1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
誓師，原指出征前統(tǒng)帥向戰(zhàn)士宣布作戰(zhàn)意義、表示決心的意思，后也泛指在集會(huì)上舉行莊嚴(yán)的儀式來(lái)表示決心�！笆膸煛爆F(xiàn)在已成為高中文化生活的一部分，是高中學(xué)生沖刺高考的標(biāo)配。很多高中的各年級(jí)在迎戰(zhàn)高考的重要節(jié)點(diǎn)（千日、五百日、三百日、兩百日、一百日、八十天、六十天、五十天、三十天、考前一天等）都要舉行隆重的誓師大會(huì)，不僅高三的全體師生要參加，高一高二的師生也參加，學(xué)生家長(zhǎng)也參加，甚至社會(huì)上的一些團(tuán)體、企業(yè)也參加……
請(qǐng)以“我看高考誓師大會(huì)”或“我與高考誓師大會(huì)”或“2018高考誓師大會(huì)”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【專家解析】：這則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文是仿照2019年全國(guó)新課標(biāo)Ⅲ卷作文題“高考40
周年”副標(biāo)題形式來(lái)命制的。材料緊扣高考誓師這一熱點(diǎn)，有很強(qiáng)的儀式感和針對(duì)性，貼近學(xué)生生活，注重個(gè)人體驗(yàn)，很接地氣。要明確任務(wù)指令：一是采用給副題擬正題的形式；二是三選一的題目，
體現(xiàn)了選擇性。
“我看高考誓師大會(huì)”的命題指向是理性思考，“我與高考誓師大會(huì)”則側(cè)重于感性體驗(yàn)，“2018
高考誓師大會(huì)”更突出了結(jié)合現(xiàn)實(shí)。這讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有利于展示考生的學(xué)科素養(yǎng)和思維能力。
根據(jù)選取副標(biāo)題的不同，可以確立以下立意：
（1）選擇以“我看高考誓師大會(huì)”為副標(biāo)題寫作，要寫出自己對(duì)高考誓師大會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)，最好從標(biāo)題的擬定開(kāi)始，就聚焦對(duì)“高考誓師大會(huì)”的看法與評(píng)價(jià)�？蓮牟煌瑢用�、群
體、角度來(lái)肯定高考誓師大會(huì)引導(dǎo)和激勵(lì)個(gè)人追求、學(xué)校育才、社會(huì)發(fā)展等方面的意義與
價(jià)值等；也對(duì)指出高考誓師大會(huì)中一些負(fù)面問(wèn)題如過(guò)于功利、形式主義、興師動(dòng)眾等問(wèn)
題；還可辨證地看待高考誓師大會(huì)的作用，認(rèn)識(shí)到其主要作用是好的，但要避免一些的負(fù)面影響。
（2）選擇以“我與高考誓師大會(huì)”為副標(biāo)題寫作，要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活中特別是高中三年中與高考誓師大會(huì)相關(guān)的經(jīng)歷�？蓴憘�(gè)人在高考誓師大會(huì)中的所見(jiàn)所聞所感所思，如自己、父母、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)在高考誓師大會(huì)中表現(xiàn)出的種種境況或態(tài)度；也可對(duì)比不同時(shí)間點(diǎn)參與的本�；蛄私獾牟煌瑢W(xué)校的高考誓師大會(huì)的情況或想法，以個(gè)人感受的不同方面或某一方面來(lái)反映高考誓師大會(huì)對(duì)自己的影響。
（3）選擇以“2018高考誓師大會(huì)”為副標(biāo)題寫作，要明確時(shí)間界定必須是寫2018
年舉行的高考誓師大會(huì)，要結(jié)合2018
年的時(shí)代特征，體現(xiàn)國(guó)家進(jìn)入新時(shí)代的發(fā)展頂層設(shè)計(jì)和宏偉藍(lán)圖隊(duì)自己高考目標(biāo)和人生追求的影響。可對(duì)2018
年高考沖刺中已進(jìn)行的高考誓師大會(huì)（一百日、八十天、六十天、五十天）談自己的見(jiàn)聞感受，也可對(duì)即將進(jìn)行的高考誓師大會(huì)（三十天、考前一天）提出自己的設(shè)想和建議，指出高考誓師大會(huì)的價(jià)值意義或應(yīng)避免的負(fù)面影響。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
幾個(gè)朋友一起聊天。A說(shuō)：手機(jī)真是個(gè)好東西??朋友離得很遠(yuǎn)的時(shí)候，低頭按幾下，他就近了。B說(shuō)：那不見(jiàn)得，即便朋友就在身邊，如果只低頭按手機(jī)，他也就遠(yuǎn)了。C說(shuō)：我本不擅長(zhǎng)交往，自從有了手機(jī)，我的朋友圈里就有了不少新朋友。
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【專家解析】：這屬于新材料作文�！笆謾C(jī)”是一個(gè)老話題，當(dāng)然也可以常思常寫，常寫常新。而且這個(gè)話題貼近生活，讓學(xué)生有興趣參與思考和討論，而且很有討論的必要。試題解讀：整體上看，材料文字簡(jiǎn)明，沒(méi)有閱讀障礙。三個(gè)人對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，兩褒一貶，形成爭(zhēng)議。學(xué)生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，表達(dá)自己的想法。需要注意的是，手機(jī)的利弊，針對(duì)不同的情況會(huì)各不相同。這里主要談手機(jī)對(duì)朋友“遠(yuǎn)近”和“多少”的影響，也就是說(shuō)，不能抽象地去談手機(jī)的利弊，而要談“手機(jī)與朋友”、“手機(jī)與友情”之類的關(guān)聯(lián)性話題。手機(jī)可以拉近朋友，也可能疏遠(yuǎn)朋友；可以減少朋友，也可以增添朋友。其決定權(quán)在于人，而不要因?yàn)槭謾C(jī)有危害就斷然否定新事物，反對(duì)科技進(jìn)步，恰如孟子所說(shuō)，君子“善假于物”。
點(diǎn)睛：一是贊同AC，談?dòng)檬謾C(jī)的好處；二是贊同B，批判重物輕人，玩物喪友；三是全面地看待手機(jī)，一分為二地談其利弊。這三個(gè)角度，學(xué)生都容易想到。
比較新穎的角度，是否定AC，指出手機(jī)能與遠(yuǎn)方的朋友溝通，但不能親近其人，了解其心；更不能舍近求遠(yuǎn)，忽視與眼前、身邊的朋友的真誠(chéng)交往。這也是B所否定的“只低頭玩手機(jī)”而疏遠(yuǎn)身邊朋友的錯(cuò)誤做法。此外，可以從“真情不分遠(yuǎn)近，朋友不分新老，手機(jī)不是問(wèn)題”來(lái)正面立意。
寫作提示：
要避免拋開(kāi)“人際關(guān)系”去抽象地談手機(jī)的利弊，或談手機(jī)對(duì)于其它方面的利弊，不要忽視人這一主體去談手機(jī)的利弊，更不要過(guò)于拔高去談科技發(fā)展、物質(zhì)進(jìn)步的利弊。命題人給定的話題，可以適當(dāng)延伸，但不能架空。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gzzw/1289998.html
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