湖北省潛江市教研室 何慶國
高考的腳步越來越近了，在最后的沖刺階段，我們?cè)撊绾蝹淇寄?針對(duì)2014年高考英語的命題特點(diǎn)及2014年的高考考試大綱，特提出以下應(yīng)對(duì)策略：
(一)明確目的，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
無論做什么事都必須要有明確的目的。沖刺階段復(fù)習(xí)的最終目的就是提高自身的語言運(yùn)用能力，并順利地在高考中發(fā)揮出來。
從近幾年的來看，考生死記硬背，一味地迷信“題海戰(zhàn)術(shù)”是很難考出好成績的。因此，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定出一套科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有條不紊，循序漸進(jìn)。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)框架
語音、詞匯和語法構(gòu)成了語言的三大要素，其中詞匯是最關(guān)鍵的要素。所以在高中英語教學(xué)中，詞匯占有重要的位置。
1.加強(qiáng)詞匯、短語和句型的記憶
應(yīng)有方法、有策略地對(duì)詞匯、短語和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)詞匯和短語時(shí)，應(yīng)該遵循“注意”(noticing)、“回憶”(reviewing)和“創(chuàng)造性運(yùn)用”(creative use)的過程，避免單純的死記硬背，要善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系，結(jié)合語境，在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配，并根據(jù)自身的記憶特點(diǎn)，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞和短語時(shí)應(yīng)將其融入到句子和語境中，利用上下文來幫助記憶。比如看到動(dòng)詞詞組如make up，馬上要想到“組成，構(gòu)成” “化妝” “編造” “和好”等不同含義，再根據(jù)語境判斷出準(zhǔn)確含義。同時(shí)還應(yīng)該聯(lián)想到make up for，break up, give up等短語的意義區(qū)別和具體用法。又如復(fù)習(xí)suggest時(shí)，要馬上想到suggest doing和suggest that sb.(should)do sth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示” “啟發(fā)” “使人想起”等意義時(shí)的用法。
2.清理語法疑難點(diǎn)
語法復(fù)習(xí)也不能忽視，因?yàn)楦呖己芏囝}型(如完成句子和書面表達(dá))都是通過語境對(duì)語法進(jìn)行考查的。對(duì)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：
(1)理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識(shí)。
比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的知識(shí)點(diǎn)。但切記不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，語境不同，用法就不同。
(2)在做練習(xí)或高考模擬題時(shí)對(duì)語法知識(shí)做進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化。
(3)要特別關(guān)注歷年高考中出現(xiàn)頻率較高的語法項(xiàng)目，如狀語從句、名詞性從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、it的用法、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、倒裝語序、同義近義詞辨析等。
(三)突出核心，注重能力培養(yǎng)
高考英語題在注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。處于英語高考核心地位的就是閱讀，其在高考中占有相當(dāng)大的比重，又是英語學(xué)習(xí)中必須掌握的技能，而完形填空和閱讀理解題是考查語言運(yùn)用能力的主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛，考生往往在這種題型上比較薄弱，失分較多。為此建議：
1.進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度。并注意培養(yǎng)閱讀語感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。注重選擇人與自然、環(huán)境、情感、孩童成長等人文主義色彩濃厚的記敘文。
2.進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練
考生普遍存在的一個(gè)問題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，自己規(guī)定合理的答題時(shí)間，即要在20分鐘做完一篇300詞左右的完形填空、35～40分鐘做完總閱讀量1 850詞的閱讀理解。
3.每天堅(jiān)持做3～5篇閱讀理解題
在高考英語試題中，閱讀理解一直是整套試卷所占分值最高的部分。因此，每天要堅(jiān)持完成3～5篇閱讀文章，以便熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。
(四)綜合模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺
這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，架構(gòu)起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。所以考生們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練，并對(duì)自己通過做題表現(xiàn)出來的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，即無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;要精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。
1.通過綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣
歷年的高考題中都有一些試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈活多變，而且難度較大，考生一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。對(duì)于這類試題，千萬不要糾纏不休，而要調(diào)整心態(tài)仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎作答，相信自己的“第一印象”。
2.適當(dāng)做些高考真題
說到真題，有的考生可能會(huì)覺得考試的目的是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，用歷年高考真題來復(fù)習(xí)備考，沒有必要。事實(shí)上，真題首先是各種學(xué)習(xí)材料的精華，沒有什么材料比真題更有代表性，因?yàn)樗w現(xiàn)了命題組的思路。其次，雖然高考各科目試卷中各種題型千變?nèi)f化，新意層出不窮，但是從根本上講高考要考查的知識(shí)和能力是不變的，這在歷年的真題中有充分體現(xiàn)。所以利用臨考前這段時(shí)間做做近幾年的高考題是很有必要的，但要注意，做高考真題不是單純地硬記每道題的語境，而是要學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。
3.查漏補(bǔ)缺
要將做過的試卷整理成錯(cuò)題集，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。在整理錯(cuò)題集時(shí)如果發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)出錯(cuò)率比較高，就應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)，要記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過程。另外，也可以抄錄輔導(dǎo)資料上的講解，到考試前再回顧、反思，以期達(dá)到今后遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。
(五)重溫教材，回歸基礎(chǔ)
在高考前夕要想找到良好的語言知識(shí)和運(yùn)用能力的感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)的感覺來增強(qiáng)自信心。
英語是一門強(qiáng)調(diào)積累、重視思考的課程，要想把英語學(xué)好，一定要做到對(duì)教材十分熟悉，實(shí)際上幾乎所有題目都能夠在教材中找到出處，不過是稍作變化和改寫罷了。因此要每天堅(jiān)持跟著磁帶高聲朗讀半小時(shí)左右的課文，或熟背英語范文(如新概念三、四冊(cè)或短文背誦手冊(cè))，這樣不僅可以了解一些英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達(dá)地道準(zhǔn)確，而且對(duì)聽力也有幫助。
以上是我多年以來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，謹(jǐn)希望此文能助廣大考生一臂之力。最后預(yù)祝廣大考生考場(chǎng)凱旋，金榜題名！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xuexi/216253.html
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