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　　學習導航

 

1．學習目標

 

（1）以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。

 

（2）嘗試探究土壤微生物的分解作用。

 

（3）說明能量流動與物質循環(huán)的關系。

 

（4）關注碳循環(huán)平衡失調與溫室效應的關系。

 

2．學習建議

 

“分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)”、“說明能量流動和物質循環(huán)的關系”是本節(jié)課的學習重點和難點。事實上，物質循環(huán)時時刻刻發(fā)生在我們身邊。因此，學習過程中，要多聯(lián)系自身感受來加深對物質循環(huán)概念的理解，要能夠分析具體問題情景下的各種物質循環(huán)。可以“碳循環(huán)”作為實例，進行全面分析，并結合碳循環(huán)對溫室效應的形成原因進行思考和討論。在此基礎上，要積極整合能量流動和物質循環(huán)的相關知識，從形式、特點、范圍等方面列表比較分析，把握住兩者的本質區(qū)別，準確理解、把握兩者的內在聯(lián)系。

 

通過本節(jié)課的學習，要進一步理解生態(tài)系統(tǒng)的開放性、整體性。

 

自我測評

 

一、選擇題

 

1.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（　�。�。

 

A．能量流動和物質循環(huán)　　B．能量循環(huán)和物質流動

 

C．能量積累和物質合成　　D．物質分解和能量釋放

 

2.生物群落中碳以CO2 的形式返回到大氣中的途徑是（　�。�。

 

A．植物的光合作用　　　　B．生物的化能合成作用

 

C．各種生物的呼吸作用　　D．碳的燃燒作用

 

3.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的敘述中，不正確的是（　�。�。

 

A．所指的物質是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

 

B．所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

 

C．所說的循環(huán)是指物質在生物和無機環(huán)境之間反復出現(xiàn)、循環(huán)流動

 

D．物質在循環(huán)過程中不斷遞減

 

4.在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與下列哪項結合在一起進行的？（　�。�

 

A．氮循環(huán) 　　B．水循環(huán)　　C．能量流動 D．能量循環(huán)

 

5.下圖是自然界中碳循環(huán)簡圖，圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。下面各項中，正確的是（　　）。

 

 

　　A. 甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者　　B. 乙為生產者，甲為消費者，丙為分解者

 

C. 丙為生產者，乙為消費者，甲為分解者　　D. 甲為生產者，丙為消費者，乙為分解者

 

6．下列各項中，與動植物殘體的再循環(huán)有關的是（　�。�。

 

A．固氮菌　　 B. 藻類植物　　C. 腐生細菌　　D. 病毒

 

7.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的敘述中 高中生物，正確的是（　�。�。

 

A．反復出現(xiàn)　　B．單向流動　　C．逐級遞減　　D．逐級增加

 

8.在碳循環(huán)中，使碳從無機環(huán)境進入生物群落的生理作用是（　�。�。

 

①呼吸作用②光合作用③攝食作用④化能合成作用

 

A. ①+② 　　B. ②+③ 　　C. ①+③ 　　D. ②+④

 

9．一條食物鏈中，兔子不會吃狼，但狼可以吃兔子，該食物鏈的不可逆性說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�。

 

A．水循環(huán)是單向的                 B．氧循環(huán)是單向的

 

C．碳循環(huán)是單向的                 D．能量流動是單向的

 

10．下列關于農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）。

 

A．生物的種類少，營養(yǎng)結構簡單

 

B．人的作用突出，能量流動朝著對人類有利的方向發(fā)展

 

C．有機物基本保持在系統(tǒng)內部，可以實現(xiàn)物質循環(huán)的自給自足

 

D．容易受旱、澇等自然災害的影響

 

11.下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是（　�。�。

 

A.能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級

 

B.食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的

 

C.能量流動和物質循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡

 

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

 

12．下面關于碳循環(huán)的說法中，錯誤的是（　�。�。

 

A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的

 

B.溫室效應主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的

 

C.光合作用固定的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳相等時，大氣中的二氧化碳即可維持穩(wěn)定

 

D.碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

 

13．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)是通過（　�。�實現(xiàn)的。

 

A.光合作用 　　B.呼吸作用和光合作用

 

C.呼吸作用 　　D.蒸騰作用和呼吸作用

 

14．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)特點的敘述中，錯誤的是（　�。�。

 

A．帶有全球性

 

B. 物質是指組成生物體的基本元素

 

C．在群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復

 

D. 在群落的各個營養(yǎng)級之間循環(huán)往復

 

15．碳元素從生物群落回歸無機環(huán)境的途徑不包括（　�。�。

 

A．生產者的光合作用B. 生產者的呼吸作用

 

C．消費者和分解者的細胞呼吸 D. 人類生產活動中的燃燒過程

 

二、非選擇題

 

16．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

 

 

 

（1）碳元素從B流向A和從A流向C是以__________形式進行的。

 

（2）C為__________，其作用是_________________。若少了這一環(huán)節(jié)，則會__________________________。

 

（3）B為______________,其作用是_________________________。

 

（4）本圖解若不能完全表示出碳循環(huán)的過程，是因為缺少某些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是：

 

①___________________________________________________________________；

 

②___________________________________________________________________。

 

（5）A為______________________________________________________________。

 

17．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成及正常運行條件，請自行設計一個封閉的用于家庭觀賞的“生態(tài)缸”。

 

（1）簡要分析應加入哪些成分？

 

 

 

 

 

（2）若改變不同的生物條件，請預測對“生態(tài)缸”有什么影響？

 

 

 

 

 

18．植物與動物之間有著各種各樣的關系。如果將一種植物和一種動物放在一封閉系統(tǒng)中，你就能研究與碳循環(huán)有關的問題，你可以用pH試紙測定此系統(tǒng)中所發(fā)生的二氧化碳濃度的變化。請你用以下材料和用具完成下列實驗步驟，以驗證生態(tài)系統(tǒng)中植物和動物之間碳循環(huán)的相互關系。

 

實驗材料：試管架、4支試管、鋁箔4張、光源、2只田螺、2棵金魚藻、50 mL量筒、去氯的水、pH試紙。

 

（1）實驗步驟

 

①將試管編號為1至4，放在試管架上。

 

②用量筒取相同量的去氯的水注入每支試管。

 

③試管1______________；試管2______________；試管3____________；試管4_____________。

 

④用pH試紙測定每支試管中的pH，并做記錄。

 

⑤用雙層鋁箔將每一支試管口封住，使之不漏氣，隨后將試管全部放在__________下照射。

 

⑥每20 min測定一次4支試管中的pH,共測8次。

 

（2）實驗結果預測

 

試管1中的pH______________,它所起的作用是__________________________；

 

試管2中的pH______________；

 

試管3中的pH______________；

 

試管4中的pH______________。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/77705.html

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