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中班社會：投幣機(jī)真好

設(shè)計思路：
在《我們的城市》主題活動中，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑�參觀幼兒園附近的房子，比較各種房子的異同點，在一次外出的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了馬路邊小賣部門口孩子玩的搖擺機(jī)，頓時，大家被它吸引住了，并你一言我一語的交流了起來……。在傾聽孩子們討論的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對這種投幣的機(jī)器很感興趣，但是對于這種經(jīng)驗是零星的、不完整的，因此，我結(jié)合本主題的子主題《路邊新事》想通過集體性的活動來幫助幼兒拓展提升這方面的生活經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施，體會它給我們生活帶來的方便。
2、嘗試閱讀理解操作示意圖并積極交流其方法。
活動準(zhǔn)備：前期請家長幫助幼兒積累關(guān)于投幣機(jī)的經(jīng)驗、生活中常見的使用投幣機(jī)的照片、操作步驟圖10份
重點：了解常見的投幣設(shè)施
難點：閱讀理解操作步驟示意圖
流程：交流討論——閱讀理解示意圖——不同意義的投幣機(jī)
過程：
一、交流、討論
（一）、出示投幣搖擺機(jī)
1、今天我?guī)�來了一樣你們非常喜歡的東西，睜大眼睛仔細(xì)看這是什么？
2、誰玩過搖擺機(jī)？告訴大家是怎么玩的？
小結(jié)：噢，原來我們將一元錢硬幣投進(jìn)去，它就會一邊唱歌一邊搖起來，這就叫做投幣搖擺機(jī)，真好玩。
3、那在我們的身邊你還看到過其它也需要投幣使用的機(jī)器嗎？也就是說把錢投進(jìn)去以后才可以使用的？
4、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表述
5、你們說了那么多需要投幣的機(jī)器，那今天我也帶來了各種各樣的投幣機(jī)，你認(rèn)識它們嗎？
（二）、出示各種投幣設(shè)施
1、放映PPT：你認(rèn)識第幾排的第幾個投幣機(jī)？
2、在哪里見到過？它是怎么使用的？
1）、公共汽車售票投幣機(jī)
2）、地鐵自動售票投幣機(jī)
3）、自動售貨（玩具）投幣機(jī)
4）、投幣電話
5）、自動投幣廁所
這是什么地方？你怎么知道是廁所？
6）、投幣游戲機(jī)
3、那你們覺得使用投幣機(jī)有什么好處？為什么？
小結(jié)：投幣機(jī)真好，在馬路邊、小區(qū)里、商店里、地鐵站到處都有，它給我們的生活帶來了許多方便，也使我們的生活更加豐富多彩。
二、閱讀理解操作示意圖
1、除了這些各種各樣的投幣機(jī)，我還帶來了一個既方便又有用的投幣機(jī)，把錢投進(jìn)去以后會嘩嘩嘩流出干凈的水，猜猜這是什么投幣機(jī)？
2、你見過它嗎？它叫什么投幣機(jī)？（飲水投幣機(jī)）
3、那飲水投幣機(jī)怎么用？
4、不知道沒關(guān)系，老師這里有一張使用投幣飲水機(jī)的操作步驟示意圖，只要你仔細(xì)看了以后，就會明吧它具體怎么操作了。
5、每組一張操作示意圖，請幼兒一起來邊看邊討論（閱讀理解標(biāo)記符號的意義）
6、請幼兒來交流怎么用這個飲水投幣機(jī)。
7、播放一段使用飲水投幣機(jī)的錄像來驗證這一過程。
小結(jié)：原來有的自動投幣機(jī)都有具體的操作說明，會教你一步一步怎么做，所以不會做沒關(guān)系，只要你認(rèn)真仔細(xì)的看、想，就會成功。
三、不同意義的投幣機(jī)
1、剛才，我們看到的投幣機(jī)都是把錢投進(jìn)去以后可以買到票子買到好吃的或者是好玩的好用的，可是我這里還有兩個也需要投幣的箱子，和它們有些不一樣的地方，你們認(rèn)識嗎？
2、慈善投幣箱：看里面投了許多錢，那為什么要把錢投進(jìn)去呢？這里的錢有什么用？
這是一個獻(xiàn)愛心的箱子，有愛心的人把錢放在里面，然后可以這些錢送到需要幫助的人那里，讓他們的生活過得好一些。
3、投幣寄包箱：這個寄包箱哪里可以看到？你看到過的寄包箱是怎么使用的？告訴你這個也是寄包箱可是和我們看到的使用起來有些不一樣，它也需要投幣，把一元錢硬幣放進(jìn)去以后，又會滾出來，你可以拿走，但是箱子的門卻開了，我們可以把包都放進(jìn)去，輕輕松松的逛超市了。

反思：
整個活動幼兒缺乏生活經(jīng)驗，由于前期經(jīng)驗不足，因此在活動中幼兒表述的積極性不高，對于各種投幣設(shè)施，他們似懂非懂，因為不認(rèn)識這些投幣機(jī)，因此要想讓幼兒了解他們的操作步驟就比較的困難。所以在讓幼兒看各種步驟圖時，幼兒的興趣不大，而且看的方法也不對，有可能他們的興趣點在要想了解這些事什么機(jī)器，而不是要了解是怎么使用，所以在活動中目標(biāo)二的達(dá)成度不夠。另外在活動中我用同樣的方式出示了好用的，好玩的的投幣機(jī)，展現(xiàn)的方式比較單一。另外時間的把控上前面部分時間可適當(dāng)短一些，而應(yīng)該重點是讓幼兒看懂看明白操作圖。