高考場上，遇到模棱兩可的作文題目該怎么辦？怎樣快速理出寫作思路？
08年北京高考作文題目出來之后，一片嘩然。很多人指責這個題目出得莫名其妙，讓人看不懂它具體想表達什么意思，也讓很多學生感到難以把握。說實話，這個材料確實有點亂，意思也不是很明確。但在我看來，這種模棱兩可的題目其實是最好寫的。因為有一個很簡單的方法對付它：任意抓住一點，展開寫作，不用去管它的別的意思，別把自己陷進去就OK了。
這里有個道理：寫高考作文和回答文科論述題的要求是不一樣的。文科論述題，給了你材料進行論述，你必須把材料中反應的問題都找出來，漏了一點就會被扣一點的分。但高考作文要求“扣題”，如果題目本身比較模糊，你只要把作文寫的和材料中的一部分有關(guān)系就算“扣題”了。其它那些你看不懂的部分，根本不用去理它。
我還是按照上一篇寫《海龜與老鷹》的老套路來，用思維導圖理出寫作思路，然后寫作。有人要問：“怎么都是一個路數(shù)啊，創(chuàng)新啊，你要創(chuàng)新，不然不就寫成八股文了么？”
如果高考要一口氣寫10篇文章，當然需要換路數(shù)，但反正你只需要寫一篇文章，而且分數(shù)多達60分。如果不按照比較穩(wěn)妥的套路出招，一旦出錯了，真的是后悔都來不及，所以最好還是穩(wěn)妥點。如果你想當文學家或者是寫點后現(xiàn)代小說，最好還是不要在高考場上拿自己的前途來嘗試。此外，我畫思維導圖理思路的方法不是什么“死套路”，相反，它是西方現(xiàn)代思維科學的一大成果，專門用來鍛煉人們的發(fā)散性思維的。這個問題太復雜，我不想在這里長篇大論，對思維導圖我在我的《高考狀元的屠龍寶刀》上面進行了詳細的論述。各位在提出質(zhì)疑之前，最好先了解一下什么叫“思維導圖”。
我們?nèi)匀徊捎萌齻�步驟來完成北京08年高考作文：審題、理出思路、寫作。
第一步，審題：
2008北京高考作文題目
材料作文。學生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。
在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？
一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。
待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？
全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。
老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。
這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
第二步，理出思路
我自己畫的寫作思維導圖如下：
首先，從題目出發(fā)，我想到了三個方面。第一是杯子里面裝了石頭，看起來滿了，但里面還有很多空隙，可以裝沙子。裝了沙子還可以裝水。這讓我想到一句話“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的”。這可以說明我們在利用時間或者思考問題的時候，不要總以為沒有辦法再進步了，實際上，我們應該努力突破自己的極限，總會把事情辦得比現(xiàn)在更好。這是一條思路。
第二，材料中還說了一個男孩把沙子和水倒出來，往里面裝石頭。這個“倒出來”可以想到從我們頭腦里面去掉舊的、落后的思想，裝入新思想。這可以和鼓勵創(chuàng)新、鼓勵接受新想法、聽取別人的意見聯(lián)系起來。這也是一條思路。
第三，關(guān)于杯子里面到底可以裝什么，同學們之間都存在爭論。這個讓我想到00年全國高考作文題目“答案是多種多樣的”。相信參加高考的同學都做過歷年高考真題，這個題目想必寫過。如果實在沒有辦法了，可以把自己以前寫得這個內(nèi)容改一下，作為自己的作文。總的意思就是鼓勵個性化思考，歡迎爭論。這也是一條思路。
我最后選擇了第二個思路。選擇好思路之后，開始想結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)也是我寫上一篇《海龜與老鷹》一模一樣的。文章分為“開頭、中間、結(jié)尾”。
開頭仍然采用“開門見山”的手法，直接說明自己全文的意思，讓閱卷老師一看就明白你的思路。
中間分為兩塊：“分析和事例”。事例我想到亞里士多德的名言“吾愛吾師，但吾更愛真理”，還有戊戌變法前后梁啟超思想的轉(zhuǎn)變，這兩個點都是高中生可以知道的內(nèi)容。此外還加了個莊子的名言“吾生也有涯，而知也無涯”，這句話也相當有名，很多人高中生都應該知道。
結(jié)尾是結(jié)合一下我們自己的實際情況，做一個總結(jié)，還可以稍微升華一下，上升了國家民族的前途上來。
第三步：開始寫作
（全文899字，符合高考作文的要求。我花了40分鐘寫完，除了修正一些錯別字外，都是一次寫成的。沒有增加新的句子或段落。）
我的杯子，聽我的
“吾生也有涯，而知也無涯。”這是莊子的話。單從這句話理解，似乎是鼓勵人們?nèi)ヅW習各種知識。但莊子的原文下面還在有話，意思卻正好相反，他的本意是：知識太多，人的一生根本無法學完，因此不應該試圖去學習所有的知識。
我們的大腦，就像這個杯子，能裝的東西——不管是裝石頭、沙子還是水，都十分有限。這就要求我們在學習的時候，要有方向、有選擇、有辨別，不能什么都往里面裝。那個男孩敢于把沙子和水倒出來，再往里面裝石頭，這就是一種聰明的做法。我的杯子，裝什么，聽我的！
亞里士多德是柏拉圖的學生，柏拉圖老師努力向他腦子里面灌輸自己的思想，但當他學會自己思考，發(fā)現(xiàn)老師的觀點存在錯誤的時候，他毅然選擇了把那些錯誤的思想“倒出來”，裝進自己的思想。“吾愛吾師，但吾更愛真理”因此成為千古名句。
梁啟超是康有為的學生，在變法維新的時候，他腦子里面也裝滿了老師的理論：“君主立憲”。但當變法失敗，六君子血灑菜市口之后，康梁被迫流亡國外，中國專制君主制度與憲政民主勢不兩立的事實已經(jīng)昭然若揭�？涤袨橐廊槐埵厝�，參與張勛復辟，成為歷史的反動。梁啟超終于看清了歷史前進的方向，倒出了“君主立憲”的石頭，重新裝入“民主革命”的思想，擺脫了老師的陰影，在中國近代歷史上留下了屬于自己的篇章。
今天的中國，仍然是一個不斷變化、遠未定型的國家，各種思潮此起彼伏，連我們的中學教科書也已經(jīng)變了很多次。在這樣的情況下，我們固然需要努力學習各種知識，不要讓自己的腦子空空蕩蕩，但也切不可因循守舊、固步自封，當我們發(fā)現(xiàn)以前奉為真知的知識已經(jīng)不再符合實際的時候，就要拿出自己的勇氣，把自己以前辛苦學習得到的道理“倒出來”，裝進更先進的思想。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原此語，已越千年。求索的過程，總是充滿艱辛，不僅要與周圍的環(huán)境斗爭，更需要與自己斗爭。倒出來，與昨日之我作別；裝進去，為今日之我放歌。吾生也有涯，而知也無涯，不必把世間的知識全都裝進去，只是不斷去偽存真，若每個人都能如此，則每個人的一點小進步，便可換來整個社會的大進步。我的杯子，聽我的；你的杯子，聽你的。每一個人都勇于獨立自由的思考，那么我們這個國家，就會充滿希望了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/mindmap/12230.html
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