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高考分?jǐn)?shù)公布，衡水中學(xué)再次引人關(guān)注：這所居于三四線城市的中學(xué)，不僅囊括了河北省文理狀元，而且在文理科前10名(前10名共13人)中，分別占據(jù)12席;在前50名中，幾乎占據(jù)80%的席位。這樣的高考成績(jī)，不僅傲視全省，就是在全國(guó)，也很難找出第二個(gè)。今天小編就來(lái)總結(jié)<<為什么衡水中學(xué)學(xué)霸多 學(xué)習(xí)方法是什么>>,沒(méi)上衡水中學(xué)不要緊,學(xué)習(xí)方法送給你,抓緊收藏。

衡水中學(xué)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

1.苦累都不算事，有效的計(jì)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度;

2.把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地);

3.鼓勵(lì)和自信以及高效的學(xué)習(xí)方法是墊腳石;

4.時(shí)間分配+錯(cuò)題本;

5.低谷怎么辦?心態(tài)最重要;

衡水中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理，除了學(xué)校特批的幾位身體有特殊狀況的走讀生，無(wú)論本地或外地的學(xué)生平時(shí)都嚴(yán)格禁止出校門(mén)。學(xué)校3周放假一天，學(xué)生若想在非假日出校門(mén)，需要班主任開(kāi)條子，而且“除因公或違紀(jì)回家反思出校門(mén)外，每班每學(xué)期不超過(guò)2張”。

在這里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活按部就班，就像鐘表一樣精確。時(shí)間被一張精確到分鐘的《生活作息表》分割成細(xì)小的段落，每個(gè)段落都有規(guī)定的內(nèi)容，一段連著一段，猶如齒輪一樣機(jī)械前行。這種密不透風(fēng)的時(shí)間控制彌漫在整個(gè)衡水中學(xué)，在此驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種條件反射。

衡水中學(xué)學(xué)霸三年做過(guò)的卷子摞起來(lái)兩米多

時(shí)間在這里被精確分配到每一分鐘，生活則是一場(chǎng)接一場(chǎng)的考試。每個(gè)學(xué)生都在高考“指揮棒”下被題海戰(zhàn)術(shù)“擰緊了發(fā)條”，像陀螺般高速旋轉(zhuǎn)。

在衡中，到高二結(jié)束，課程基本都已經(jīng)學(xué)完，高三全年都在復(fù)習(xí)，同時(shí)會(huì)做大量的模擬考題。每天14節(jié)課，正課由老師上課講解;自習(xí)課時(shí)間則用來(lái)做題、考試，學(xué)生們稱(chēng)之為“自習(xí)考試化”。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一位2011年從衡水中學(xué)考入香港大學(xué)的女生保存了從高一到高三所做過(guò)的卷子，摞起來(lái)有2.41米高。

??衡水中學(xué)學(xué)習(xí)方法

“考考考，老師的法寶�！焙馑�中學(xué)學(xué)生長(zhǎng)期高強(qiáng)度的“題�！敝貜�(fù)訓(xùn)練，被視為衡水中學(xué)提高升學(xué)率的一大法寶，也是老師提高各班成績(jī)、提升量化考核的重要手段。

除了上課、備課，老師的主要精力就是琢磨高考試題，不僅自己出題，還要做題，以便了解各種習(xí)題深度，“甚至比學(xué)生做的都多”。

對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說(shuō)明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。很多老師甚至在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，也會(huì)在底下偷偷地做題、判卷子。

“從應(yīng)試考試的角度，題海戰(zhàn)術(shù)還是有效的�！焙庵幸晃焕蠋煴硎尽：馑�中學(xué)歷年的高考錄取率印證著這一事實(shí)。

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9年前的我，初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地”衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。

有人說(shuō)“衡中”生活太苦，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習(xí)，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因?yàn)橐磺卸急灰?guī)定了，更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

在這里，天天有測(cè)，周周小測(cè)，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有。考試成績(jī)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機(jī)會(huì)， 就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號(hào)是十幾，不算差，自己也滿足，但當(dāng)數(shù)理化文史政，同時(shí)讓你應(yīng)付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。

其實(shí)最初沒(méi)有意識(shí)到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問(wèn)題。我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，被考試分?jǐn)?shù)奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，由自己支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)有橫掃千軍的感覺(jué)。

以上《為什么衡水中學(xué)學(xué)霸多 學(xué)習(xí)方法是什么》由收編整理，　衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂說(shuō)：“沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天，只有升學(xué)率過(guò)不了明天。我們真誠(chéng)祝福衡水中學(xué)“既過(guò)好今天，更過(guò)好明天!虔誠(chéng)祈禱衡水中學(xué)萬(wàn)名學(xué)子能平安快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!更希望在高考升學(xué)率壓力下苦苦掙扎的我們及我們各自的學(xué)校，明天會(huì)更好!