一、認(rèn)真閱讀《考試說明》明確高考的內(nèi)容和要求。
高考是國家考試，經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，已有相當(dāng)成熟的經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套制度和方法，透明度也很高，表現(xiàn)在每年都有《考試說明》公開發(fā)行。
另外，，其解答和評分標(biāo)準(zhǔn)也不公開發(fā)行。為我們了解高考的目的、性質(zhì)、內(nèi)容、試題及其結(jié)構(gòu)都提供了第一手資料，因此，認(rèn)真閱讀《考試說明》是非常重要的，下面幾個(gè)方面建議大家重點(diǎn)閱讀。
1、認(rèn)真閱讀"知識內(nèi)容表"及其要求掌握的程度。
全面掌握高考物理的內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏，不要存在僥幸心理，即使走在今年的《考試說明》中，將"試卷內(nèi)容的覆蓋面的“知識內(nèi)容表”中二十個(gè)單元計(jì)算，不低于80%"這句話刪去，也不能說今年在覆蓋面上會(huì)大大減水。只是增加了試題的靈活性，對重點(diǎn)內(nèi)容更加突出而已。
2、認(rèn)真了解"試卷結(jié)構(gòu)"，參照"附錄"的普通高校全國統(tǒng)一考試試題，加深對《說明》內(nèi)容的理解。
《考試說明》明確規(guī)定了各部分物理知識的占分比例為力學(xué)：約36%；電學(xué)：約36%；熱學(xué)：約12%；光學(xué)：約10%；原子物理學(xué)；約6%，實(shí)驗(yàn)（包括在以上各部分內(nèi)容中）約13%。同時(shí)還規(guī)定了試卷中高、中、難試題的占分比例控制在3∶5∶2左右。這說明了的知識內(nèi)容覆蓋面。要求考生全面掌握高中物理知識，不能有所偏廢。特別是對于熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)這些看似中學(xué)物理的非重點(diǎn)內(nèi)容，但總比例占到約28%，說明這些基礎(chǔ)知識仍是非常重要的，面試題中容易的和中等程度的試題占到80%，說明，高考重視對基本概念、基本規(guī)律、基本能力的考查，考生應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，不要一味地去扣難題，怪題，從而迷失了方向。另外，高考對實(shí)驗(yàn)是十分重視的，比例占到13%，因此重視實(shí)驗(yàn)正是物理學(xué)本身的基礎(chǔ)，是物理學(xué)賴以發(fā)展的關(guān)鍵。
3、深入理解《考試說明》中對于能力的要求。
《說明》中明確指出"高考把對能力的考核放在首要位置，要通過有關(guān)知識及其運(yùn)用的考核來簽別考生能力的高低。"并且將要考核的能力歸納為五個(gè)方面，并作出了明確的、可操作的闡釋。這五個(gè)方面就是（1）理解能力；（2）推理能力；（3）分析綜合能力；（4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力；比實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。并在試題的形式和內(nèi)容上加以充分體現(xiàn)。這也可以參看"附錄"中的和評分標(biāo)準(zhǔn)看出。例如在"推理能力"的要求中明確提出了"能把推理過程正確地表達(dá)出來"。這要求對學(xué)生的書面表達(dá)能力提出了明確要求，這也正是推理能力的具體表現(xiàn)，具體的措施是，高考題中要求論述的內(nèi)容增加。同時(shí)，壓縮了選擇題的題數(shù)和占分比例，增加了論述題的數(shù)目和占分比例，今年有可能是壓縮選擇，而增加論述計(jì)算題。對實(shí)驗(yàn)題則要求理解實(shí)驗(yàn)原理，控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)運(yùn)用在知識內(nèi)容表中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)中學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)正確使用在這些實(shí)驗(yàn)中，用過的儀器，去處理規(guī)定實(shí)驗(yàn)以外的實(shí)驗(yàn)，因此，死記更背做過的實(shí)驗(yàn)，而不能靈活運(yùn)用是不能滿足高考的要求的。
這里想特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：在"分析綜合能力"的要求中，明確提出"能夠靈活地運(yùn)用物理知識綜合解決所給的問題"的要求中，理論聯(lián)系實(shí)際是其中重要的組成部分。近年來中明顯增加了來源于生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技的物理問題，這無疑是對考生的能力提出了更快的要求。應(yīng)引起足夠的重視。
二、結(jié)合高考要求和自己的實(shí)際情況安排好物理復(fù)習(xí)。
1、首先要了解自己的實(shí)際情況、通過第一次模擬考試，對自己的實(shí)際情況應(yīng)該有了比較全面、比較客觀的了解。
在目前的半個(gè)月中，應(yīng)首先結(jié)合"知識內(nèi)容表"查缺補(bǔ)漏。
可以請自己的老師幫助分析存在的問題，作出安排。只有"知己知彼"才能有針對性、有計(jì)劃、高效率地解決問題，提高自己。
2、努力建立建全自己的知識結(jié)構(gòu)體系。
物理學(xué)有自己嚴(yán)密的理論體系，有嚴(yán)格的定量關(guān)系，學(xué)習(xí)物理也必須根據(jù)物理學(xué)的特點(diǎn)形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)，這也是掌握和記憶以及應(yīng)用物理知識所必需的。大家都知道：要想使一臺(tái)電腦充分發(fā)揮其作用，必須有大量的、相應(yīng)的軟件來支持，軟件的作用在某種意義上來說，就是把相關(guān)的知識編成一定的結(jié)構(gòu)體系，以存儲(chǔ)起來，準(zhǔn)備應(yīng)用時(shí)可以順利地提取出來，并通過一定的邏輯程序應(yīng)用來解決與這類知識有關(guān)的問題，如果不能形成體系，則既不能有郊地存儲(chǔ)，也不能順利地提取，更談不到用來解決相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題。
在前面已經(jīng)分別地將力、熱、光、電、原子等知識復(fù)習(xí)了的基礎(chǔ)上有必要建立知識間的橫向聯(lián)系。大家都知道，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)知識，不僅在力學(xué)中是主要內(nèi)容，在熱學(xué)和電磁學(xué)中也有廣泛的應(yīng)用，而能量守恒動(dòng)觀點(diǎn)，功和能的關(guān)系貫穿了物理始終，從力學(xué)到原子物理都要應(yīng)用這個(gè)規(guī)律分析解決問題。如有可能，應(yīng)用這些內(nèi)容加以整理。如果覺得單以理論上整理簡單，而應(yīng)用起來困難的話，我建議可以根據(jù)手中現(xiàn)有近幾年，今年各區(qū)模擬試題加以歸類整理，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，一定會(huì)有不少的收獲的，在一定程度上來說，善于概括，歸納，整理的人，應(yīng)是學(xué)得更好的人。
3、有問題要及時(shí)問老師和同學(xué)。
"學(xué)問"在一定程度上成為"知識"的代名詞，因此，有"學(xué)"就應(yīng)該有"問"。對于自己不會(huì)的、或掌握不深不造的知識，或者是存在的問題，應(yīng)及時(shí)地問老師，現(xiàn)在時(shí)間不多了。但在問問題時(shí)，應(yīng)先要自己思考一下，我的問題的核心是什么？我不會(huì)解決某個(gè)問題，并不可能全都不會(huì)只可能是"卡"在某一處或某幾處了，那么我"卡"在什么地方了，應(yīng)該先要自己思考和分析一下這樣，解答問題的老師才能有效地、高數(shù)地幫助你。而且，這樣你才能掌握得更好。只有經(jīng)過自己思考過的才能牢牢地記住它。
同時(shí)，我也主張同學(xué)們互相討論，互相幫助來解決問題。首先，我們同學(xué)之間大多數(shù)人的知識水平是在同一層次上的。因此，存在的總是大多是相同的或相近的。對問題的討論，將使每個(gè)人都受到啟發(fā)，都會(huì)有收獲，甚至可能獲得意想不到的更多的收獲。物理學(xué)中有"同頻共掙"，在討論中的收獲與此常相同的，而且每個(gè)人各有短長，即使是物理學(xué)得比較好的同學(xué)也不是沒有短處的，中國有句成語說"尺有所短，寸有所長。"是非常有道理的，討論問題將使每個(gè)人受益面不是抵反。
4、加強(qiáng)計(jì)劃性，作好時(shí)間安排，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，特別是體內(nèi)的"生物鐘"。
就像優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員一樣，當(dāng)奧林匹克的圣火點(diǎn)燃之際，他已將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，只待那人生難得的一博的時(shí)刻到來。
作為一個(gè)物理教師，我已送走了很多屆高中畢業(yè)生，我一直認(rèn)為：無論高考的成績?nèi)绾�，只要是他努力地找到了有益于祖國和人民的適合自己發(fā)展的位置，就是一個(gè)成功的人，我衷心地為你們祝福祝你們每個(gè)人都獲得成功。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/xuexi/123680.html
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