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　　【活動目標】
　　
　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。
　　
　　2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
　　
　　3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、音樂《生日歌》。
　　
　　2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相應(yīng)的圖示。
　　
　　3、雙響桶若干。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
　　
　　播放《生日歌》
　　
　　師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？
　　
　　二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
　　
　　師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？
　　
　　師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？
　　
　　師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）
　　
　　師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）
　　
　　師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎么說？
　　
　　我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說）
　　
　　師：小白兔會不會去呢？
　　
　　師：是啊，朋友邀請了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）
　　
　　小兔受了欺負心里怎樣？
　　
　　師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰愿意一個人來學學小兔說的話？
　　
　　集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。
　　
　　教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
　　
　　交換角色再次打電話一次。
　　
　　唉！小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？
　　
　　那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）
　　
　　師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？
　　
　　我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示范）。
　　
　　教師與幼兒扮演角色進行打www.jy135.com電話游戲。
　　
　　師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）
　　
　　師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)模舌舌蹨I掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？
　　
　　師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？
　　
　　師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?br>　　
　　師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）
　　
　　教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？
　　
　　三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。
　　
　　1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節(jié)奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？
　　
　　2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器??雙響桶，我們一起來練一練。
　　
　　3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
　　
　　師：你們練得真不錯！等會我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?br>　　
　　【活動延伸】
　　
　　活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
　　

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/255480.html

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