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小班語言：小蛇多多的水果

教材分析：

《好餓的小蛇》是一個(gè)繪本故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣。故事講述了小蛇在吃了水果后，肚子就會(huì)變成這種水果的形狀。巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，充滿了童趣。穿插在故事中“啊嗚”、“咕�！钡认舐曉~，使孩子們的興趣更高。

小班幼兒的思維具體形象，《好餓的小蛇》符合小班幼兒的理解水平，非常適合在進(jìn)行主題活動(dòng)《好吃的水果》中開展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容，用語言簡(jiǎn)單的描述幾種水果的形狀、特征。

2、能大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單的描述幾種水果的形狀、特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事教學(xué)PPt、黃色絲襪做的可以套在手上的小蛇蘋果、香蕉等水果實(shí)物

活動(dòng)過程：

一、教師戴上絲襪小蛇，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用小蛇的口吻和幼兒打招呼，幫助幼兒認(rèn)識(shí)明確故事角色。

“小朋友們好，我的名字叫做多多，你們可以叫我小蛇多多。”

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)和想象。

師：“小蛇多多已經(jīng)很久沒吃東西了，它好餓好餓，要出去找東西吃。猜猜小蛇可能會(huì)找到哪些吃的東西呢？”（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象）

2、 小蛇多多究竟找到了哪些好吃的東西呢，我們一起來聽聽故事就知道了。

（評(píng)析：教師戴上絲襪小蛇引題，能很快吸引孩子的興趣，在請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)小蛇會(huì)找到哪些吃的東西，可以讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽的進(jìn)行想象。）

二、通過觀看PPT，教師邊講述邊提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（一）看到蘋果

1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察后提問：小蛇來到了什么地方？找到了什么好吃的？

2、出示實(shí)物蘋果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述

師：我把蘋果變出來。你們要一起說變變變，提問：誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納小結(jié)：又紅又大，酸酸甜甜的蘋果。

3、師：你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？

出示吃下蘋果的小蛇的PPT：啊嗚，咕嘟，啊?真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請(qǐng)幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚??咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動(dòng)作。）

（評(píng)析：關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以教師讓孩子多觀察一下畫面，包括語言上的提示：蘋果是什么樣的？味道怎么樣？……孩子回答后教師給予孩子成功的肯定與表揚(yáng)，激勵(lì)其他孩子描述蘋果及參與活動(dòng)的積極性，學(xué)習(xí)“啊嗚”及吞的動(dòng)作，是幼兒非常感興趣的，教師通過讓幼兒模仿及學(xué)說短句啊嗚??咕嘟，啊，真好吃，使幼兒理解“吞”的意思，以及感受小蛇是怎樣吞吃食物的。）

（二）看到香蕉

1、教師講述：好餓的小蛇吃飽了嗎？沒有，它扭來扭去的又去找食物了，它發(fā)現(xiàn)了什么？（觀看香蕉圖片的PPT）

2、出示食物香蕉，什么樣的香蕉？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

3、你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？小蛇的肚子會(huì)變得怎么樣了呢？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚??咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。）

（評(píng)析：關(guān)于香蕉的猜測(cè)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將引導(dǎo)重點(diǎn)放在鼓勵(lì)幼兒模仿小蛇進(jìn)行吞咽香蕉的動(dòng)作上，通過張圓嘴巴、吸長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉、咕嘟吞咽進(jìn)肚子的夸張、形象的表演，讓幼兒體驗(yàn)“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會(huì)故事趣味性做好鋪墊。）

（三）看到葡萄

1、教師講述：好餓的小蛇吃飽了嗎？沒有，它扭來扭去又在找吃的東西了。猜，它這次找到了什么？（教師將葡萄藏在絲襪小蛇里，讓幼兒猜測(cè)）

2、提問：什么顏色的葡萄?

教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

3、好餓的小蛇會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚??咕嘟，啊，真好吃。）

（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將葡萄放在絲襪小蛇里，并將絲襪套在手臂上，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，既增加了活動(dòng)的趣味性，避免了 與前面環(huán)節(jié)的重復(fù)又讓幼兒覺得故事的情境在現(xiàn)實(shí)中重現(xiàn)）

（四）、游戲：你猜我猜大家猜

1、教師分別將幾種水果放在絲襪小蛇中，讓幼兒猜測(cè)

師：小蛇又吃了哪些水果呢？誰來猜一猜猜猜

2、讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單描述

（游戲提高了孩子的活動(dòng)興趣，讓幼兒猜測(cè)，使幼兒對(duì)幾種水果的外形有了更好的理解，通過語言的描述發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。）

（五）、看到果樹

小蛇吃飽了嗎？咦，小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇吃了什么？變成了一顆樹，原來小蛇太餓了，把整棵樹都吞下去了。

講述：“ 啊??真好吃�！焙灭I的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。）

三、完整觀看課件“好餓的小蛇”，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、介紹故事題目

師：剛才這個(gè)故事的題目就叫做《好餓的小蛇》。

2、完整播放教學(xué)課件“好餓的小蛇”，幼兒欣賞。

四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

2、我們應(yīng)該怎么吃呢？

小結(jié)：小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣一口吞下去，要嚼碎了才能吃，而且也不能吃太多的東西，這樣對(duì)我們的健康是有害的

3、 親身體驗(yàn)，幼兒學(xué)習(xí)正確吃東西的方法。

師：你們想吃水果嗎？跟著老師一起去吃水果吧

（ 評(píng)析：通過觀看PPT完整的欣賞故事，讓幼兒對(duì)故事有了一個(gè)整體的印象，最后的提問，使幼兒認(rèn)識(shí)到正確的吃東西的方法.理解了故事中包含的道理。)

《好餓的小蛇》

一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果。猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎樣？它餓極了，“啊嗚?咕嘟”一下就吞下了肚子。好餓的小蛇繼續(xù)扭來扭去找吃的東西。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它餓極了，“啊嗚?咕嘟”一口把香蕉吞了下去。好餓的小蛇繼續(xù)扭來扭去找吃的東西，它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。它迫不及待地一口吃了下去，啊嗚??咕嘟！啊??真好吃。好餓的小蛇繼續(xù)扭來扭去找吃的東西，這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后張開了大嘴，結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹�！鞍�??真好吃�！焙灭I的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。