當(dāng)加以裝飾,最后貼上孩子的“大頭貼”。
    ●先在奶粉桶桶底和塑料蓋中央分別打洞,再用細(xì)竹竿穿起來。將用同樣方法制作好的若干個奶粉桶依次排列固定在玩具架上。
    玩法:
    1.鼓勵孩子用手撥弄奶粉桶身,讓桶轉(zhuǎn)動起來,引導(dǎo)孩子追視并觀察桶在旋轉(zhuǎn)中的變化。
    2.轉(zhuǎn)動奶粉桶,待桶停下時,鼓勵孩子找找上面是否有自己的照片。
    3.轉(zhuǎn)動奶粉桶,待桶停下時,鼓勵孩子說說哪些同伴的照片在上面。
    建議:
    除貼孩子的“大頭貼”外,也可以定期更換成“水果”或“動物”的圖片,并引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)、說說“××在上面”。
    魔法小屋
    設(shè)計意圖:
    6歲前是孩子視覺發(fā)展的重要時期,適當(dāng)?shù)淖芬暰毩?xí)有助于孩子的視神經(jīng)發(fā)育。下例用自制玩具組織的游戲中,不同色彩與質(zhì)地的材料被吹起后呈現(xiàn)的有趣的運(yùn)動景象能吸引孩子追視,從而對孩子的視覺發(fā)育能產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用,也能在一定程度上豐富孩子的認(rèn)知經(jīng)驗。
    材料及制作方法:
    ●小屋。把一個透明的大塑料瓶裝飾成小屋,在瓶內(nèi)放入事先剪好的碎紙后,在瓶口處覆蓋一張塑料紗網(wǎng)布并加以固定。在瓶底挖一個小洞,將一根粗軟管的一頭穿過瓶底小洞插入瓶內(nèi),然后將瓶子固定豎放在紙盒中;在紙盒的一側(cè)挖一個小洞,讓粗軟管的另一頭穿出紙盒,與礦泉水瓶的上半部分連接,形成吹氣口。
    ●蘋果樹。把薯片罐裝飾成“樹干”。用海綿紙做成雙面“樹冠”。將用紅色塑料袋制作的“蘋果”固定在細(xì)軟管的一頭,將細(xì)軟管的另一頭穿過一面“樹冠”,使“蘋果”固定在“樹冠”上。將所有穿過“樹冠”的細(xì)軟管捆在一起塞進(jìn)一根粗軟管,讓粗軟管的另一頭穿過“樹干”底部和紙盒后,與礦泉水瓶的上半部分連接,形成吹氣口。
    ●將“小屋”和“蘋果樹”固定在一個紙盒上,并進(jìn)行裝飾。
    玩法:
    1.教師對準(zhǔn)吹氣口吹氣,使得瓶中的碎紙隨著氣流運(yùn)動,引導(dǎo)孩子追視這一有趣現(xiàn)象。
    2.教師對準(zhǔn)吹氣口吹氣,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“蘋果”變大變小的奇特過程。可請孩子猜猜怎么才能讓“蘋果”變大。
    建議:
    1.可根據(jù)需要在瓶中放置其他質(zhì)地較輕的材料,如羽毛、泡沫屑等,以吸引孩子反復(fù)追視。
    2,教師可用不同力度吹氣,讓碎紙、“蘋果”等的運(yùn)動富有變化。 
    海綿樂
    設(shè)計意圖:
    3歲以內(nèi)的孩子主要是通過感官學(xué)習(xí)的,其中觸覺是一條非常重要的感官學(xué)習(xí)途徑。在觸摸各種不同質(zhì)地材料的過程中,孩子會獲得豐富的觸覺經(jīng)驗,從而促進(jìn)感知覺能力的發(fā)展。
    海綿是生活中常見的材料。也是天然的、低結(jié)構(gòu)的玩具,其柔軟、吸水、可變的特性非常適合托班孩子探索。在“海綿樂”游戲中,孩子通過觸摸、揉捏、擠壓,獲得了多樣的觸覺感受。
    材料及制作方法:
    ●大小、厚薄不同的海綿若干,可裁剪成孩子感興趣的形狀。
    ●各種帶噴嘴的瓶子(洗手液瓶、小噴壺等)若干。
    ●透明礦泉水瓶若干,瓶蓋上打洞,灌入彩色的顏料水。
    ●塑料滴管,調(diào)好的顏料。
    玩法:
    1.鼓勵孩子擠壓噴壺等,往海綿上噴水。
    2.提供一些吸滿水的較小的海綿,鼓勵孩子把海綿中的水?dāng)D出來,可擠到托盤里,也可擠到大點的海綿上。
    3.請孩子用力擠壓吸了水的大海綿,同時引導(dǎo)幼兒說出手部的觸摸感,如,海綿很柔軟、有彈性,水很涼等。
    4.帶領(lǐng)孩子學(xué)做“奶油蛋糕”。將礦泉水瓶或滴管里的彩色顏料擠到海綿上,給“蛋糕”(海綿)加上各種顏色的“奶油”。也可鼓勵孩子用手去涂抹和壓印,以感受海綿吸附顏料后的變化。
    觸摸書
    設(shè)計意圖:
    2~3歲的孩子正處在用手去探索和學(xué)習(xí)的時期,可以說,觸覺是他們認(rèn)識周圍事物的重要途徑之一。因此,我們設(shè)計了“觸摸書”這個活動。這是一本可以打開和折疊的布書,是用不同質(zhì)地材料制作而成的。孩子在觸摸這本布書的過程中,可獲得柔軟、堅硬等觸感。孩子通過觸覺與視覺的共同作用,還可感知物體的大小和形狀(方形、圓形、三角形)等,初步發(fā)展空間概念。孩子也可以用這本書玩“粘一粘(粘樹葉)”“扣一扣(扣小花)”和“掛一掛(掛果實)”等游戲,以提高手眼協(xié)調(diào)能力。
    材料及制作方法: 
    ●用不織布和絨布裁剪出不同的5棵樹。其中2棵樹的樹冠上釘上按扣和彩色紐扣。
    ●用不織布、洗碗布、沙皮紙剪出大、中、小三個圓,分別在這三個圓上用塑料紐扣縫制出方、圓、三角的圖形。
    ●用不同顏色的不織布做出葉子、小花、水果等,并給“葉子”縫上刺毛扣,給“小花”釘上按扣,給“水果”縫上用粗、細(xì)橡皮筋或棉線編織成的掛繩。
    ●將制作好的5顆樹縫在底布上。為了增加“書”的平整度和牢固度,可以在底布下襯上硬板紙或舊掛歷紙,然后包邊固定。
    玩法:
    1.鼓勵孩子隨意觸摸,分辨柔軟、堅硬等觸感。
    2.引導(dǎo)孩子觸摸和觀察,初步認(rèn)知大、中、小及方形、圓形、三角形等。
    3.帶領(lǐng)孩子玩粘一粘樹葉、扣一扣小花、掛一掛水果的游戲。粘樹葉時,教師注意引導(dǎo)孩子按樹葉的圖形重疊粘刺毛扣;掛水果時,引導(dǎo)孩子注意顏色對應(yīng),如黃色鴨梨掛在黃色紐扣上。
    涼涼的冰
    設(shè)計意圖:
    觸摸冰雪給孩子帶來的感官刺激是深刻而有趣的,所以他們往往玩得樂此不疲。在目前托班的觸摸游戲中,教師一般比較偏重于讓孩子感受“軟、硬”“光滑、粗糙”等,而感受“冷與熱”的活動比較少。為此,我們特意設(shè)計了各種玩冰小游戲,以讓孩子在享受玩冰樂趣的同時,充分感受冰的特質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)觸覺的發(fā)展。
    材料及制作方法:
    ●用水和食用色素制成各色冰塊,大小各異的彩色木珠若干,大小不同的勺子若干、食品夾若干。
    ●將薯片罐對半剪開,制作成若干不同形狀的軌道,軌道上方用大小不同的飲料瓶制成不同的入口,軌道下方放置塑料盆。
    ●將大小不同的飲料瓶剪成漏斗。
    ●冰格或飲料瓶上貼各色即時貼。
    ●瓶蓋上打好洞的飲料瓶若干,大白紙若干。
    玩法:
    1.冰的旅行。
    (1)鼓勵孩子分別用手把冰塊或木珠投放到飲料瓶中,讓孩子通過對比感受冰是涼涼的。
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