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大腦思維的基本模式分為兩步，第一步：聯(lián)想；第二步：整理。思維導(dǎo)圖的畫法，也就是按照這兩個(gè)步驟來(lái)的。我們先來(lái)做第一步：聯(lián)想。

　　畫思維導(dǎo)圖的第一步：先在紙的中央畫出我們要思考的中心內(nèi)容，然后圍繞這個(gè)中心展開(kāi)聯(lián)想。

　　這種聯(lián)想是毫無(wú)限制、完全發(fā)散的，你可以從中心詞想到別的關(guān)鍵詞，也可以從二級(jí)關(guān)鍵詞想到更多的關(guān)鍵詞，總之一句話：“子子孫孫無(wú)窮盡”——能想到多少就想到多少，不要考慮什么是否合理、有什么規(guī)律——只有這樣才能將你的思維能力發(fā)揮到極致，至于理清思路，那是第二步才需要做的。

　　思維導(dǎo)圖，它的結(jié)構(gòu)和原理跟腦細(xì)胞完全一樣，從一個(gè)點(diǎn)到四周無(wú)限擴(kuò)展的發(fā)散性思維，才符合大腦的本性。因此在激發(fā)人的發(fā)散性思維方面，威力驚人。我們的思維潛能，一直被傳統(tǒng)的“線性筆記”所束縛：

　　——————

　　a:××××××××

　　b:××××××××

　　——————

　　A:××××××××

　　B:××××××××

　　——————

　　這種層級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�性書寫格式（所謂“線性”，可以粗略地理解為它的思維路徑是直線的，和思維導(dǎo)圖的發(fā)散性思維相反），如果作為思考的結(jié)果寫出來(lái)（公文、出版物、答題格式），是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但用來(lái)表達(dá)思考的過(guò)程，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@違背了我們大腦的本性——我們的大腦絕不是沿著一條直線思考的。

　　達(dá)芬奇、美國(guó)歷史上最年輕的總統(tǒng)肯尼迪和達(dá)爾文都是人類歷史上罕見(jiàn)的天才，從他們的手稿中，可以看出，這些天才人物在思考的時(shí)候，都喜歡讓自己的思維信馬由韁，東抹抹西畫畫，想到點(diǎn)什么就隨手畫上去。他們的作品在整理出版以后，都會(huì)按照“線性筆記”的形式表現(xiàn)出來(lái)。但他們天才的思考過(guò)程卻無(wú)法通過(guò)整齊規(guī)范的印刷品體現(xiàn)出來(lái)，真正的秘密隱藏在這些隨意寫成的手稿之中。

　　托尼·巴贊就是在認(rèn)真研究了無(wú)數(shù)天才人物的手稿之后，才創(chuàng)造了思維導(dǎo)圖，誘導(dǎo)人們突破線性筆記的限制，主動(dòng)進(jìn)行發(fā)散性思維。

　　我們每個(gè)人的腦細(xì)胞和這些天才人物都是一樣的，不會(huì)說(shuō)他們的腦細(xì)胞是向四周發(fā)散觸角的八爪魚，而我們的腦細(xì)胞卻是一根一根的直線。只要我們也能夠采用符合大腦本性的方式思考，每個(gè)人大腦的潛能都將是驚人的。而這，就是思維導(dǎo)圖的功能。

　　利用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)充分聯(lián)想，不僅是用來(lái)寫作文，這種發(fā)散性思維，有利于我們突破常規(guī)的限制，找到各種問(wèn)題的答案。我們很多人小時(shí)候都玩過(guò)一種叫“算24”的游戲，就是把一幅撲克牌去掉J、K、Q和大小王，然后隨便抽出四張，得到四個(gè)數(shù)字。運(yùn)用加減乘除四則運(yùn)算，把這四個(gè)數(shù)字算出24來(lái)，而且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

　　我從小就特別愛(ài)玩這個(gè)游戲，有些數(shù)字的組合非常簡(jiǎn)單，比如：

　　6 4 10 2或者1 3 4 2

　　很容易想到（6－4）×（10＋2）＝24和（1＋3）×（4＋2）＝24

　　但有的就難一些，比如：

　　4 4 10 10

　　這個(gè)數(shù)字組合我是在網(wǎng)上看見(jiàn)的，發(fā)現(xiàn)很多成年人都想不出來(lái)，紛紛回帖說(shuō)：“不知道”或者“樓主騙人，根本算不出來(lái)”。大家先不要看下面的分析，自己想幾分鐘，看看能不能想出來(lái)。

　　其實(shí)，這個(gè)數(shù)字組合的難度在于它違反一些思維習(xí)慣。人們?cè)谒?4的時(shí)候，不自覺(jué)地傾向于用一些比24小的數(shù)字組合起來(lái)，得出結(jié)果。比如3×8=24，4×6＝24等，然后去找，這四個(gè)數(shù)字能不能分別組合成3和8，或者4和6。如果數(shù)字組合的結(jié)果比24要大，就很自然地覺(jué)得肯定不行，把它排除了。

　　比如說(shuō)“6 6 6 6”這個(gè)數(shù)字組合，它有兩種方法可以算出24來(lái)，大家自己立刻想一下，看能不能想出來(lái)。

　　下面公布答案第一種方法是：6＋6＋6＋6＝24。這個(gè)很容易想到。第二種方法是：（6×6）－（6＋6）＝24。

　　外國(guó)曾經(jīng)有思維專家用這道題做過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)論：

　　第一，絕大多數(shù)人都能想出前面一種，而只有不到一半的人能想到后面一種。

　　第二，即使是那些兩種方法都想出來(lái)的人，也基本上都是先想到四個(gè)6相加，然后再想到第二種方法。

　　大家看一下自己的結(jié)果，是不是符合前面兩條？造成這種現(xiàn)象的原因，就是因?yàn)?×6＝36，比24大很多，人們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候習(xí)慣性地就把它排除了。

　　6666可以有兩種算法，第二種想不到總還有第一種。但4 4 10 10卻只有一種，必須突破常規(guī)才能想出來(lái)。我們還是用思維導(dǎo)圖來(lái)表示一下解決它的思維路徑，這道題目的關(guān)鍵詞是“4 4 10 10”和“加減乘除”，思維導(dǎo)圖如下：

　　這個(gè)圖的意思很明確：假設(shè)算出24的最后一步分別是加、減、乘、除，然后用4和10去代，看看需要滿足什么條件，再看剩下的三個(gè)數(shù)字能不能滿足這個(gè)條件。比如說(shuō)

　　就表示，如果最后一步用加，那么4＋20＝24，剩下的三個(gè)數(shù)4 10 10能不能把20算出來(lái)；或者10＋14＝24，那么剩下的三個(gè)數(shù)字4 4 10能不能把14算出來(lái)。如果能算出來(lái)，就找到了正確答案，如果算不出來(lái)，就再想別的辦法。

　　這個(gè)圖乍一看挺復(fù)雜，但卻很全面很清楚，我們只需要一個(gè)一個(gè)地去想就行了，而不需要什么靈感或者天才之類的東西。最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，加、減、乘都不行，除的部分要用4410算出240也不行，還剩一個(gè)24＝96/4，必須用41010算出96來(lái)。

　　96是個(gè)很大的數(shù)字，比24大多了，很多人就在這里止步，因?yàn)橹庇X(jué)告訴他不太可能。實(shí)際上，正確的答案就隱藏在這里：10×10＝100，100－4＝96。因此正確答案是：（10×10－4）/4＝24。

　　很抱歉我寫了那么多字才把分析過(guò)程說(shuō)清楚。也許有人會(huì)問(wèn)：不就是一道算24的題目嗎，畫那么大一幅圖，殺雞焉用宰牛刀？高射炮打蚊子——純粹浪費(fèi)。

　　這個(gè)高射炮打得到底值不值，我們來(lái)比較一下就行了。下面是另外一道算24的題目，讀者可以先自由地思考，看用十分鐘能不能想出正確答案：

　　3 3 7 7

　　如果想不出來(lái)，再模仿前面的思維導(dǎo)圖自己畫一畫，看用十分鐘能不能想出正確答案。

　　答案就不公布了，留給讀者自己去想。在思考的時(shí)候，請(qǐng)記住著名的破案專家福爾摩斯先生的一句話：“如果所有看起來(lái)合理的結(jié)論都被證明是錯(cuò)的，那么剩下的那一個(gè)，哪怕它再不可思議，也一定是正確的。”