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從2014年理綜物理考試新大綱的學(xué)習(xí)談2014年高考物理學(xué)科備考沖刺階段的建議

高考復(fù)習(xí)是帶有對(duì)學(xué)科內(nèi)容綜合性復(fù)習(xí)的性質(zhì)、也是一種系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)我們能更全面、更深刻地理解和活化物理學(xué)科的概念與規(guī)律，對(duì)于提高分析和解決實(shí)際問題的能力有著融會(huì)貫通的特殊作用。應(yīng)該說：高考物理學(xué)科的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。 2014年《考試大綱》已頒布，重新審視我們的復(fù)習(xí)，調(diào)整沖刺階段的復(fù)習(xí)策略，抓住重點(diǎn)和熱點(diǎn)，高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)習(xí)科學(xué)備考，才能取得物理學(xué)科高考復(fù)習(xí)的最佳效益。

一、與2014年相比，2014考試大綱有何變化，如何看待新增內(nèi)容？

1.1 根據(jù)理科綜合能力測(cè)試《考試大綱》中的能力要求、考試范圍分學(xué)科排列的實(shí)際，2014年《考試大綱》的繼續(xù)堅(jiān)持分學(xué)科的方式，使能力要求、考試范圍更加符合各學(xué)科命題的實(shí)際。在2014年《考試大綱》的基礎(chǔ)上，2014年《考試大綱》把“命題指導(dǎo)思想”更名為“命題要求”，并將“命題要求”的具體內(nèi)容表述為“要以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查”。這一改動(dòng)使“命題要求”的敘述更加符合命題實(shí)際，進(jìn)一步明確了理科綜合能力測(cè)試的命題方向，突出了理科綜合能力測(cè)試考查考生知識(shí)和能力的具體要求。導(dǎo)向信息是：2014年全國(guó)高考物理會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化“理論聯(lián)系實(shí)際”、“關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”等內(nèi)容，可見，2014年全國(guó)物理高考仍是“穩(wěn)中求變”、“穩(wěn)中求創(chuàng)新”。

1.2 2014年涉及物理學(xué)科新考綱僅在個(gè)別之處做了文字方面的修訂，只是改變個(gè)別措辭，內(nèi)容無實(shí)質(zhì)性變化。這表明在接下來的物理復(fù)習(xí)中仍要抓好基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。同時(shí)也要注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新科技進(jìn)展及社會(huì)熱點(diǎn)。

1.3 理科綜合試卷容量及物理在全卷中占有的比例不變(約120分，約40%)，題型、題量及分布不變。難易程度以中等難度為主的原則未變。

1.4 應(yīng)考查的131個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)基本不變。物理學(xué)中各部分知識(shí)在試卷中占有的比例也大致不變。即：熱學(xué)、光學(xué)、振動(dòng)與波動(dòng)和原子物理學(xué)各約占5%，力學(xué)和電磁學(xué)知識(shí)各約占40%，都是核心主干知識(shí)，是各位考生應(yīng)試準(zhǔn)備的重點(diǎn)。

1.5物理實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持采用 “來源于教材而不拘泥于教材”的理念來設(shè)計(jì)試題，考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。分層設(shè)計(jì)試題。

1.6 在一綱多卷、分省命題試點(diǎn)不變的格局下，分省命題的試點(diǎn)地區(qū)可以有對(duì)《高考大綱》的說明版本。例如，北京地區(qū)的理綜試卷在保持穩(wěn)定的前提下，一卷中物理學(xué)科部分的選擇則題仍會(huì)是單項(xiàng)選擇題；不再提供參考樣卷及參考答案，而代之以2014年、2014年的理綜原卷。這些變化，其他分省命題的試點(diǎn)地區(qū)也應(yīng)給予注意。

二、新考綱對(duì)學(xué)生提出了哪些能力要求？

新考綱對(duì)考生提出物理學(xué)科的能力要求與2014年相比，沒有變化。即考察理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。這體現(xiàn)了物理學(xué)科的特色及要求。

三、近幾年高考命題呈現(xiàn)什么共性特點(diǎn)，2014年估計(jì)將呈現(xiàn)什么新特點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)2014年《物理學(xué)科考試大綱》及其說明，通過近幾年高考命題呈現(xiàn)的共性特點(diǎn)是：“依綱靠本查基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際出活題、科內(nèi)綜合考能力”是高考物理學(xué)科試卷的突出特點(diǎn)；另一明顯特點(diǎn)是“源于課本、高于課本、演變于課本、演變于歷屆高考試卷”的試題占了整份試卷的相當(dāng)比例。具體的特點(diǎn)有：

3.1突出學(xué)科主干、核心知識(shí)，（力學(xué)、電學(xué)為主）；重視實(shí)驗(yàn)考察；

3.2突出能力考查；體現(xiàn)命題指導(dǎo)思想：以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；

3.3突出學(xué)科內(nèi)綜合；體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)綜合為主、學(xué)科間綜合為輔的綜合題設(shè)計(jì)思想，注重綜合能力測(cè)試和各學(xué)科相互間有機(jī)聯(lián)系；

3.4.對(duì)物理學(xué)科的考察難度有所提高；

3.5 與生產(chǎn)和生活實(shí)際的聯(lián)系更加密切；

3.6．凸顯用 “問題立意” 考察能力的命題思路。

可以預(yù)見：物理學(xué)科部分的選擇題會(huì)更注重知識(shí)點(diǎn)的融合，解題難度會(huì)有所增加。熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、波動(dòng)等非重點(diǎn)內(nèi)容一般會(huì)在選擇題中出現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)題仍會(huì)以電學(xué)實(shí)驗(yàn)為主 學(xué)習(xí)規(guī)律，分層考察，會(huì)有一些創(chuàng)新意識(shí)。計(jì)算題仍以對(duì)力學(xué)、電學(xué)主干知識(shí)的考察為主，會(huì)強(qiáng)調(diào)過程的分析與狀態(tài)的判斷，注意區(qū)分似是而非的問題，注意將復(fù)雜問題分解為簡(jiǎn)單問題并找出它們之間的聯(lián)系。

四、依據(jù)新大綱，2014年高考學(xué)生得分的重點(diǎn)在哪幾方面；學(xué)生需要突破哪些學(xué)習(xí)難點(diǎn)；2014年高考命題的熱點(diǎn)有哪些？

4.1 依據(jù)新大綱，2014年高考考生得分的重點(diǎn)集中在力學(xué)和電學(xué)部分的主干知識(shí)部分。要加強(qiáng)中檔題的訓(xùn)練。題型會(huì)是力學(xué)和電學(xué)部分各兩道選擇題、各一道中檔大題和一道力電綜合的大題。

4.2 熱學(xué)、光學(xué)、振動(dòng)與波動(dòng)和原子與原子核部分等非重點(diǎn)內(nèi)容各有一道中檔偏易的選擇題。但會(huì)更注重知識(shí)點(diǎn)的融合。

4.3 實(shí)驗(yàn)題以電學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，較往年試題難度不變，可能會(huì)更有一些創(chuàng)新意識(shí)。

4.4、計(jì)算題強(qiáng)調(diào)過程的理解和過程分析及分階段的意識(shí)，注意區(qū)分似是而非的問題，注意將復(fù)雜問題分解為簡(jiǎn)單問題并找出它們之間的聯(lián)系。仍以牛頓力學(xué)和典型運(yùn)動(dòng)為考查主干，適當(dāng)增加能量問題的分析，尤其是用動(dòng)能定理分析問題。計(jì)算題中有出新意的題。

五.學(xué)生從現(xiàn)在到高考前應(yīng)如何依據(jù)大綱進(jìn)行備考，還要注意哪些具體細(xì)節(jié)？

后期的復(fù)習(xí)策略是：縮小范圍（依據(jù)考綱）、明確目標(biāo)（學(xué)科主干）；立足基礎(chǔ)（個(gè)性特長(zhǎng)）、揚(yáng)長(zhǎng)避短；相信自己、相信老師；加強(qiáng)針對(duì)性、注重適應(yīng)性與實(shí)效性。要注意加強(qiáng)中檔題的訓(xùn)練和理解；注重傳統(tǒng)典型試題的分析和出新；注意常規(guī)題的解題思維模式的建立，區(qū)分試題的基礎(chǔ)方程和特征方程、尋找物理過程或研究對(duì)象的聯(lián)系方程；學(xué)科知識(shí)要成網(wǎng)絡(luò)，解題方法要成套路。

在復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，我們要對(duì)高考大綱和教科書給予充分的重視，擺正課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，避免出現(xiàn)偏離考綱、脫離教材，而陷于茫茫無邊的題海中的被動(dòng)局面。具體提出如下建議：

5.1. 要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱和說明，制定明確的復(fù)習(xí)策略，把握好總復(fù)習(xí)的范圍；

5.2.端正教科書在復(fù)習(xí)中的主導(dǎo)地位；

5.3.要在基本概念和規(guī)律上投入主要精力；全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變；

5.4.重視對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),注意演變；

5.5.重視歷屆高考試卷在復(fù)課中的示范和樣卷作用；

5.6.要做高三復(fù)課教學(xué)活動(dòng)的主人、掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；

5.7.養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。嚴(yán)格規(guī)范答題，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，減少無謂失分；

5.8.關(guān)注社會(huì)、生活技術(shù)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面。

綜上所述，在高三復(fù)課的沖刺階段，我們只要注意依綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視在實(shí)驗(yàn)、分析、判斷、邏輯思維等諸方面能力的訓(xùn)練和提高，就能在高考中取得較為滿意的成績(jī)。

高考對(duì)我們每個(gè)人都是挑戰(zhàn)，它能夠激發(fā)蘊(yùn)藏于我們心底的想象力和與生俱來的強(qiáng)者意識(shí)。高考對(duì)每一個(gè)人也都是機(jī)遇，它能夠?yàn)槟愦蜷_一扇門，展示一個(gè)新天地。我們的成長(zhǎng)，進(jìn)步，以至社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，也許正是贏得了高考而實(shí)現(xiàn)的。

愿高三的師生們我們共同努力吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xuexi/65547.html

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