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怎樣進(jìn)行想象力訓(xùn)練

圖像記憶的神奇和高效相信肯定沒有多少人排斥和懷疑，圖像記憶的根本是想象力訓(xùn)練，在本網(wǎng)，包括講師在內(nèi)，有大量的撰文提到想象力訓(xùn)練，而且想象力運(yùn)作的初衷不僅僅就是本網(wǎng)倡導(dǎo)的圖像記憶哦，想象力訓(xùn)練可以說是人的智力的基礎(chǔ)，諸如創(chuàng)造力，記憶力，理解力，感悟力，交流能力等，哪一項(xiàng)都離不開高想象能力的基礎(chǔ)。

想象力訓(xùn)練從筆者認(rèn)為總體上來說分為四大個(gè)部分。
第一類：直觀心像的轉(zhuǎn)化，將書面聲音等信息，在腦海成像

第二類：新成立圖像轉(zhuǎn)化1，借助時(shí)空轉(zhuǎn)換構(gòu)成新圖像或場(chǎng)景

第三類：新成立圖像轉(zhuǎn)化2，運(yùn)用角色錯(cuò)位法構(gòu)成圖像或者場(chǎng)景

第四類：新成立圖像轉(zhuǎn)化3，時(shí)空和角色同時(shí)扭轉(zhuǎn)想象構(gòu)成圖像或者場(chǎng)景

其中第一類圖像轉(zhuǎn)化是生物的本能性能力，在此不做深入探討。我重點(diǎn)說說其他幾種新圖像或者說想象力的轉(zhuǎn)化的方式和方法：
1、 圖像再造性想象訓(xùn)練。再造性想象，在一定場(chǎng)景下和時(shí)間背景下，就像導(dǎo)演一樣，導(dǎo)演一個(gè)事先不存在的事物或者沒有發(fā)生的事情，再造性盡可能進(jìn)行夸張、幽默性發(fā)生的事情創(chuàng)造，，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料又不同于材料的意象。
比如《過故人莊》有人寫道：詩人來到朋友的農(nóng)莊，只見青的山，綠的樹，清清的溪水，金燦燦的菊花，只見稻場(chǎng)上谷垛堆堆，園子里蔬菜郁郁蔥蔥。村民們吆喝著、笑著擔(dān)著滿筐滿筐的谷子，孩子們捕蜻蜓，追蝴蝶，笑著鬧著捉迷藏。微風(fēng)拂過，傳來陣陣雞鴨的和聲，送來縷縷濃郁的菊香，混合著泥土的清香，讓人心身俱醉！詩人吃著香噴噴的雞肉，興致勃勃地談?wù)撝�豐收的年景，沉醉在這美好的田園風(fēng)光和濃濃的朋友情誼之中。
2、圖像延伸性想象訓(xùn)練。要求根據(jù)原信息情節(jié)的發(fā)展，開展想象，推測(cè)故事發(fā)展的趨向。

比如：一個(gè)銀行老板和一個(gè)文人打賭——如果文人能連續(xù)十五年深居在一間屋子里整天看書，閉門不出，不接待客人，銀行老板就愿意輸給他一大筆錢。文人同意了，于是日復(fù)一日、冬去春來，他天天在屋子里讀書，哲學(xué)、歷史、人物傳記、豐富的想象力。

　　

3、圖像聯(lián)結(jié)性想象訓(xùn)練。此類訓(xùn)練是將已有的信息，通過移花接木，或者時(shí)空轉(zhuǎn)換的方法，使兩者發(fā)生聯(lián)系，聯(lián)系的總類可以是空間順序性，也可以是時(shí)間邏輯性的，也可能是內(nèi)在關(guān)聯(lián)或者故事性邏輯性的，銜接想象注意盡可能波瀾起伏，進(jìn)入新穎奇特的境界。
比如：一名學(xué)生正在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)，窗外陽光明媚，百花吐艷，雀鳥啼鳴，一派怡人景象。而窗內(nèi)的他，臉上卻一會(huì)兒陰云密布，一會(huì)兒秋霜遍灑，原來為了一道題，他已坐了一個(gè)小時(shí)，仍無半點(diǎn)眉目。煩惱之情，焦躁之意，已在他心頭生起，他似乎覺得周圍的一切都在和他作對(duì)，甚至覺得陽光也過于刺眼，覺得鬧鐘上的那只貓頭鷹來來回回地翻著眼睛，也是在有意作弄他，他再也寫不下去了，把筆一摔，忿忿地走出房間，跑到陽臺(tái)上……突然，他像悟到了什么，健步走回屋中，重新坐到桌前平心靜氣地演算起來。這名學(xué)生在陽臺(tái)上看到了什么呢？請(qǐng)合理想象，補(bǔ)寫中間“思想轉(zhuǎn)彎”的部分。

4、情境轉(zhuǎn)移性想象訓(xùn)練。原有的事物和故事結(jié)構(gòu)，如果放置在不同的情境下，會(huì)產(chǎn)生別有意思的結(jié)果，比如把如來佛放在馬桶上，戲劇效果不需要任何加工就出來了，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)能觸及自己的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使自己很快入情入境，喚醒自己沉淀的記憶，啟發(fā)想象。
比如：走進(jìn)辦公室，我總覺得氣氛有些異常，我看見一些同事竊竊私語，躲躲閃閃的目光，確似乎在瞟我。我沒有理睬，徑直走向座位，可是剛一拉開抽屜，一個(gè)色彩鮮艷的塑料皮本便掉在地上——天啊，我的日記本！我的秘密終于藏不住了……這種情景，大家平時(shí)有感知，有表象積累，一旦入情入境，便會(huì)插上想象的翅膀。


幾種既簡單又能夠提高想象力的實(shí)例方法。?

(1)看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會(huì)出現(xiàn)效果。?

(2)在公共汽車車廂，看見某雜志周刊的廣告，或是看了某本書的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實(shí)際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來，就可以充分地把握自己的想象力。?

(3)看書時(shí)，采用跳讀方式；跳過的地方，運(yùn)用想象力想象它的內(nèi)容。?
(4)看過電視轉(zhuǎn)播的運(yùn)動(dòng)比賽以后，想象第二天報(bào)紙的標(biāo)題，以及報(bào)導(dǎo)內(nèi)容。?
(5)以瑣碎的小事和資料為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一個(gè)故事。?
(6)和人見面以前，事先預(yù)想會(huì)面對(duì)的狀況，并且設(shè)想問題。?
(7)對(duì)于尚未去過的地方，想象它周圍的風(fēng)景，建筑的樣式，以及室內(nèi)的建設(shè)。
(8)邊看推理小說，邊推測(cè)犯人。?

(9)從設(shè)計(jì)圖、地圖、照片，想象實(shí)際的情況、實(shí)際的地方和事物。?

(10)重視聯(lián)想。如果開始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個(gè)好辦法。

(11)故事續(xù)編：假如地球上只剩下你一個(gè)人了，這時(shí)你聽見了敲門聲……
(12)想象力游戲--掰故事：幾個(gè)人圍坐一起，第一個(gè)人先編一段故事，故事中必須包含事先隨便給出的7個(gè)詞語。這個(gè)人發(fā)言結(jié)束之后，再給出7個(gè)詞（每個(gè)參與游戲的人所給出的詞語，必須有一個(gè)是相同的）第二個(gè)人再編段故事，故事中包含第一個(gè)人給出的7個(gè)詞語……如此循環(huán)。

例如，首次給出的7個(gè)詞為：1、CPI　2、博客　3、尋找　4、2012年　5、玩完　6、芙蓉　7、花癡

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/jiyili/81607.html

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