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我們以“園雙高課”為載體，以“熱愛大自然”為主題，以“挖掘各種課程資源”為途徑，開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動，我們在實踐中積累了相當(dāng)豐富的課程資源，接下來我將進(jìn)行一一的整理，希望得到大家的寶貴意見。
中班綜合活動：美麗的樹

設(shè)計者：陸鳳

活動目標(biāo)：1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，根據(jù)事物的特征來進(jìn)行數(shù)數(shù)，提高目測能力。

2、體會和感受小熊對樹木的愛護(hù)、珍惜的情感，了解樹在不同的季節(jié)中的變化。

活動準(zhǔn)備：四季樹木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。

活動過程：

一、聽故事，感受樹木的季節(jié)變化。

1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

2、教師提問：小熊為什么舍不得砍樹呢？你覺得哪個季節(jié)的樹最美呢？你們愿意去參觀小熊的樹林嗎？

二、幼兒的數(shù)數(shù)活動。

1、教師出示大表格，對幼兒提出參觀樹林時的要求。

2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進(jìn)行自由的參觀活動，并對每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動。

3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，并提醒幼兒盡量用目測。

三、核對答案、提升經(jīng)驗。

1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤�好，教師請幼兒來一起檢查答案。

2、教師：小熊很感謝大家?guī)土怂�的忙，為了不讓別人砍樹，小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。

3、教師出示各種標(biāo)志，請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。

4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應(yīng)該怎么數(shù)？

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。

四、結(jié)束活動。

1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了，現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹，好嗎？

2、教師帶幼兒離開教室。


以故事來引發(fā)幼兒對保護(hù)樹木的情感以及對活動的興趣。

讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合，以便每個幼兒都能參與到活動中。

提升幼兒的原有經(jīng)驗，讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
情景描述：小朋友你們想一想我們身上什么最能干？（幼兒討論。）有的小朋友說是腳最能干；有的說是手最能干；有的小朋友說是我們的嘴巴最能干；還有的小朋友說是我們的小腦袋最能干。教師：那么多器官都這么能干，那到底是誰最能干呢？我們一起來說說教有什么能干的地方。手能干些什么，你覺得最能干，我們把剛才說的一個個來說說它們能干的方面，最后我們一起來比一比，到底誰最能干，好嗎？

手能做那么多的事情��！除了這些，手還能做什么嗎？（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象）開展向手挑戰(zhàn)活動。
評價分析：

運動，是生命與活力的外現(xiàn)特征。運動所表現(xiàn)出來的力量、姿態(tài)、靈敏使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動的有著濃厚的興趣。運動，是促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段，從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣定將終生受益。

通過這個活動，孩子可以了解手是怎樣運動的？手能做些什么事情？經(jīng)過孩子們的回憶和再現(xiàn)，孩子們了解了手可以做好多好多的事情，在我們?nèi)粘５?a href='http://douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中，離不開手的幫助。吃飯、穿衣、洗臉、洗衣等等等等的事情都要經(jīng)過手的勞動。

在回憶手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么？這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉(zhuǎn)手腕；彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。

在最后的教學(xué)過程中，幼兒們自由聽音樂根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，使整個教學(xué)過程達(dá)到了一個高潮，孩子們在快樂的輕松的學(xué)習(xí)氛圍中結(jié)束了本次活動，我覺得教學(xué)效果比較好，孩子們在學(xué)習(xí)中獲得了情感的快樂體驗。
今天上的這堂活動活動課，構(gòu)思來源于這幾周的活動主題，本想在中間環(huán)節(jié)設(shè)計一個具有挑戰(zhàn)性的游戲，苦思冥想沒有一點靈感還是放棄了。最后安排了女孩子包水餃、男孩子搭積木。今天在這個環(huán)節(jié)上總覺得有點欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽車，變化不多，說明平時在桌面玩具操作活動中指導(dǎo)得還不夠好，其次是在評價相互的作品時有點急于結(jié)束，怕活動時間拖得太長，在指導(dǎo)評價時引導(dǎo)得不夠全面，比如作品的幾個部分、外形以及對同伴的贊美。最后在評價時又范了老師主導(dǎo)的錯誤，急于把自己的觀點表達(dá)，說：我覺得哪個水餃好、哪個積木好。把孩子的思維帶入了老師的框架。也有老師問我在活動目標(biāo)中我訂了讓孩子挑戰(zhàn)小手，后面的玩具操作是否簡單了，這些玩具都是小班、大班借來的，孩子還沒玩過。

附中班綜合活動：能干的手

活動目標(biāo)：

1、說說手的作用，知道五個手指的名字。

2、挑戰(zhàn)自己的小手(包餃子、搭積木)，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)評價。

3、喜歡參加集體活動，體驗參與的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、水餃皮、肉若干。

　　2、幼兒桌面玩具、音樂磁帶《小手歌》。

活動流程：

一、說說能干的手。

1、兒歌《五個手指頭》。

2、討論：誰的手很能干，會做什么事情？（各行各業(yè)的人、爸爸媽媽）

3、你最喜歡哪個手指頭，他叫什么名字？

（幼兒講到哪個手指教師就在這個手指上粘上一個五角星.）

4、 教師小結(jié)，將幼兒的講述編成兒歌。

（大拇指翹起來，夸夸我是好寶寶；食指伸出來，我要吃塊巧克力；中指伸出來，我的個子最最高；無名指伸出來，媽媽帶上金戒子；小指伸出來，我和朋友勾一勾。）

二、小手動起來。

1、讓我們的小手變能干，教師交待活動內(nèi)容、規(guī)則。

①幼兒分男女兩組，男孩子搭積木、女孩子包餃子。

②時間限定6分鐘。

3、評價女孩子包的餃子，男孩子搭的積木。

4、夸夸自己的小手還會做什么能干的事、做特別的什么動作。

三、小手跳起來。

1、跟教師一起讓小手跳起來，邊做邊唱《小手歌》。

2、大家一起整理玩具、教室。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/404734.html

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