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并不是“沒有什么東西好寫”，而是我們對平凡、平常的寫作材料視而不見，見而不思——

　　經(jīng)常有同學(xué)這樣告訴我：面對作文題，第一感覺常常是“沒什么東西好寫”，尤其是在考場上，思維往往會堵塞、凝滯，有時候會“一片空白”。

　　化平庸為驚奇

　　其實，我們并不是“沒有什么東西好寫”，而是對平凡、平常的寫作材料視而不見，見而不思，以至于把許許多多的“精彩”、“絕妙”的寫作材料忽略了，遺棄了。

　　當(dāng)年，新加坡準(zhǔn)備發(fā)展旅游業(yè)，但有人認(rèn)為它沒有金字塔，沒有長城，沒富士山，也沒有夏威夷，要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”。一句話——不可能。但是，當(dāng)時新加坡領(lǐng)導(dǎo)人卻說了這樣一句令世界驚醒的名言：“陽光，我們只要有陽光就行了！”就以這樣的“理念”，新加坡利用“陽光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè)，并成為世界旅游業(yè)的佼佼者。

　　是的，上帝只給了牛頓一只蘋果，造就了一位偉大的科學(xué)家；只給了迪斯尼一只老鼠，成就了一個巨大的娛樂業(yè)。

　　所以，我們的寫作不是沒有材料，而是怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘材料的“利用價值”。如果我們能夠“別出心裁”、“別具一格”地利用現(xiàn)有的平凡、平常的材料，就能化尋常為精巧，化陳舊為新穎，甚至化平庸為驚奇，那么，我們擁有的“陽光”也一定會成就我們一篇篇佳作美文。

　　提升美感度

　　很多同學(xué)常常有這樣的經(jīng)歷，同樣的材料在自己的筆下就那么“呆氣木訥”，而在有些同學(xué)筆下卻“鮮活水靈”，這是因為我們材料掌握的不多？不是。這是因為我們對材料理解得不透？也不是。

　　這是我們對材料的“美感”，敏感度比較遲鈍。真正能夠看到“太陽每天都是新的”的人，就是能夠從平凡、平常的材料中發(fā)現(xiàn)“新大陸”的人。

　　怎樣利用我們現(xiàn)有的材料，是我們寫作文進(jìn)入什么“等級”的關(guān)鍵。材料就像一個魔方，看我們把它撥弄成怎樣的色塊，看我們利用它的哪一面，這一面應(yīng)該是與你文章的主旨、內(nèi)容、思想、情感最吻合的一面。當(dāng)我們準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并利用了這“唯一”的一面時，我們的文章就從“平庸”進(jìn)入了“優(yōu)秀”。

　　最近，上海某區(qū)高三作文題是“把耳朵叫醒”，許多同學(xué)在考場上面對這個題目“毫無感覺”，尋找不到文章的“入口”。

　　面對這樣一個明顯具有比喻意義的題目，我們就要尋覓生活中那些帶有“聽覺意義”的材料。這些具有“聽覺意義”的材料又必須不是一般意義上的“聽覺”。

　　這讓我想起不久前讀到的一篇短文《小草的幸�！罚�

　　留學(xué)德國的一個中國學(xué)生，想曬曬被子，沒找到繩子和架子，看到門前的草坪很干凈，就把被子攤開在草坪上曬太陽。不久，便有兩個警察找上門來很認(rèn)真地拿著皮尺量了一下被子覆蓋草坪的面積，拿出計算器算了算，開出罰單，對留學(xué)生說：請接受5歐元罰款。

　　為什么？留學(xué)生不解。警察很耐心地對他解釋說：因為小草也有曬太陽的權(quán)利，而你破壞了小草正常的光合作用。

　　這不就是最好的寫作材料嗎？我們可以這樣謀篇布局：

　　被子曬在草坪上——你聽聽小草的抗議：我要陽光。

　　引申開去：狗熊表演拳擊——你聽聽狗熊的不滿：我要回到深山。

　　猴子表演雜技——你聽聽猴子的要求：我要回到花果山。

　　就這樣，以“人與自然”的關(guān)系為內(nèi)容，闡述“善待自然(動物、植物)”的主旨。

　　留意身邊的“陽光”

　　其實，我們都知道，“陽光”是我們每一個人“共享”的財富，它賦予人同樣的溫暖，只是“棲居”于陽光下的人，有的善于感受和頓悟，有的拙于察覺和感悟。有人見陽光以為是財富，有人見陽光就是陽光，甚至不感覺到陽光的存在。所以，要寫好作文的第一要義，就是要學(xué)會在平凡的普通的生活中發(fā)現(xiàn)寫作的“陽光”，而這里所說的“生活”應(yīng)該包括我們的閱讀生活。

　　如果你能真正感受到身邊的“陽光”，那么就打開了你作文靈感的“閘門”，智慧、靈感、創(chuàng)意就會汩汩而來。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gzzw/17060.html

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