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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據(jù)樂(lè)曲鞋匠之舞中的音樂(lè)形象，選擇較為合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　2、體驗(yàn)合作演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能為不同的音樂(lè)旋律選擇相對(duì)應(yīng)的修鞋步驟。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能選擇與音樂(lè)符合的樂(lè)器與同伴合作演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt課件，樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：今天那么多客人老師看你們上課你們開(kāi)心嗎？今天老師在路上遇到了一個(gè)人也很開(kāi)心，那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？聽(tīng)我來(lái)告訴你。

　　教師有節(jié)奏的拍鼓。

　　師：大街上坐著個(gè)修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽(tīng)他梆呀綁聽(tīng)他梆梆梆，聽(tīng)他梆呀綁聽(tīng)他梆梆梆。

　　師：大街上坐著誰(shuí)呀？修的鞋子怎么樣？他修鞋子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　教師小結(jié)：他修鞋子的時(shí)候會(huì)發(fā)出梆梆梆的聲音。

　　師：那你們今天都穿了什么鞋呢？

　　教師有節(jié)奏的打鼓

　　師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx

　　師：那今天我們就要來(lái)修很多的鞋子。

　　師：你們的鞋子有壞過(guò)嗎？你鞋子壞了是怎么樣的？

　　師：鞋底開(kāi)口了這時(shí)候怎么辦？修鞋匠是怎么修鞋的呢？

　　教師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進(jìn)去。

　　如果開(kāi)口開(kāi)很大還可以怎么辦呢？

　　師：對(duì)鞋子開(kāi)口太大，定不住的時(shí)候就要用到針和線把他縫起來(lái)。

　　師：鞋子修好了，修鞋匠很開(kāi)心他會(huì)怎么樣？

　　師：那我們今天就來(lái)做個(gè)修鞋匠來(lái)修鞋子好嗎？

　　師：修鞋匠年紀(jì)大了，有點(diǎn)老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時(shí)候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來(lái)。我來(lái)看看哪個(gè)修鞋匠學(xué)的最像，學(xué)學(xué)我看不清楚的樣子。

　　模仿穿針引線動(dòng)作。

　　師：那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)修鞋匠穿針好不好。

　　教師示范“穿針，拉”

　　師：接下來(lái)修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)釘子還漏在外面，他要用什么？

　　教師模仿敲釘子

　　師：對(duì)他拿著個(gè)榔頭“叮叮叮咚咚咚”

　　教師做開(kāi)心的動(dòng)作

　　師：現(xiàn)在修鞋匠可開(kāi)心了，他把鞋子修好了。聽(tīng)他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”

　　二、完整欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲情景。

　　師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來(lái)修鞋的人這么多，心里很開(kāi)心。他決定聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)修鞋。他準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，就是來(lái)做這三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開(kāi)心的在笑。你們聽(tīng)聽(tīng)看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開(kāi)心，哪一段講了穿針引線。

　　教師播放完整音樂(lè)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　師：剛才的音樂(lè)是全部連起來(lái)的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)難，現(xiàn)在老師把他分開(kāi)來(lái)給你們聽(tīng)聽(tīng)看，你們?cè)賮?lái)告訴我哪一段音樂(lè)是講了什么好嗎？

　　教師分段播放音樂(lè)

　　教師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍看看是不是。

　　教師小結(jié)：這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是慢是快？穿線的時(shí)候是慢是快？穿線要慢慢的仔仔細(xì)細(xì)的才能把線穿過(guò)去，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是？我們來(lái)看看對(duì)嗎？

　　教師小結(jié)：這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？所以是修鞋匠修好鞋子很開(kāi)心的笑了。

　　教師總小結(jié)：所以聽(tīng)上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽(tīng)上去有高有低的音樂(lè)是修鞋匠在敲釘子。聽(tīng)上去讓你心里很快樂(lè)，很開(kāi)心的音樂(lè)是修好鞋子了。

　　三、演奏歌曲。

　　師：那現(xiàn)在我要來(lái)考考你們了，我這個(gè)修鞋匠要修鞋子了，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看，我一共修了幾只鞋？要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細(xì)數(shù)哦

　　教師完整演奏整首樂(lè)曲。

　　師：我共修了幾只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有準(zhǔn)備哦，看看老鞋匠準(zhǔn)備了哪些工具？

　　教師準(zhǔn)備樂(lè)器。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開(kāi)心都有哪些樂(lè)器適合他呢？

　　個(gè)別幼兒選擇樂(lè)器。

　　師：這是什么樂(lè)器？

　　幼兒根據(jù)選擇樂(lè)器嘗試根據(jù)音樂(lè)打節(jié)奏。

　　師：那我現(xiàn)在哼著音樂(lè)，你來(lái)試試看，讓大家來(lái)告訴你這個(gè)樂(lè)器適不適合。

　　師：你們這個(gè)樂(lè)器適合嗎？還有沒(méi)有也覺(jué)得適合穿針引線的樂(lè)器？

　　師：你們覺(jué)得這兩個(gè)樂(lè)器相比誰(shuí)更適合？你為什么覺(jué)得這個(gè)樂(lè)器更適合呢？

　　師：那傳釘子應(yīng)該用哪個(gè)樂(lè)器呢？還有沒(méi)有一種樂(lè)器可以發(fā)出兩種聲音？那就是他吧。

　　師：哪個(gè)樂(lè)器聽(tīng)起來(lái)很開(kāi)心你就選哪個(gè)樂(lè)器哦。那我們就選這個(gè)吧。

　　教師小結(jié)：穿針引線是xxx樂(lè)器，……

　　師：那你們想不想用工具來(lái)幫老鞋匠修鞋子呢？現(xiàn)在椅子分成了3組，你們可以選擇喜歡的樂(lè)器坐到你想表演的地方去。

　　幼兒集體第一次演奏樂(lè)曲

　　師：穿針的是哪邊？敲釘子呢？開(kāi)心呢？別人在敲的時(shí)候你們要敲嗎？

　　師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行？

　　幼兒集體二次演奏樂(lè)曲

　　師：你們成功了嗎？真棒

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)（教師輕哼樂(lè)曲）送回家。

　　師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級(jí)開(kāi)心，所以他要請(qǐng)你們跳一段鞋匠舞�，F(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友圍成一個(gè)小圓圈。老鞋匠請(qǐng)你們跳的鞋匠舞啊很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你們先看好我是怎么跳的，

　　教師演示舞蹈

　　幼兒一次練習(xí)。

　　師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞�有什么鞋子給我們修好嗎？