活動(dòng)設(shè)計(jì)：媽媽愛(ài)護(hù)寶寶
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓幼兒知道媽媽撫養(yǎng)寶寶是多么不容易，每天除了堅(jiān)持工作、做家務(wù)，還要格外留心照顧寶寶，她的心每時(shí)每刻都牽掛著寶寶。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回勤勞的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)護(hù)蛋行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)做媽媽的辛苦。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛(ài)。
2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)媽媽照顧寶寶的圖片，棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等。
2、雞蛋若干（與幼兒人數(shù)相符），音樂(lè)《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒班隨著《世上只有媽媽好》的歌聲進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：“小朋友，剛才咱們聽(tīng)到的是什么歌曲呀？有誰(shuí)知道，來(lái)告訴老師”�！妒郎现挥袐寢尯谩方處煟骸盀槭裁凑f(shuō)世上只有媽媽好？”“老師這里有些圖片，我們一起來(lái)看一下圖片中的媽媽是怎樣愛(ài)自己的小寶寶的。
2、觀看圖片，了解媽媽是怎樣照顧寶寶的。
教師放圖片（媽媽給寶寶換尿布、媽媽陪寶寶打吊瓶、媽媽給寶寶洗澡、媽媽哄寶寶睡覺(jué)的圖片）問(wèn)幼兒圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/P>
教師與幼兒一起學(xué)一學(xué)媽媽哄寶寶是睡覺(jué)的樣子，然后繼續(xù)放圖片（媽媽教寶寶學(xué)走路、媽媽叫寶寶學(xué)知識(shí)的圖片）問(wèn)幼兒圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗磕阈〉臅r(shí)候，媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的？
3、談話：你小時(shí)候媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的？媽媽為什么要這樣做？
媽媽這樣愛(ài)你們，照顧你們非常辛苦，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（使幼兒了解媽媽的辛苦，知道感謝媽媽。）
4、小動(dòng)物的媽媽是怎樣照顧她的寶寶的？
老師：每個(gè)媽媽都特別愛(ài)自己的寶寶，小動(dòng)物的媽媽也一樣，它們也愛(ài)自己的寶寶，比如雞媽媽?zhuān)?dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候雞媽媽總是用自己的身體保護(hù)她的寶寶。
提問(wèn)：
（1）雞媽媽的孩子是誰(shuí)？
（2）小雞是從哪里出來(lái)的？
小雞是從雞蛋里生出來(lái)的，雞蛋的蛋殼非常脆弱，一不小心就會(huì)破碎，所以雞媽媽特別辛苦，小朋友愿不愿意幫助雞媽媽保護(hù)蛋寶寶��？
5、請(qǐng)幼兒想辦法幫助雞媽媽保護(hù)蛋寶寶。
（1）說(shuō)一說(shuō)你有什么保護(hù)蛋寶寶的好辦法。鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
（2）老師介紹操作材料
今天老師帶來(lái)了棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等許多材料。小朋友要?jiǎng)幽X筋、想辦法，咱們看看誰(shuí)的辦法最好，把蛋寶寶保護(hù)的最好，不讓蛋寶寶破碎。
（3）幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒制作過(guò)程中，老師要及時(shí)提醒幼兒使用剪刀要注意安全；鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種材料；遇到自己解決不了的問(wèn)題可以找同伴幫忙。
6、請(qǐng)幼兒展示介紹自己是怎樣保護(hù)蛋寶寶的。
（1）幼兒同伴之間相互介紹自己的制作方法。
（2）請(qǐng)幾位幼兒展示作品，介紹一下自己的方法。
7、鼓勵(lì)幼兒在今天的一日活動(dòng)中保護(hù)蛋寶寶
出示雞媽媽圖片：雞媽媽看到小朋友幫助她照顧的蛋寶寶那么好，還給蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，非常高興。你們看雞媽媽在說(shuō)“謝謝你們”那，我們應(yīng)該說(shuō)什么�。浚ǘY貌用語(yǔ)）
雞媽媽說(shuō)今天她還有非常重要的事情要去做，不能照顧蛋寶寶，她想讓小朋友們幫助她照看蛋寶寶，你們能不能今天一天都把蛋寶寶帶在身上，并且小心的替雞媽媽保護(hù)蛋寶寶��？誰(shuí)做的最好我們就封他為“護(hù)蛋小能手”，好不好？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/1208135.html
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