大班綜合：我喜歡的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)、交流自己喜歡的游戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂(lè)準(zhǔn)備：《找朋友》和《歡樂(lè)頌》
3、課件《有趣的游戲》
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備
活動(dòng)實(shí)錄：
一、音樂(lè)游戲《找朋友》直接導(dǎo)入：
1、師：小朋友！讓我們一起玩?zhèn)�游戲吧！
2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽(tīng)音樂(lè)玩三次，一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友玩）。
二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩?zhèn)�別有趣、簡(jiǎn)單的游戲。
1、師：剛才我們玩的是什么游戲？（找朋友）這個(gè)游戲好玩嗎？（好玩），平時(shí)我們?cè)谟變簣@里、在家里、在外面玩過(guò)許多游戲，那你喜歡玩什么游戲？什么原因讓你喜歡玩的呢？
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。
1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因?yàn)槲颐看魏蜖敔斚缕宥寄苴A。
師：那你都和爺爺下什么棋呢？
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺(jué)得蠻好玩的。
3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。
4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。
師：我也玩過(guò)，和你有同樣的感覺(jué)。
5）、幼兒5：我喜歡玩《推小車(chē)》的游戲。
師：就是推著小車(chē)跑的嗎？（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
幼：不是的，是兩個(gè)人做的。
師：這個(gè)游戲肯定有趣，你來(lái)介紹一下吧！
幼兒5請(qǐng)另一幼兒合作邊說(shuō)邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣！原來(lái)小車(chē)是小朋友做的呀！讓我們也一起找個(gè)朋友推小車(chē)吧！
全體幼兒玩一玩。
6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對(duì)了，電腦上就表?yè)P(yáng)我了。
師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)傷眼睛的。
7）、幼兒7：我喜歡玩醫(yī)院的游戲。
師：為什么呢？
幼：因?yàn)槲蚁氘?dāng)醫(yī)生給人看病。
師：很棒！你是個(gè)有理想、有愛(ài)心的孩子。
8）幼兒8：我喜歡玩“猜謎語(yǔ)”和“跟我說(shuō)得相反”的游戲。
9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。
師：我也會(huì)玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)則：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。（此游戲有趣，幼兒都想玩）
師做兩個(gè)有趣的動(dòng)作讓幼兒猜 一猜
10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因?yàn)榭梢宰屛叶鄤?dòng)腦筋�！�
11）、老師小結(jié)：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流！看到你們交流時(shí)的高興表情，我能感受到你們對(duì)游戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學(xué)會(huì)老師喜歡的游戲《走大木鞋》
師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？
幼兒：想
師：你們看（教師出示玩具）！這是什么？（幼兒猜測(cè)）這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩？
幼兒猜測(cè)后，教師說(shuō)：這個(gè)游戲是兩個(gè)小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。
1、幼兒第一次嘗試合作探索
（1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和探索情況.
（2）、組織交流探索情況。
師：小朋友！你們走起來(lái)了嗎？
幼兒：走起來(lái)了，沒(méi)有走起來(lái)……
師：先請(qǐng)沒(méi)有走起來(lái)的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們遇到什么困難和問(wèn)題了？也許老師可以給你們幫助。
幼兒1：我們走不起來(lái)，我走，XX小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來(lái)，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭�！�
師：那有沒(méi)有走起來(lái)的？你們?cè)谕娴臅r(shí)候是怎么樣解決這些問(wèn)題的？
走起來(lái)的幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并示范方法。
師小結(jié)：原來(lái)兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來(lái)玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會(huì)走的幼兒去帶一帶不會(huì)走的。
3、幼兒合作聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏走大木鞋
（1）、師：小朋友！老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）老師放一段音樂(lè)，看一看誰(shuí)能合著音樂(lè)的節(jié)奏走得更神氣呢！
（2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)頌》走大木鞋
四：觀看錄像《有趣的游戲》
1、師：小朋友！其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！
2、觀看各種游戲，教師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過(guò)的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會(huì)到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極參與，主動(dòng)探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)符合幼兒需要和興趣的活動(dòng)內(nèi)容一定會(huì)受到孩子的喜歡，一定會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/youer/1171787.html
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