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常見(jiàn)的表達(dá)技巧：
1.表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、議論、 抒情 （說(shuō)明）
表現(xiàn)手法：（托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲揚(yáng)先抑 順敘倒敘插敘2.對(duì)比襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛筆 虛實(shí)結(jié)合 直接抒情 間接抒情 動(dòng)靜結(jié)合 動(dòng)靜相襯 大手筆 層遞 深化主旨 以小見(jiàn)大 點(diǎn)面結(jié)合 主次 遠(yuǎn)近 通感 白描 繪聲繪色等）描寫(xiě)
3.修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、反語(yǔ)、反復(fù)、 對(duì)比、 對(duì)偶、 反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、 引用
4.結(jié)構(gòu)形式:首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆
二．考查點(diǎn)
【考查點(diǎn)一：鑒賞詩(shī)歌的抒情手段】
1．設(shè)題角度：一般考查方式是指出詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的以及有何表達(dá)效果。
2．知識(shí)儲(chǔ)備：抒情手段是詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式，是用來(lái)抒發(fā)和表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情的。
抒情手法
作　用
直接抒情
直接抒情能鮮明地表達(dá)出作者的思想感情，達(dá)到感染讀者、引起強(qiáng)烈共鳴的效果。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）


間接抒情

借景抒情
詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。
托物言志
詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。

借事抒情
選取生活中一些細(xì)節(jié)、場(chǎng)景、片斷和事件來(lái)抒情達(dá)意，品讀此類(lèi)詩(shī)歌要洞幽發(fā)微，體情察意。(《秋思 》 唐代 張籍 )
借古諷今
借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。；例如：杜牧的《題烏江亭》：
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。
用典抒情
借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事。
用典，即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

規(guī)范答題：
■第一步　指出運(yùn)用了哪種抒情手法。
■ 第二步　分析怎樣運(yùn)用了這種手法。
■ 第三步　簡(jiǎn)析這種抒情手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。
■ 特別提示：答題時(shí)要區(qū)分“一”“些”“主要”等關(guān)鍵詞。如問(wèn)“運(yùn)用了哪一種表達(dá)技巧”，只答一種即可。如問(wèn)“運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧”，至少兩種以上。如問(wèn)“主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧”，可答一兩種即可。

【考查點(diǎn)二　鑒賞詩(shī)歌的描寫(xiě)手法】
1．設(shè)題角度：常見(jiàn)提問(wèn)方式有：
(1)詩(shī)中運(yùn)用了什么描寫(xiě)手段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)本詩(shī)是如何描寫(xiě)×××的？
(3)請(qǐng)從×××的角度分析本詩(shī)是如何描寫(xiě)景物的。
2．知識(shí)儲(chǔ)備：鑒賞古代詩(shī)歌中的描寫(xiě)手法，主要是鑒賞側(cè)面描寫(xiě)中的渲染、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、白描、工筆、細(xì)節(jié)等。
描寫(xiě)手法
手法簡(jiǎn)介
正面、側(cè)面
側(cè)面描寫(xiě)即用對(duì)其他事物的描繪來(lái)烘托所要著力表現(xiàn)的對(duì)象，從而使這一對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，也叫側(cè)面烘托。往往與正面描寫(xiě)相結(jié)合，在正面描寫(xiě)的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。
渲染
渲染本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫(xiě)。例如，白樂(lè)天《琵琶行》（第二節(jié)）極盡筆墨之能事，通過(guò)對(duì)琵琶聲及其富于變化的演奏的鋪敘渲染，表現(xiàn)了音樂(lè)的高妙；張若虛《春江花月夜》對(duì)春江月夜景色的渲染，流露出離愁，表達(dá)了對(duì)人生短促的感慨和對(duì)宇宙人生的探索。如杜甫的《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感 一言以蔽之，渲染即對(duì)事物進(jìn)行正面描寫(xiě)鋪敘，追求筆墨酣暢，痛快淋漓。
烘托
借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。烘托又叫襯托，分正襯和反襯兩種。
動(dòng)靜結(jié)合
主要有以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜、以動(dòng)襯靜等手法。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。
虛實(shí)結(jié)合
所謂實(shí)，就是正面寫(xiě)，直接寫(xiě)，寫(xiě)眼前所見(jiàn)所聞；所謂虛，就是側(cè)面
寫(xiě)，間接寫(xiě)，寫(xiě)想象中的，寫(xiě)所感。詩(shī)歌中的“虛”包括：①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。 ②已逝之景之境。 ③設(shè)想的未來(lái)之境。④對(duì)面落筆。
白　描
用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特
征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。
工筆
對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩地描繪。
視角的變化
作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度，如高低、俯仰、遠(yuǎn)近；聽(tīng)
覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等的變化。從不同角度描寫(xiě)，會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。
規(guī)范答題：
■ 第一步先準(zhǔn)確指出詩(shī)歌運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法；
■ 第二步結(jié)合詩(shī)句具體分析，作者描寫(xiě)了什么內(nèi)容，是如何進(jìn)行描寫(xiě)的；
■ 第三步簡(jiǎn)析這種描寫(xiě)手法的作用。即有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或表達(dá)了怎樣的主題。
■ 答題范式：怎樣敘(描寫(xiě))＋敘(描寫(xiě))什么＋抒什么情

二.問(wèn)題探究
喜外弟盧綸見(jiàn)宿
司空曙
靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。
雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。
以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。
平生自有分，況是蔡家親注。
【注】蔡家親：表親。
（1） 此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）
【答案】此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。
（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4分）
【答案】以悲景寫(xiě)哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫(xiě)情，而將情完全寄予在景物中）。
【賞析】這首詩(shī)是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫(xiě)作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無(wú)四鄰，孤苦無(wú)依，生活貧困。“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”一聯(lián)寫(xiě)景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫(huà)得很豐滿。后兩句寫(xiě)對(duì)表弟到來(lái)的感激，這是寫(xiě)“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪，親人還來(lái)探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳，又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。前四句描寫(xiě)靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過(guò)這些，構(gòu)成一個(gè)完整的生活畫(huà)面。這畫(huà)面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩(shī)題，寫(xiě)表弟盧綸來(lái)訪見(jiàn)宿，在悲涼之中見(jiàn)到知心親友，因而喜出望外。比興兼用，也是這首詩(shī)重要的藝術(shù)手法。“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來(lái)烘托氣氛，特別富有詩(shī)味。用樹(shù)之落葉來(lái)比喻人之衰老，是頗為貼切的。樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類(lèi)似，相似點(diǎn)在衰颯。這里，樹(shù)作為環(huán)境中的景物，起了氣氛烘托的作用，類(lèi)似起興。

三．限時(shí)訓(xùn)練
1、（2007江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天• 送人
辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！
（1） “浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？ (4分)
【參考答案】翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景．
2．(、廣東卷)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
余杭四 [元]白?
四月余杭道，一晴生意繁。
朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。
水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。
幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)②。
　　【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門(mén)關(guān)：蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。
（1）頷聯(lián)在寫(xiě)景上多種表現(xiàn)手法。指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類(lèi)：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類(lèi)：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。

五．課時(shí)作業(yè)
(2010•全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
詠素蝶詩(shī) 劉孝綽①
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。
映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
【注】 ①劉孝綽(481～539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
問(wèn)：這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？
參考答案：（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)�事物的關(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。（2）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/shici/1269630.html

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