一、命題解讀
（一）解題
�。�1）略讀法（Skimming）：略讀旨在快速了解閱讀材料的內容大意，在這個過程中要運用意群視讀法，不糾纏只言片語，不追求百分之一百的理解細節(jié)，要以最快的速度來理解文章的概貌，掌握文章的大意，作閱讀理解的第一遍時可用此方法。
（2）查閱法（Scanning）：考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即誰、什么、什么時間、什么地點、什么原因以及如何發(fā)生等有關或者具體的數(shù)字。
�。�3）同義互釋法：在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以采用同義互釋法。
�。�4）判斷推理法：有時4個題項中不止一個可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題。要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。
（二）解題思路
1．瀏覽，明確要求。在閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章后面的題干和選項。知道了問題后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于閱讀時留意文中出現(xiàn)的與選項有關的信息。
2．通讀全文，抓住主要內容，要在不影響理解的前提下，盡可能地閱讀以便在盡可能短的時間內理解文章或段落的內容。閱讀時，如遇到不熟悉的單詞、詞組或一時看不懂的句子，不要停下來苦思冥想，繼續(xù)讀下去，通過上下文的詞語和句子可能就理解了。
3．抓住中心思想和段落大意。通讀全文時，要特別注意主題句。每篇文章或每個段落都有與文章有關的句子，尤其是科技、政論性文章的主題句一般都在文章的開頭或結尾，插在中間的很少。所以，文章的第一段或開頭的第一、二個句子往往包含著文章的中心思想、作者的意圖或全文的概述，因此要特別注意，徹底理解。
4．有針對性地仔細閱讀，找尋所需信息。在前面的基礎上，可進行有針對性地閱讀了。把與問題無關的內容一掃而過，而對于和問題有關的內容認真閱讀，還可以用筆在下面做出記號。再把這些信息與問題的要求結合起來，逐條分析，綜合判斷，找出正確答案。
5．進行合理的推理判斷。對文章有了全面的了解之后，可以按照文章要求以及上下文之間的關系，做出推理判斷。在進行推理判斷的時候，需要綜合考慮句型、、句子之間的邏輯關系、文化背景等方面的因素。
6.認真復讀,驗證答案.要用全文的中心思想統(tǒng)帥各個題目,研究其內在聯(lián)系和邏輯關系,并依次審核那些還未打上的題目,確保理解無誤.
二、建議
（一）、擴大詞匯量，強化閱讀訓練
實際閱讀中，考生掌握的詞匯量應在3000個詞以上。這些詞匯是需要掌握的詞匯，即考生要能認會用�？忌獢U大詞匯量，增強語感，就必須通過加大閱讀量來實現(xiàn) 高中歷史。閱讀時應注意以下兩點：
1.精泛并舉。大力開展課外閱讀活動，爭取逐步達到新的《課程標準》 的要求，確保達到“學會使用3000個單詞和400～500個習慣用語和固定搭配”的要求。
2.持之以恒。英語閱讀的培養(yǎng)是一個漸進的復雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恒，廣泛閱讀。每天最好讀2～3篇英語短文，記敘文、應用文、說明文等體裁的文章交叉閱讀，并做好后面的相關測試題
（二）、樹立正確的閱讀理念，學會基本的理解技巧
首先，要學會抓大意。尋找主題句是快速掌握文章大意的主要方法。
其次，要學會疏理結構。
（三）、形成有效的閱讀策略，養(yǎng)成良好的閱讀習慣
養(yǎng)成默讀習慣，使注意力集中在文字符號上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。要克服指讀、回視、重讀等不良習慣。這些習慣容易使理解只停留在某個詞或某個句子上，從而使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。
三、題型歸納
閱讀測試題一般可分為以下幾種題型：
1）細節(jié)理解題。過去在閱讀理解題中占很大比例。細節(jié)題要求考生具備快速尋找信息的能力，采用針對性方法進行閱讀。多數(shù)情況下，作者不會明確地呈現(xiàn)一個事實，讀者需根據已有的信息進行處理，讀出言外之意。還要特別注意文章的時間順序、故事發(fā)生的地點、情節(jié)的發(fā)展、和人物之間的關系。
考查文章細節(jié)理解的測試題
① This article is particularly written for ___.?
�、� When the writer says … he really means ___.?
�、� The author's attitude to… is that ___.?
�、� What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??
⑤ The writer regards… as ___.?
�、� The writer's purpose in writing this story is ___.
2）?歸納概括題�？忌毻ㄟ^對全文的閱讀和思考，把握文章的結構和脈絡，從而找出文 章的中心思想和主題大意，推斷作者寫作意圖或作者對該事情的態(tài)度。考生應抓住文章中開頭和結尾，注意每一自然段落中的主題句。
考查主題思想或段落大意的常見題
① The story mainly tells us ___.?
�、� From the passage we know that ___.?
�、� The writer wants to tell us ___.
�、� The best title of this passage should be ___?
⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.?
⑥ What’s the purpose/attitude of …?
⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?
�、� What is the subject discussed in the text??
�、� Whish of the following statements is best supported by the last paragraph??
3）推理判斷題。此題要求縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，緊扣作者的意圖，充分發(fā)揮自己的邏輯能力，從文章的內在含義和字里行間中、從作者的態(tài)度和取向中獲得信息，做出正確的推理和判斷。
考查推理和判斷常見問題有：
① We can infer from the passage ___.?
② From the passage, we can tell ___.
�、� We can conclude from the passage ___.?
④ What probably happened in the end??
⑤ When he said, "…", he meant ___.?
⑥ This passage would most likely to be found in ___.
7 The author’s / writer’s attitude（態(tài)度）towards …is _______.
8 What do you think would happen (to…) at the end of the story?
4）詞義猜測題。這類題要求理解文中關鍵詞句的含義。其中有些題屬于用詞匯替換或句型轉換手段對短文原句釋義，屬淺層理解題，但有些題要求聯(lián)系全文意義來判斷有關詞句的含義及寓意，這就屬于深層理解，需反復推敲斟酌。同一個詞的意義往往因上下文不同而發(fā)生變化，故作好這類題的關鍵是理解好上下文。
猜測詞義，常見的題干有?
�、� The word… in paragraph… refers to ___.?
�、� The underlined word "…" means ___.?
③ The word "…" could be replaced by ___.?
④ Which of the following words can take the place of …?
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