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【作品介紹】

　　《青青水中蒲》是唐代詩人韓愈所作的五言古詩，是寄給他的妻子盧氏的。這組詩全以”青青水中蒲“起興，色調(diào)明快，回環(huán)往復(fù)，淳樸的如同民歌一般。它的意思是一層更深一層的，第一首是遠(yuǎn)行，第二首是不舍，第三首便是相思凄苦了。[1] 在寫作手法上，這種“代內(nèi)人答”的體裁，風(fēng)格更是別致。

【原文】

青青①水中蒲②

其一

青青水中蒲，下有一雙魚。

君今上隴③去，我在與誰居？

其二

青青水中蒲，長在水中居。

寄語浮萍④草，相隨⑤我不如。

其三

青青水中蒲，葉短不出水。

婦人不下堂，行子⑥在萬里。

【注釋】

①青青：形容顏色很青。

②蒲：即香蒲，一種很美的水生植物。

③隴：隴州。

④浮萍：浮生在水面上的一種草本植物。

⑤相隨：伴隨，跟隨。

⑥行子：出行的人。

【白話譯文】

其一

綠得透明的香蒲長在水中，一雙魚自由自在地游來游去。如今你要遠(yuǎn)行到隴州去了，我和誰在一起呢？

其二

綠得透明的香蒲長在水中，就像我總是居住在固定地方。真羨慕浮萍可以自由飄蕩，跟隨水波而去，但我卻不可以。

其三

綠得透明的香蒲長在水中，葉子短小沒有浮出水面。我還沒有進(jìn)入議事的大堂，你已經(jīng)離開千里萬里了。

【創(chuàng)作背景】

　　此詩寫于貞元九年（793），是韓愈年輕時的作品，為寄其妻盧氏而作。

【賞析】

　　第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興。襯托離思的氛圍。又以蒲草下有一雙魚兒作比興。以反襯思婦的孤獨(dú)。魚兒成雙作對。在水中香蒲下自由自在地游來游去。而詩中女主人公卻要與夫君分離。她觸景生情。不禁依依不舍。深情地說：我要去隴州。內(nèi)人不能與我在一起。語意真率、樸素。是民歌格調(diào)。短短四句詩。上下兩聯(lián)形成鮮明的對照：從地域上看。“青青水中蒲”。是風(fēng)光明麗。一片蓬蓬勃勃的中原河邊景色；而“君今上隴去”。卻是偏遠(yuǎn)荒涼的西北邊境。從情調(diào)上看。“下有一雙魚”。顯得非常歡愉而寫意；而“我在與誰居”。又見得女主人公十分伶仃而落寞。

　　第二首仍言離情。詩人以不同方式作反復(fù)回環(huán)的表現(xiàn)。開始兩句詩是比。以蒲草“長在水中居”象征女主人公長在家中居住。不能相隨夫君而行。又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯。言蒲不如浮萍之能相隨。所以。思婦寄語浮萍。無限感慨。

　　第三首主題相同。一唱三嘆。感情一首比一首深沉。“青青水中蒲。葉短不出水”。這兩句詩有興有比。用蒲草的短葉不出水。比喻思婦不能出門相隨夫君。“婦人不下堂。行子在萬里”。在空間上距離那么遙遠(yuǎn)。女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來。而其內(nèi)心的凄苦也可想而知。詩中沒有表示相思之語。而思夫之情自見。謝榛嘆為“托興高遠(yuǎn)。有風(fēng)人之旨”（《四溟詩話》卷二）。

　　三首詩是一脈貫通。相互聯(lián)系的“三部曲”。

　　第一首。行子剛剛出門離家。思婦只提出“我在與誰居”的問題。其離情別緒尚處在發(fā)展的起點(diǎn)上。第二首。行子遠(yuǎn)去。思婦為相思所苦。發(fā)出“相隨我不如”的嘆息。離愁比以前濃重多了。第三首。女主人公內(nèi)心的孤凄感受隨著行子“在萬里”而與日俱增。一層深一層。全詩就在感情高潮中戛然而止。余韻無窮。

　　在體裁上�！肚嗲嗨�中蒲三首》繼承《詩經(jīng)》、漢樂府的傳統(tǒng)而又推陳出新。朱彝尊謂“篇法祖毛詩。語調(diào)則漢魏歌行耳”。

　　詩的語言通俗流暢。風(fēng)格樸素自然。富于民歌情調(diào)。看似平淡。而意味深長。前人贊之曰：“煉藻繪入平淡”。正道出這組詩的風(fēng)格特色。

【作者介紹】

　　韓愈（768—824年）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽（今河南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。韓愈是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。宋代蘇軾稱韓愈是“文起八代之衰”，明朝人推韓愈為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等。 作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈是一個語言巨匠。善于使用前人詞語，又注重當(dāng)代口語的提煉，創(chuàng)造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今，如“落井下石”、“動輒得咎”、“雜亂無章”等。韓愈在思想上是中國道統(tǒng)觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。更多古詩詞賞析內(nèi)容請關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”